纪录片《大后方》以细腻的镜头语言,珍贵的影像资料,再现了抗战时期中国大后方的完整历史,描绘了大后方群众为抗战所作出的伟大贡献,展示了中华民族在紧要关头爆发的强大精神力量。拍摄期间,《大后方》摄制组深入剑桥大学、哈佛大学、四川抗战纪念馆、南京政府办公旧址等地搜集原始影像资料,现撷取其中部分予以展示,让我们重读历史,铭记历史。
作者:陈庆英; 陈立健 期刊:《青藏高原论坛》 2015年第04期
十三世达赖喇嘛掌权期间,英国(英印政府)、俄国和中央政府的力量在西藏地区胶着,西藏亲英势力的分裂活动不断,形成严重的"西藏问题"。十三世达赖喇嘛圆寂后,南京国民政府采取致祭、册封、悼念等有效措施,促进了西藏政局的良性转变,
1928年5月,震惊全国的“五三”惨案发生后,原省立山东大学停办,后奉南京政府教育部令,省立山东大学改为国立青岛大学,校长由著名教育家和文学家杨振声先生担任。杨振声师法蔡元培先生“兼容并包、思想自由”的办学方针,遵循“宁缺毋滥”的原则,在全困广聘名师,当时先后到青大任教的有闻一多、
民国时期的勋章可谓五花八门。在民国成立之初,中央政府及一些省份军政机构即采用颁发勋章、奖章的方式。表彰、奖励那些对民国创建作出过贡献的各方面人士。南京临时政府曾设置过九鼎、虎罴、醒狮3种勋章。黎元洪执政时期。则以“大元帅”、“副总统”名义颁发过纪念章。北伐以后,南京政府也设置了多种勋章与奖章。如青天白日勋章、中山勋章、干城勋章等。
1937年1月4日,张学良被国民党南京政府最高军事法庭,以“率部劫持领袖强迫承认改组政府”的罪名,被判处有期徒刑10年。老谋深算的又以“仁义”之词呈请国民政府予以赦免“交军事委员会严加管束”。这样,实际上就把10年有期徒刑,改为终身监禁了。
<正>芮城县陌南镇第二中学位于芮城县陌南镇寺前村,是一所农村寄宿制初级中学,学校前身系辛亥革命先贤、南京政府教育次长景耀月先生的故居。2006年,原陌南二中与岭底中学合并,整合为现在的陌南镇二中。近年来,学校依托网络教育平台,提升教师综合素质。通过建立校本资源库、开通教师个人空间、建立博客、与名校名师对接、依托QQ教研群等多种渠道,助推教师专业发展。为"班班通"教学应用打下了良好基础。
1937年初,张学良从南京被秘密转移到的家乡——浙江奉化溪口,幽禁在雪窦山。不久,原配夫人于凤至也来到这里陪伴张学良。当时张并不知道,有一个人早就想杀他,那就是的侄媳——蒋孝先的妻子袁静芝。 蒋孝先毕业于黄埔军校第一期,曾任军事委员会委员长侍从室第三组组长、南京政府驻北平宪兵第三团团长。为人极为凶狠,仗着是的“家军”而目空一切。蒋孝先是镇压北平一二·九学运的刽子手,
作者:温波; 张红 期刊:《赣南师范大学学报》 2004年第01期
南京政府成立之初,就面临着一系列合法性危机,政治上国共两党的对立、国民党内部的派系斗争、日本侵略中国;经济上南京政府抽取大于供给,无法为社会提供更多的公共产品;意识形态上,无法形成统一的价值信仰体系.
<正>城市档案南京市,别称金陵、简称宁,是中华人民共和国江苏省省会。"钟山龙盘,石城虎踞"的南京,是著名的"十朝古都",中国八大古都之一。历史上先后多次更换城名,"南京"名称始于明代,南京曾是十朝都会。公元前472年,越王勾践在雨花台下筑城,史称"越城",公元229年,三
中国广播媒介,于上个世纪二十年代早期由西方“舶来”,使得中国的大众传播历史由此进入电子传播的新时代。然而,这个新时代适逢中国作为一个现代民族国家,刚刚兴起。其间历经北洋政府、国民党南京政府、人民政府,百年追溯,国家作为公权力,一直牢牢掌控着具有主权象征意味的广播媒介,严禁外国人在中国开办广播,同时也无限挤压其他社会、市场力量染指广播。尤其是国民党南京政府的建立,开辟了中国政治制度史上“千年未有之...
经历了大革命的失败后,茅盾过着近乎隐居的生活。南京政府的通缉令使得茅盾无法找工作,"卖文为生"就成了他的基本生活方式。过去一段时期云谲波诡的社会风云,光怪陆离的人物表演都开始在他心底沉淀发酵。这种郁积的苦闷和心绪成为他创作的源泉,恰如他自己所述,"我是真
1937年8月15日,日本政府就上海局势发表“惩罚暴戾之支那军队”和迫使南京政府下台的宣战声明,并在国内进行征兵总动员。陆军大臣杉山元对日本报界狂妄宣称:三个月灭亡中国。
作者:