指出造成当前作文教学功利色彩严重、事倍功半的主要原因,结合自身实际工作的做法,从走出课堂,走进社会和生活;尝试"循环日记"的训练模式;善用"抛砖引玉"的指导方法;关注学生个性发展,多角度的作文评价等四方面阐述作文教学的一些做法。
身为语文教师,时不时会陷入课堂沉闷的泥沼,怎样打破僵局?方法自然是不一而足,不胜枚举。爱因斯坦有一句名言:“兴趣和爱好是最大的动力。”
STEAM这个词最近在教育界特别火爆,热门的东西,往往不可避免地引来热议,热议的同时就会生发许多个性化的观点,褒贬不一。在这个当口,我们这样一个体现STEAM教育教学理念的项目活动案例,就是要树一个靶子,抛砖引玉,让大家在争议中理清思路,寻求更好的策略和路径,让STEAM教育的目标在中小学真正落地。
作者:彭刚 期刊:《发展改革理论与实践》 2012年第05期
2012年,对于中药材行业来说又是充满机会与挑战的一年。自2011年下半年开始,中药材行情就开始下滑,90%的品种都有不同程度的降价,有的品种下滑幅度甚至超过了80%,可见中药材行情总是在起起伏伏中不停的摇摆。今年第一季度,虽说是中药材的淡季,但也明显的表现出上升的趋势,有个别品种甚至比去年还要高,那么今年的中药材的行情发展如何?未来又是怎样的一种局面?我们应该采取何种措施去应对?中药材又如何度过严峻的“20...
这是一篇由西安邮发的评述性稿件,文中对武术散打技术的评论,或如作者在来稿中附言:"才疏学浅,能力有限,一点浅薄认识,不足挂齿",但本刊欢迎这样有的放矢,与当前武术运动现实联系紧密的评述性文章本刊同意作者附言中的另一句话:"此文只想抛砖引玉,打开武术界能人志士的‘话匣子’,让更多的人了解武术!关心武术!"
作者:富永杰; 王丽 期刊:《青年教师》 2019年第12期
语文课堂切忌枯燥乏味、平铺直叙,要尽力追求活力与激情。在语文活力课堂上,“活”不仅仅是指课堂的活跃,更应该理解为思维的活跃;“力”不仅仅是指知识的掌握,更应该理解为智慧的形成。所以贯穿于整个课堂中的教师启发、引导、点拨尤为重要,话不可以说完、说死,要留有学生施展才华的时空。巧妙地“抛砖引玉”,能够一石激起千层浪,让课堂活色生香,回味悠长。
教师是时代的砥柱,是民族的脊梁。学校应如何更有效地尊重、支持未来教师发展,在中国教育学会主办的第五届"未来教育家成长论坛"上,我有幸作了题为《让教师站在教育正中央》的经验分享,引起不少校长、教师代表的共鸣,并展开现场对话。现将个人观点整理如下,旨在抛砖引玉,让全社会都来为"兴国必先强师"鼓与呼!
作者:聂鑫 期刊: 2017年第23期
大家好!我是云梦县委组织部聂鑫,也是全国优秀组工干部涂红刚的同事。今天跟大家汇报的主题叫《做最优秀的自己》。我个人的粗浅认识就是,第一要做一个有信念的人、第二要做一个有纪律的人、第三要做一个有品行的人、第四要做一个有作为的人,这些认识主要是起抛砖引玉的作用。
随着社会生活的信息化和经济活动的全球化.英语这一世界通用的交流工具日趋重要。英语听力一直是这门学科的一个重要组成部分.因此.英语教学必须重视学生的听力训练。然而在教学中我们发现,学生普遍对词汇、语法、阅读等笔试项目情有独钟,却忽视了对听力项目的训练。在此,我将实践中曾使用过的一些方法介绍如下,以此抛砖引玉。
随着教育现代化的不断深入推进,中学物理教学如何实现现代化?这是摆在我们每个中学物理教学工作者面前的必须从理论和实践上作出回答的重要问题。我对此作了如下思考,以抛砖引玉。
著名科学家牛顿有句名言:"没有大胆地猜想,就不可能有伟大的发现和发明。"猜想是一种难度较大的跳跃式的创造性思维。长期以来,许多教师只注重应试教学,也就是只重视对知识的灌输,而忽视了对学生猜想能力的培养,造成了学生在解题中谨小慎微,想象力贫乏,创造力低下的现象。那么,如何猜想呢?笔者就在数学教学中实施猜想的方法谈谈体会和做法,以期能起到抛砖引玉的作用,与同仁相互交流和探讨。
新时代的新生活中,必有新的感受。审视新的生活,新的事物.必有新的情感。在此我介绍自己在作文教学中摸索出的经验体会,以期抛砖引玉。
作文批改是作文教学的一个重要环节,如何既减轻教师的批改负担,又强化批改的实际效果呢?近年来。我们采取“自主合作式”作文批改法,并对此作文教学法进行了初步的探索与尝试,取得了良好的效果。下面对此方法简要介绍。以抛砖引玉。
实施素质教育的根本途径在于课堂教学,在于学科教育如何充分利用数学课堂教学来实施素质教育。如何实现素质教育目标呢?这是我们广大教师乃至各级领导非常关注的新课题。本文试结合初中数学教学实践作一些探讨,以期抛砖引玉。
很多学生在刚接触英语时,由于某些英语单词的发音和汉语颇为相似,如tomato,cinema,Saturday等,对这一语种产生了一定的好奇和兴趣.很愿意学这一科目。由于在随后学习上遇到一些具体困难得不到及时解决,以致问题成堆、积重难返.天长日久.便由喜欢到畏惧到厌恶,以致最后放弃这一科的学习。这既有直接的原因,又有间接的原因,我想通过对这些原因的分析,解决方法的探讨,希望起到抛砖引玉的作用。
有关化学方程式的内容可说是整个初中化学教学的一条主线。通过分析历届学生在总复习开始时对所学化学知识掌握的情况,说明了帮助他们掌握化学方程式的书写和理解的重要性。在实践与研究过程中,我采用了以下方法,效果较好。现总结出来,以期抛砖引玉。
事物间的联系是广泛的,普遍的。教师在传授知识时,如果能考虑到这方面的问题,在教学中多思考.多探索,就一定会开辟一道亮丽的风景,为我们的教学另辟蹊径。为贯彻党的教育方针.提高学生的素质,减轻学生的负担作出贡献。当把深奥难懂的知识与我们所熟悉的事实相联系。可以使知识的传授更加生动、形象、有趣,更重要的是能把学生从对深奥难懂的知识恐惧的心理中解脱出来。同时把所学知识反作用于学生相对熟悉的事实和理论,也...
信息技术作为新课标体系下一门必修课,被纳入初级中学的课程体系当中。笔者在多年的信息技术教学实践中积累了一些经验,在此抛砖引玉,与各位共同研讨。
农村中学作文教改已不新鲜,历年来许多学者、老师都做过专门的研究.也积累了不少经验,取得了一定的成果。在此,我想谈谈我们山村学校的作文指导,抛砖引玉,以求同仁指正。我们闽南山区是典型的方言区,受方言的影响,同学们习惯用方言构思,语言的规范化成了一个拦路虎;地处偏僻,交通不便,比较闭塞,造成知识面比较窄,学生在写作上要有所突破存在一定难度。
农村教育是我国教育事业的一个重要组成部分,农村英语教学应该受到全社会的关注和帮助。走出农村英语教学的困境,是广大农村教育工作者迫切需要解决的课题,在此,我谈谈自己的观点,愿能起到抛砖引玉的作用。