信息技术的发展使人类的学习、工作和生活的各个方面都受到影响,旅游美学教育与时间教学也不例外,信息时代背景下,旅游美学是关于旅游美的创造、展开及符号化应用性型学科,属于美学的一个分支学科,属于应用美学的范畴,直接相关于旅游学、美学与心理学学科。旅游美学以美的理念为基础,以审美客体的分类为主线,从审美主体的视角出发,研究审美主体之间及审美主体与审美客体之间的关系问题。本文对旅游美学教学内容整合研究进行了阐述...
生物学课堂教学中有很多隐含的生成性素材,教师要积极发掘这些素材,进行有效加工,并将相关内容整合到教学中,以提升学生的学科核心素养。1挖掘学生的思维性素材学生思维是课堂教学生成性素材不竭的源泉。
单元作为课程开发的基础单位,源于十九世纪赫尔巴特学派的戚勒,之后美国发展出基于思维过程组织教材单元的编制原理,开发了项目单元、问题单元、课题单元、作业单元、活动单元、经验单元等多样的单元。[1]二十世纪八九十年代,我国语文教学界出现了一批有较大影响的单元教学流派,如黎世法教授的“六课型单元教学法”、钟德赣老师的“反刍式单元教学法”、吴心田和程翔老师的“四步骤多课型单元教学模式”等,这些探索呼应了那个时期...
高中历史内容具有内容多、跨度大、难度大等特点。为了帮助学生更好地掌握教学内容,理清历史整体脉络,帮助学生以世界眼光看待历史,作者提出要以整合的方式进行教学,并提出整合性教学的三大原则和两个方法。
小学数学新课标提出:"教师必须具备开发课程资源的能力。"长期以来,数学教师一直在为如何优化数学课程资源,打造出行之有效的高效课堂而努力,并取得了一定的成果。课程资源整合必须基于数学教材,以实现课程内容的丰富性,使学生能够更好地进行数学拓展。教师如何匠心整合资源,让课程内容更多元?本文从匠心转变整合观念,为优化教学内容奠定基础;匠心整合教材内容,为优化教学内容注入活水;匠心打造整合平台,为优化教学内容拓展思...
音乐课程是学前教育专业的一门基础性学科.如何在有限的课时和师资缺乏的情况下,保证教学质量和提高学生的音乐素质,是学前教育专业人才培养的重要内容。作者通过对河池学院教师教育学院学前教育专业音乐教学内容的调查研究和实践探索,提出问题,在“应用型人才培养”理念的指导下,对其进行整合与优化,开设以培养学生实践能力为中心,具有学前教育专业特色的音乐课程。
作者:郑荣 期刊:《职业教育与区域发展》 2005年第01期
语文教学的少、慢、差、费,效率低下,是困绕语文教师的问题之一。怎样解决这一问题?充分发掘教材,加大课堂容量,是解决这一问题的有效途径之一。教材的生发开掘,就是教师把原版的、静止的教材进行科学有效、灵活巧妙的加工处理,使原版的、静止的教材"活"起来,让一个样板(例子)发挥多个作用,它是将许多零散杂乱的内容整合在一起,使教
作者:郑昌保; 周文睿 期刊:《社会科学动态》 2015年第03期
论文从大学生思政工作的现状出发,对微信作为大学生思政工作渠道的优势进行了分析,对于如何整合微信内容推进大学生思政工作进行了判断。
新闻内容处理是广播电视新闻编辑工作者的重要使命,也是基本素质之一。为了提升广播电视新闻编辑的这一素质,本人认为应该基于受众心理需求影响与传播效果,从新闻内容选择与整合、新闻表现形式两方面寻求创新,提高新闻编辑水平。
任何一门课程,要对其有比较深刻的内涵理解的前提是对其内容的精确提炼,而不仅仅是简单的以章节形式进行的罗列和叠加。通过对操作系统原理课程内容的整合,提出对操作系统原理课程的一些高效的教学方法和实际教学经验。
