作者: 期刊:《江苏理工学院学报》 2019年第04期
日前,江苏理工学院人文学院司马周教授主编的《唐荆川文献辑刊》由北京燕山出版社出版发行,受到国内外唐荆川研究者的关注。这既是司马周教授主持的国家社科基金项目的阶段性成果,也是人文学院品牌专业建设的中期成果,还是学院在常州地方文化整理方面迄今新推出的最有分量、最为厚重的学术成果。
作者: 期刊:《西藏民族大学学报·哲学社会科学版》 2013年第02期
西藏民族学院法学专业创办于1993年,1997年升为本科专业。2004年该专业尝试性开展学分制试点和分方向教学改革,2005年被确定为学校品牌专业建设。2009年法学专业被批准为西藏自治区级特色专业。2011年西藏自治区人民政府确定在该专业开展人才培养模式改革试点工作。
作者:崔玉花; 朴京花 期刊:《课程教育研究》 2017年第13期
随着经济全球化和高等教育的大众化,专业人才培养目标不能很好地适应经济与社会发展的需要为此延边大学音乐学专业调整了培养人才的战略方向,坚持以实现专业教育转向素质教育和从培养“专门人才”转向培养复合型人才为目标,并在保证本科教育人才培养基本质量的基础上突出了特色与多样性。
作者:裴久渤; 贾树海; 王秋兵; 孙福军; 孙仲秀 期刊:《安徽农业科学》 2018年第36期
从土壤地理学课程的特点、历史沿承、教学内容、科学前沿等方面,分析了目前土壤地理学课程教学中存在的问题,并提出了“以国际热点研究与现行政策为引领—课程基础知识讲授与教学实习相配合为过程—新技术教学手段融入为辅助—提升学生学习兴趣、促进知识融合为目标”的课程教学模式,以期更新教学理念、丰富教学内容,从而为农业资源与环境品牌专业的建设服务,促进专业人才培养水平的提升。
作者:蒋洋; 董云; 顾文虎; 张继华 期刊: 2019年第01期
对于地方应用型本科院校而言,实施品牌专业建设可以充分彰显专业特色和优势,有效提升学校办学层次和水平,同时能够为其他专业建设起到示范引领作用。本文在总结淮阴工学院土木工程专业近年来品牌专业建设经验的基础上,树立专业建设标杆,明晰专业建设差距,并提出该专业建设的下一步具体举措,包括优化人才培养方案、提升学生工程素养、加强课程建设、加强骨干教师培养和优化师资队伍结构等。
1982年生,江苏南通人。硕士,南京铁道职业技术学院软件与艺术设计学院副院长、副教授,高级工艺美术师、国家一级建造师、江苏省工艺美术协会会员。以上作品系2016年校级课题室内艺术设计专业品牌专业建设(编号:105120)和2017年江苏省现代教育技术研究重点项目(编号:2017-R-57261)阶段性成果。
作者:张亮; 范靖凯; 李升; 杨成顺 期刊:《南京工程学院学报·社会科学版》 2017年第04期
全球能源互联背景下,电力行业对高水平创新型人才的需求呈现迅速上升趋势,因而高校深化创新创业教育和专业建设改革具有十分重要的现实意义。以电气工程省级品牌专业建设为例,探讨了品牌专业建设的可行性方案,包括高水平师资队伍、资源平台和课程内容的建设以及创新型人才培养措施等,经过实践取得了阶段效果,提升了品牌专业建设内涵,有效促进了大学生工程创新创业教育的改革。
世界技能大赛是当今世界地位最高、规模最大、影响力最大的职业技能赛事,被誉为"世界技能奥林匹克",代表了职业技能发展的世界先进水平,是世界技能组织成员展示和交流职业技能的重要平台。截至2014年6月共有72个国家和地区成员参与赛事,其宗旨是:通过成员之间的交流合作,促进青年人和培训师职业技能水平的提升;通过举办世界技能大赛,在世界范围内宣传技能对经济社会发展的贡献,鼓励青年投身技能事业。
作者:金明; 于宝明; 王书; 旺顾斌 期刊:《人才资源开发》 2017年第08期
高职品牌专业的建设,需要以培养高端技能型人才为目标,充分调研现代企业所需的职业能力,选择合适的虚拟岗位载体,然后将这些能力分解到实践课程中,构建实践课程体系,理清课程间的能力提升的逻辑关系,根据技能训练的内在规律,循序渐进地学习原理构建实践课程的衔接关系,辅以丰富的教学资源与恰当的教学方法,依据学习过程性评价与过关式的测试包评价,检验学生的学习效果。
作者:王晓燕; 季仁东; 张宇林; 尹晓琦; 何晓凤 期刊:《成都大学学报·社会科学版》 2017年第02期
围绕培养工程应用型人才的专业建设目标,以淮阴工学院为例,分析电子信息工程专业建设的关键问题,提出电子信息工程品牌专业建设方案的具体内容:明确培养目标,优化创新人才培养方案;加强师资建设,打造高水平教学团队;丰富教学资源,进一步深化教学改革;加强实训平台建设,构建多层级实践教学体系;加强交换和交流,拓展师生国际化视野。
广东省外语艺术职业学院文秘专业隶属于公共管理学院,为广东省重点专业。围绕品牌专业建设,该校通过各类平台的建设突破文秘专业的建设瓶颈。2016年3月获省高技能型通用管理人才培养公共实训中心立项;2016年5月通过广东省高职教育重点专业(文秘)项目验收。
随着社会不断进步,职业教育飞速发展,招生规模持续扩大,竞争也越发激烈。为了更好应对激烈的市场竞争,培养更多适应市场客观需求的专业人才,高职院校必须拥有满足社会发展客观要求的品牌专业。在高职院校内涵建设中,品牌专业建设是其首要前提,高职院校必须明确品牌专业建设目标,打造优秀的教学团队,优化完善课程体系建设,实施精品课程战略,注重校企合作、产学结合等,加强品牌专业建设。因此,该文作者从不同角度入手客观阐述了高职...
