物质与能量观是贯穿整个生物学课程内容的具有支撑作用的观念,它的形成需要一个认知和发展的过程。以《生态系统的能量流动》一课为例,探讨创设情境、构建模型、联系生活、应用观念等能促进学生形成物质与能量观的具体策略,进而提升学生的学科素养。
生态系统的存在与发展主要取决于能量持续不断的流动和物质周而复始的循环。生态系统作为一个动态开放系统,具有能量流动、生物生产、物质循环、信息传递等基本功能。其中,物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动;能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
新课程标准强调学习是一个主动构建知识,发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。阐述在“能量流动”的教学过程中,利用模型化方法引领学生实现预期学习目标的教学组织。
“生态系统的能量流动”是高中生物学必修3《稳态与环境》中的重要知识点。剖析了教学过程中学生所提极具价值的相关问题。
“生态系统能量流动”一节内容丰富、难度较大,学生理解困难。采用问题引导式的教学策略,可通过设计系列问题激发学生兴趣,引导学生主动探究、自主学习。梳理本节常见的疑难问题,并探讨问题引导式教学策略在突破这些疑难知识中的应用。
以《普通高中生物课程标准》的基本理念和建构主义学习理论为指导思想,教师利用教材中的“问题探讨”为主线贯穿整节课,引导学生借助模型建构的方法自主对“生态系统的能量流动”进行系统分析,在建构中实现行为与思维的统一,有效激发学生学习生物科学的兴趣,提升科学探究能力。
作者:王玮; 王俊杰; 左平; 李瑶; 邹欣庆 期刊:《应用海洋学学报》 2019年第04期
构建了包括20个功能组的西南黄海生态通道模型(Ecopath Model)。分析结果表明:各功能组营养级的范围在1. 000~4. 509之间,鸟类、鱼类、头足类等主要高营养级生物的营养级范围为3. 417~4. 509。该生态系统的能量流动主要发生在食物网的低营养级部分,在7个系统整合营养级间,能量传递效率沿食物链逐级降低,各营养级生物的消耗量和产出量也急剧减少。从第I营养级到高营养级间的逐级转换效率分别为11. 33%、13. 16%、15. 50%、14. 67%、...
生物学概念是生物教学的重中之重,而教材中的图表可以作为载体,帮助生成生物学概念。以《生态系统的能量流动》的教学为例,阐述在建构主义理论的指导下,如何有效利用教材图表生成生物学概念。
生态系统的能量流动是现行人教版生物必修3“稳态与环境”中的重难点内容,学生对于书本内容的分析和知识的理解存在疑问和偏差,作者整理了教学中常见的几个基本概念的疑难点并进行剖析,对学生容易混淆的知识点进行了表述,并就能量流动过程中涉及的相关计算进行梳理。
1.教材分析、教学目标和教法 1.1本节内容的地位:本节是人教版《生物》(必修3)第5章第2节内容,是本章的重点。从考试的角度看,本节内容常作为考试热点,往往把分析和计算结合在一起。本节内容分为2课时,本教案为第1课时。
兴趣学习是获取新知识的最大动力,作者在“能量流动”一节教学中,通过设计角色扮演、插图分析和动手操作三类活动,构建兴趣课堂。将高中生物难点内容“能量流动”进行巧妙化解,学生获取新知识的同时,提高自主、合作、探究学习能力。
生态系统的结构和功能是高考的必考点,常以选择题和图象图表类大题的形式呈现。生态系统的结构和能量流动是常考点,其中食物网与能量的计算题多为识图、绘图和数据分析形式。联系代谢,结合生态农业、低碳生活和低碳工业,考查能量流动、物质循环、信息传递和生态系统稳定性的运用是高考命题的趋势。因此,要重点关注物质循环和能量流动变式图解,
作者:薛明姬; 王波 期刊:《电气工程学报》 2012年第03期
分析了不同风速条件下小型风力发电系统的能量流动关系,提出了基于最大功率控制和负载功率跟踪控制的协调控制方案。该方案综合考虑了能源的最大利用率与蓄电池充放电的安全,从而使风力发电系统安全可靠运行。
作者:扈光拥 期刊:《中学地理教学参考》 2013年第04期
中学地理和生物教材中有一个重要概念,就是维护生态系统的平衡。教材中定义一个生态系统是由生产者、消费者、分解者和环境四个要素构成。四个要素之间进行着比较稳定的物质循环和能量流动,如果一个要素发生变化,输入、输出的物质和能量的数量就会改变,并且一变俱变,整个生态系统的平衡就会被打破,就会出现生态问题或灾难。因此,告诫人们必须维护生态平衡,不要轻易去打破它,否则就会受到自然界的惩罚。笔者认为,这种提法...
优化池塘的生态环境,充分发挥池塘的生产潜力,这是池塘养鱼增产增效的重要措施之一。池塘养鱼要应用生态学原理.在池塘生态系统中研究物质循环和能量流动,不能向自然水域随意排放池塘污水,保护生态环境,采取综合措施,促进池塘中能量的良性循环,尽可能的使池塘中的能量向鱼产品转化,使池塘中的鱼类种群得到最大增长,才能实现池塘养鱼的可持续发展。
作者:熊智; 袁翔; 黄威 期刊:《南京理工大学学报》 2018年第03期
为提高无源助力自行车的效率,研究其能量流动情况及能量回收效率。建立无源助力自行车驱动和回收能量流动模型。分析能量流动情况和系统能量回收时的制动模式。基于MATLAB平台,采用模块化理念建立整车系统模型,仿真分析中度制动模式下的能量回收效率。搭建实验样车,在不同骑行工况下进行中度制动模式下的骑行实验,获取车速、电压等数据,计算能量回收效率。实验结果表明,在中度制动模式下无源助力自行车能量回收效率为10%~18%。
舆情爆发、升温和反弹背后存在触发点,激发和推动着舆论场的能量流动、力量博弈和发展走势,对舆情演变、舆情主客体和事件性质产生决定性影响,正确识别对舆情研判和引导有重要意义。纵观近期舆情热点案例,主要存在七大触发点:
作者:张远; 赵长森; 杨胜天; 张惠潼; 相华; 孙影; 杨增丽; 董宝恩; 刘德虎; 张纯斌; 于心怡 期刊:《南水北调与水利科技》 2017年第06期
关键功能组对于维持生态系统结构完整、功能完善具有重要意义。为此,本研究引入国际惯用的营养通道模型—Ecopath,定量分析计算了水生态系统结构组成及营养关系,并通过生态系统内物质、能量流动的方向与数量确定了水生生态系统关键种,提出了一套关键功能组构建的方法。将该方法应用于小清河流域,结果显示小清河流域关键功能组成员随季节有很大变动:春季包括青鳉、鲫、水丝蚓、原生动物、隐藻;夏季变为青鳉、泥鳅(包括大鳞副泥鳅...
生态系统的主要功能是物质循环和能量流动,另外还有信息传递的功能。生态系统的,信息传递是生态学新的研究领域,近年来无论在生物学实践中还是在知识考查中都显露头角。
一、三维目标 1.知识目标: (1)分析生态系统能量流动的过程和特点 (2)概述研究能量流动的实践意义