为了提高高职院校的体育教学质量,实施《全民健身计划纲要》中培养学生终生体育意识的要求,根据高职院校特有的实际情况,将传统的体育教学模式进行改革,即将固定的自然班上体育基础课的所有班级男女生分为人数为约40人左右的纯男生班或纯女生班,在教学过程中根据学生性别差异进行教学内容的区别对待,并兼顾学生的兴趣、爱好,能满足各类学生的需要,有利于调动学生体育运动的积极性,培养学生的终身体育意识,从而提高高职院校公共体育...
初中体育课男女生分班教学模式是一种新兴的科学的教学模式,利于提高课堂教学效率,提高体育成绩,同时有利于激发同学们对体育的学习兴趣。本文通过文献资料法、访谈法对相关文献进行查阅及对温州市南浦实验中学的体育老师及七年级的学生进行访谈,了解他们对体育课实施男、女分班教学的想法。本文主要研究了初中体育课男女生分班教学的优势以及初中体育课男女生分班教学实施的制约因素,最后给出结论与建议。
作者:杨永胜; 吴湛 期刊:《读书文摘》 2018年第02期
目前,中央领导重视青少年足球运动,校园足球的发展上升为国家战略层面。足球这项体育运动不仅需要团队的配合力,还需要队员自身有足够的耐力和速度,男女生由于生理、心理发展存在差异,进行分班教学,可以提高学生学习足球的兴趣;使“因材施教最大化地运用到足球课堂教学中”;促进校园足球的纵深发展。本文主要通过对中山市第一中学初中男女分班在校园足球课堂教学的实践和探索,为丰富校园足球课堂教学提供参考。
作者:陆邦慧; 黄家宏 期刊:《安徽商贸职业技术学院学报》 2006年第04期
男女分班教学是体育教学的基本形式,本文结合我院实际情况,阐述了男女分班教学的背景和教学模式、教学内容、学生成绩评价改革的情况以及改革后的体会,并提出了进一步改进的几个设想。