国家审计署、江苏省重点建设学科、江苏品牌专业建设点。现有教授10人,副教授23人,博士及在读博士生18人。其中享受政府特殊津贴专家、省优秀学科带头人多人。
作者:赵立增; 吴建华 期刊:《继续教育》 2006年第08期
“品牌可立市,亦可立教”。当前,随着继续教育发展进程的加快,以及教育培训竞争的加剧,品牌的概念正在深植人心。各类继续教育机构要保持长久的竞争优势,关键在于不断强化品牌意识,张扬品牌个性,熔炼品牌精髓,打造名师名校,从而培育自己独特的品牌影响力与竞争力。赵立增、林惠等几位同志撰文从不同角度对普通高校以及高职院校的品牌延伸战略、品牌专业建设策略以及品牌的核心价值等加以探讨,较具昭示意义,集中刊发,以...
作者: 期刊:《吉林工商学院学报》 2016年第03期
吉林工商学院食品科学与工程专业创建于1980年,经过几十年的建设,本专业相继被评为部级特色专业、吉林省高等学校品牌专业建设点,专业所在的"食品科学与工程"学科为吉林省立项培育一级重点学科。本专业秉承优秀的文化传统和底蕴,稳步推进专业建设、师资队伍建设、实验实训基地建设和招生就业工作等各项事业,深化教育教学改革,并积极扩大对外交流,为区域经济建设服务。形成了"坚持产学研结合,贴近市场、融于行业、深入企业,办...
作者:蒋祥龙; 王翠云 期刊:《宿州学院学报》 2014年第01期
品牌专业是高职院校具有核心竞争力并拥有较好社会声誉及较大社会影响的专业,因此,高职院校深化品牌专业建设,最大限度地发挥专业的品牌效应已是当务之急。通过对品牌专业内涵的理解,提出了品牌专业建设的五项原则,并从品牌专业建设的服务理念定位,课程体系构建、实训基地打造、双师团队优化、教学管理改革以及特色文化形成等六个方面,探析了品牌专业内涵建设的主要内容。
作者:丁锋 期刊:《商丘师范学院学报》 2009年第11期
地方高等师范院校因地制宜地建设品牌专业,不仅有利于形成自己的优势和特色、提高教育教学质量,而且是各项学科、专业建设的核心。深入探析影响地方高等师范院校品牌专业建设的因素对于进一步推进地方高等师范院校品牌专业建设具有重要意义。
作者:孙成林 期刊:《辽宁教育行政学院学报》 2010年第06期
加强中职学校的品牌专业建设是适应市场竞争的需要,是提高学校办学质量和整体竞争力的关键。在品牌专业建设上,要以市场为导向,以培养市场需要的人才为目标,突出特色性、实践性和适应性的特征,并通过建设"双师型"教师队伍及加大实训设备投入的途径,为品牌专业建设提供人力支持和物质保障。
作者:王香茜 期刊:《内蒙古财经大学学报》 2010年第06期
随着高等教育的发展,品牌专业建设越来越受到各教学单位的重视。品牌专业体现着一个专业的培养能力与质量,是专业发展的潜力所在,是学校社会地位的反映。如何深化品牌专业建设,是目前品牌专业建设急需考虑的问题,本文通过对旅游管理品牌专业的建设内容、存在问题、解决措施的分析,旨在说明品牌专业建设深度融合的重要性,同时说明品牌专业建设是一项持久性的工作,正确对待品牌专业建设,才能取得更大成绩。