通过多年来在计算机教学过程中的探索和研究,总结出了农业中专计算机、信息技术课的有效教学模式,即边讲边练(教学练合一)模式和一堂讲、一堂练模式.
自从实行招生并轨制度以后,中专学校普遍面临生源萎缩的现象。其中,农业中专学校招生形势显得尤为严峻。近几年,就所招学生的情况看,基础文化知识水平之低已为大家所共识。特别是2000年以后进校的新生,由于自身素质差、底子薄.在校期问产生厌学的现象十分明显。面对这样的学生,教师们在授课时自然感觉很累,加之学制的缩短和课时的压缩。使教与学之间的矛盾日益突出.职业技术教育出现了前所未有的困
<正>随着教育体制改革的深入,农业中等专业学校进行了并轨,这就要求农业中专学校的办学必须以市场为导向,培养出高素质的具有较强竞争能力的中等农业技术人才, 以求得学校的生存和发展。具有较高实践动手能力是农业中专学生赢得市场的根本保证,同时也是素质
要走出农业中专的办学困境,需要转变办学观念,采取新的应对措施,注重培养学生的创业精神及创业能力,培养学生新型的就业观念,以提高就业率促进学校发展。
一、加强学生实验实习 1.调整课程结构,增加实验实习比例. 农业中专现行教材大部分已沿用多年,知识内容很多已经陈旧或与当地实际相脱离,课程结构也不甚合理.因此在教学中要对教材大胆的调整和删减,本着理论够用、实用,偏重实践的原则,删去陈旧的和不实用的内容,增加符合当地情况的最新农业科技成果,大大提高实验实习的比例.
作者:李献桓 期刊:《广东教育·综合版》 2017年第09期
党的十七大指出:“优先发展教育,建设人力资源强国”“走中国特色农业现代化道路”。要实现中国特色的农业现代化,推进社会主义新农村建设,必须大力发展农业职业教育,培养一大批合格的实用型农技人才。化学是农业职业教育的基础学科,与时俱进地进行化学课程改革,对专业培养目标的实现有着关键的作用。本文论述了农业中专化学课教学内容通过“三增一减”的改革,即增加德育教学内容、情感教学内容以及与专业密切相关的实用性...
老伴因病去世了,在整理她的遗物"万宝囊"小匣时,发现了当年我写给她的"情歌情书"。这是我在省城农业中专毕业前夕写给她的第一封情书,原文如下。
广东省高州农校创办于1905年.至今己有102年的办学历史.是广东省第一所中专学校.也是全国开办最早的农业中专之一。在办学过程中.坚持以人为本、管理为先、强化实践、立足“三农”、服务社会的办学理念。与时俱进,努力做好在新形势下中等职业教育工作.坚持以就业为导向.切实为农业发展、农村进步和农民致富服务。利用学校优势。
近年来,我校认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》,不断深化教学改革,调整专业结构,进行教材及教学内容的改革,改革教学模式,加强师资队伍的实践技能培训,建立农业龙头企业、实验农场、实习车间,强化实践性教学管理,全方位多层次参与当地农业和农村经济建设,在促进和带动当地农业发展方面做了大量工作,为农业战线输送了大批合格人才。
作者:苏英顺; 杨小玉 期刊:《当代教育论坛》 2007年第02期
发展农业职业教育的关键在于教师队伍的建设,其中教师职业道德建设是非常重要的内容。本文分析了农业中专学校教师需具备的职业道德,并提出了加强其职业道德建设的措施。
<正>随着我国招生就业制度的深化改革,农业中专班主任工作越来越重要。在市场经济浪潮下,要把学校百计千方招进的学生留住不流失,班主任责任重大;要把家庭背景、社会阅历和个性特征各异的学生有效栓于一个特定的环境,以形成一个有凝聚力和战斗力的班集体,班主任要扮演的角色多种多样;而
作者:史湘华 期刊:《辽宁教育行政学院学报》 2009年第08期
加强实践教学环节,提高学生职业技能是市场经济发展的需要,也是职业学校教育改革的需要,是历史发展的必然选择。农业中专专业课如何开展,一直是大家共同探讨的话题,笔者通过几年来在教学中的不断尝试,对专业课的教学模式提出一些自己的见解,即理论课随内容变换授课地点、生产实习课教师要指导好,同时还要加强校内实习基地建设,提高教师的实践能力。
作者:陈申宽 张廷 宏伟 鲍亚萍 期刊:《民族高等教育研究》 2010年第02期
根据国家农业职业教育的要求和当地农业生产实际,在过去教育部制定的种植类专业教学大纲的基础上,编写出了适宜于当地生产的农业技术推广专业实施性教学计划,本项计划突出了实践性教学,将理论教学的时数压缩,课程门类也做了较大的调整,突出实用性,可操作性,并且结合农业生产实际和农时安排教学内容,可在相应的农业职业中等专业学校试用。
随着劳动就业制度改革的深入,中等职业教育的学生只有具有过硬的专业技能,才能在社会上立足,在事业上有所成就。文章以《观赏植物组织培养》课程实践教学为例,提出改革实践教学,用现代教育培养高素质的农业劳动者,推广和应用适用的现代农业科学技术,实现科教兴农的伟大目标。
农业中专生源急剧下降,农业一线技术人才比较匮乏。现有农技人员待遇较差,实现农业现代化又需要大量的农业技术人才。这一矛盾有扩大的趋势,将严重影响"三农"问题的解决。因此加强农业中专的建设,增加农业教育的投入,政策性优待学农学生,是解决"三农"问题的措施之一。
招生工作是农业中专学校生存和发展的关键环节,是社会各界评价和认可学校办学质量、办学规模、办学效益的集中体现,目前中专招生竞争异常激烈,而农业中专学校招生困难的问题更为突出,本文通过对影响农业中专学校招生的各种因素进行分析,提出相应的对策。
加强对农业中专学生综合能力的培养,对于他们走向社会,成为现代化建设的有用人才,无疑是十分重要的。文章就如何加强对农业中专学生实践能力培养做粗浅的探讨和分析。
自我国改革开放以来,与国外的联系不断加强,经济与文化交流日益频繁。英语作为国内外沟通的重要桥梁,其重要性可想而知。因此,我国从小学开始就安排了英语课程,目的在于提高全民英语水平。农业中专在侧重于专业人才培养的同时,也注重提高英语教学质量,尤其是针对英语阅读理解能力的提高。