作者:顾雅萍 期刊:《考试周刊》 2019年第105期
根据新课标的要求,老师要不断优化语法的教学方式方法,但是怎样有效地教成了老师们心中最大的思考。本文依据新修订的《普通高中英语课程标准》(2017版)所明确的英语学科核心素养及课程学习素养发展目标,结合语言与思维关系,重点介绍了英语语法学习中思维品质的培养和训练方法,从而使学生的英语能力得到提升,实现全面发展的目标。
罗琳七八个月的时候,我们发现她智力平常,甚至不如同龄儿童聪明伶俐。究其原因,主要是我们做父母的没有对孩子进行有意识的培养训练,使孩子的潜能没有很好的发挥。因此我们加强了这方面的努力。如今罗琳已经四岁了,智力发展较好,记忆能力和思维能力都比较强,学习兴趣也很高。
寓德育于教学中,是每个教师的职责,把德育渗透到各个教学环节中.不仅是科学性和思想性统一的教学原则的基本要求,而且是达到小学培养目标的重要途径。教师只有恰当选择文本,创设与之相关的情境,构建合适的教育氛围,才能寓德育于语文知识能力的培养训练之中。
小组合作学习是指将教学对象划分为学习小组,就所学知识和问题进行思考与讨论,以提高学生的学习能力,激发其深入学习的一种开放式学习方法。小组合作学习的合理使用需要教师的指导、培养训练、选择应用,该学习法的合理使用可有效培养学生的综合能力,提高教学效果。本文以具体教学为例对小组合作学习存在的问题和优势进行阐述和介绍。
视唱练耳教学期间,重视对学生的乐感培养,是学生理解教学内容并学会表达的要点部分。而乐感现阶段的研究与讨论,主要是会将其分为三个层次,将音乐感知能力以及视唱练耳教学的内容融汇贯通,了解音乐教育中对音乐感知的主要划分依据,是本文主要研究分析的几个方面。
本文通过文献资料法,论述了高校中长跑运动员培养身体素质的理论与方法。
音乐表现力是钢琴演奏的必须的因素之一,也是内在要求,与钢琴演奏要求相符。因此,各音乐院校要注重学生钢琴“音乐表现力”的培养,认识到培养的必要性,加强训练,提升教学质量与教学效果。本文主要讨论了钢琴教学“音乐表现力”的培养与训练方式。
现代社会要求人们要有更科学、更健康的思维,所以数学思维教育已成为面向21世纪数学教育的核心。数学思维教育的意义在于扩展学生头脑中的数学空间,其主要目的在于培养学生的数学创造性思维。数学创造性思维的培养要求教师要注重学生的思维过程,激发学生的好奇心和求知欲,更为重要的是要训练学生的数学直觉思维,因为直觉思维是创造性思维中最重要的部分。
笔者的任务,主要是在理清钢琴即兴伴奏与即兴弹奏之间的关系、差异性之后,结合实际探讨两类技能的可靠性培养、训练策略,希望为日后幼儿师范学校学生更好地塑造各类音乐形象,更高效率地组织音乐教学活动等,提供丰富可靠的指导性依据。
作者:庄寿强; 谢觉萍 期刊:《晋阳学刊》 2005年第04期
在物质科学深入到基本粒子世界、生命科学深入到分子水平的高科技年代,成熟的学科一般都有其基本的最小研究对象,但目前思维科学尚缺少自己的最小研究对象.思维科学中的"基本粒子"最小研究对象--"最小思维过程单元"及其相应的思维旋回的提出,不但为思维学科的建立创造了一定条件,而且通过对其中所含的五个思维过程要素的排列组合分析,提出了15种、也是仅有的15种创造性思维引发机制.教学实践表明:思维过程旋回中15种机制,即是分层...