作者:孙光海; 谷泉 期刊:《网络传播》 2006年第10期
新媒体从本质上说无非是新的内容发行平台和分销渠道,随着手机,MP4、IPTV等新媒体的崛起,内容本身也将发生重大的变化,未来新媒体上承载有商业价值的内容一定是为它们量体裁衣的新内容,未来内容提供商的较量在很大程度上是制作优秀新内容能力的较量。
作者:李冬安; 刘学峰 期刊:《网络传播》 2010年第09期
网络深入到人们生活、工作的方方面面,即时性、开放性、信息量丰富、检索便捷、传者和受者的互动、多媒体形态都是网络传播的特点。在此共性基础上,地方新闻网站由于自身独特的地位,在内容整合、报道方式、受众构成、影响力和采编队伍等多方面与全国综合新闻网以及商业门户网之间存在区别。为了寻求进一步发展,地方新闻网站要走出瓶颈、找准定位,以独具特色的新闻报道吸引受众的眼光。
作者:杨柳梅 期刊:《广东职业技术教育与研究》 2012年第03期
中职学生英语基础比较差,相当部分学生对学习英语失去了信心。因此,在教学过程中,要讲究英语教学策略:注重情境创设,丰富学习资源,培养学习兴趣,注重学以致用,开展有效教学,让学生重拾信心,提高英语教学质量。
作者:凌云志; 邬志辉 期刊:《教育理论与实践》 2017年第20期
农村学校改进是提升农村学校教育质量、促进城乡教育均衡发展的重要举措。长期以来,农村学校基数较大、分布广泛、差异显著,其改进过程具有校本性、个褰『生、针对性与实践性特征,难于进行模式化推进。核心素养的提出确立了教育发展的战略方向,也为农村学校改进提供了基本的思维方式,即从“单向施训”到“精准支持”的教师专业发展,从“学科独立”到“内容整合”的学校课程改革,从“泛化教育”到“深度学习”的课堂教学转型...
在信息技术融入英语课堂教学中不仅会使教学方式和教学过程,而且还要使英语课堂教学内容发生重大的改变,从而使英语课堂教学得到优化,激发学生的学习兴趣,提高教学效率.
作者:葛桂萍; 陈才扣 期刊:《科技创新导报》 2017年第29期
《计算机导论》是计算机科学与技术等专业的一门重要的学科基础课程,本文分析了《计算机导论》课程的定位、目标及教学中存在的问题,围绕课程内容整合、教学方法、教学手段、考核方法等方面对课程的教学改革进行了一系列的探索与实践。
针对职业教育以就业为导向的要求,提高学生的动手能力以及实验教学效果,在医学微生物学实验课程建设中,我们对检验专业的实验内容进行整合,并对实验教学方法进行了改革。结果证明,学生在分析解决问题能力、创新能力等方面有很大的提高。
介绍了化工过程分析与合成课程教学改革,通过对高等院校化工类本科生教学采用生产案例结合理论分析的启发式方法,分组完成大作业,开设讨论课,并利用计算机辅助的教学方法,以"应用"为中心的教学思路,对培养工程复合型人才做了探讨。
作者:秦丽珍; 翁居轼 期刊:《广州化工》 2018年第04期
以普通应用型二本少学时教学改革为背景,为解决教学任务重与学时少的问题,对现有的课程内容进行取舍,将现有课程整合成工程制图和化工图样两大部分,融入计算机绘图部分,理论知识与计算机绘图将结合,整合以后的内容更适合化工专业的教与学.采用“N+2冶的考核方式,使学生对掌握工程制图基础知识和化工图样都有更深的了解.努力与实现应用型人才培养的目标相符.
在会计专业的教学中,数学教育对于学生的职业综合能力和素质发展是具有重要意义的。因此,在当前阶段的会计专业教学中,一定要重视数学教学的开展。主要对会计专业数学教学内容整合与模式建构的相关内容进行了分析,希望为会计专业的数学教学发展提供一些有益的建议和帮助。