作者:张震南; 温娟; 王鹏飞 期刊:《生物学通报》 2019年第03期
以“传染病”一节为例,阐述初中生物学课堂中如何通过基于PAD平台的“互联网+混合式教学”模式,实现课堂上“教”与“学”方式的转变。
随着信息技术与教育深度融合时代的到来,'SPT'智慧课堂应运而生。基于pad教学的翻转课堂——'SPT'智慧课堂教学模式,让'S'(学生)成为主体,'T'(教师)借助'P'(平板电脑)服务于'S'(学生)。'SPT'智慧课堂实现了学生课前先学先练、课中分小组主动求知探讨和课后重点知识巩固,教师适时掌握学生动态,通过反馈达到以学定教,提高学与教的效率。
信息化教学是教育发展的必然趋势。物理学科在尝试pad实践教学中运用了课前先学、预习检查、先学检测、疑难突破、合作提升、反思小结等环节,让pad更好地服务于课堂。学生通过一对一数字化学习,践行'课前自主学习、课堂互动构建、课后深化拓展'的'翻转课堂'理念。
在信息化的浪潮下,各种信息工具充斥着我们的生活与工作,而我们的学生也正是在这样的环境中成长起来的,因此,使用现代化的教学用具,既是时代的要求,也是适应学生变化、提高教学水平的要求。2017年,宁波市李惠利中学为新高一开设了以Pad作为教具的两个数字创新班,通过Pad的应用,使课堂教学在趣味性上吸引学生;在科学性上提高效率;在获得感上实现目标。这三方面与"有味有道有获"的"惠利课堂"相契合,将以高中政治必修一中的《市场配置...
Pad教学能够弥补传统教学的短板,治愈传统教学的疾病。借助Pad中教学互动平台强大的功能,能够改变'教'和'学'的方式,促进学生发展。介绍教学互动平台如何改变学生的学习方式,最终形成智慧课堂。
随着'互联网+教育'时代的到来,Pad教学成为教学改革的突破口。笔者结合我校的Pad课堂教学实践,对照传统课堂就Pad课堂的优势及课堂设计,进行了尝试和探究。
作者:陈曙 卢倩 期刊:《发明与创新·大科技》 2014年第06期
笔者作为一线教师深切感受到了PAD对课堂教学的影响,从而引发了基于PAD教学的教育公平性的思考。本文简述了我国基于信息化环境的教育公平现状,分析了PAD教学促进教育公平的可能性,并对PAD教学可能引发的教育不公平现象提出了对策建议,以期引起更多关于互联网思维模式下PAD教学对教育公平性影响的思考。
作者:赵峰 期刊:《中小学信息技术教育》 2016年第03期
在未来十年,便于携带的个人无线网络终端将无所不在地进入学习者的生活中,一对一数字化学习正是在这一背景下产生的全新的学习理念和学习方式。当前的学科课程信息化改革,更加注重对学生自主学习及探究能力的培养,一对一数字化学习环境下的数学课堂将引发教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列的改变,这对于教师传统的教学理念及信息素养是一项巨大的挑战。北京市海淀区教育信息中心自2012年起组织全区中小学教师“PAD教...