众所周知,在高中地理学习的过程中人文精神是非常重要的,它可以让学生从不同的角度理解地理的相关知识内容。不过就目前对高中生的观察来看,学生在学习地理的过程中基本不会考虑人文精神。同时这也导致学生不能更好地学习地理,为了很好的改善这个问题,教师需要在平时的教学中不断地引导学生,让其能够将人文精神作为地理学习的必要内容。
作者:郑红 期刊:《武汉船舶职业技术学院学报》 2004年第01期
研究表明,学习困难学生普遍存在学习动机水平低的问题.本文分析了学习困难学生学习动机水平低的特点,并提出了如何激发与培养其学习动机的对策.
新课标把背诵提高到一个新的高度,并明确指出语文教学要重视语言积累,要求学生诵读,以利于体验、感悟、培养语感,从而提高语文素养。教师应重视背诵并加强“背功”的培养训练。
足球作为一项全身运动,注重身体素质和技术水平,而这些都应该是从小进行培养训练的,想要真正提升我国的足球竞技水平,必须从校园足球教学、训练着手,从青少年抓起,无论是提升我国的整体足球水平,还是强化青少年身体素质,在体育课程和体育运动项目上进行足球运动锻炼都有利于学生的未来发展。本文将根据西北地区中小学校园实际情况对多元化校园足球竞赛进行探究,分析其举办前提、赛事类型以及具体的赛事开展策略。
一、阅读能力的提升,需要关注课前阅读方法的优化小学生自身还处于一种基础的学习期,阅读的能力本就相对较弱,教师对于他们阅读能力的培养训练,应该从小处着眼,从细微处落脚,让他们有法可依;有形可仿。语文阅读能力体现在听说读写四个方面,体现在字词句篇的学习上。
《义务教育语文课程标准》指出:小学语文教学应该重视学生的语言积累,在培养语感和发展思维上下功夫,要重视语文基本方法的教学,着力学生识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等四方面能力的培养训练。但是在实际教学中我们可以发现,词语教学成为教学表演的点缀,成为一种风雅的附庸,很多教师忽视词语教学,追求教学的华丽精彩,忽视质量提升。笔者以为,小学语文教学必须重视双基教学,夯实词语教学的实效,按照词语教学规律...
作者:张荣晨; 马守库; 曲志民 期刊:《哈尔滨体育学院学报》 2004年第01期
放松能力在速滑比赛中至关重要,是影响速滑成绩的一个较重要因素,要想取得好的运动成绩,就要正确了解和掌握影响放松能力的生理和心理因素,从小打好这方面的基础训练,并且在今后的训练中应把放松能力作为一项技术问题来对待,作为一种重要能力来培养,进行行之有效的针对性训练。
作者:邓如 期刊:《环球市场信息导报》 2018年第06期
出版业与教育业是不同的行业,教育离不开出版,由此产生了较为专职的或专门从事教材编辑工作的教材编辑。在一般出版社,往往表重视对编辑岗位工作要求的培养训练,也以此标准来考核编辑。编辑们因此擅长案头工作,在编辑加工方面能力突出,也有很多编辑工作者在这样的岗位工作一辈子
随着英语的普及化,人们对英语教学的要求也越来越高,特别是对学生能力的培养方面,更是提出了更高的要求.作文是英语教学的重要组成部分,是培养学生语言组织能力和表达运用能力的有效途径,在教学的过程中,教师对学生进行正确的引导,教会给学生基本的写作方法和技巧,这样才能够锻炼学生的语言能力.本文主要针对小学英语写作技能的培养与训练展开了分析,希望能够对英语教学产生帮助.
作者:王红艳 期刊:《神州》 2011年第08X期
学生学习出现困难有很多原因,学习心理存在障碍是原因之一。学习心理障碍从外部来看是由沉重的学习负担造成心理压力而产生的,从内部来看与个人的性格和心理素质有关。在引导学生正确对待学习压力,进行自我学习心理指导时,必须对学生进行自我归因指导,引导其正确归因,以期培养学生的良好个性品质,形成良好的个性心理,能够以正确的心理态度看待学习。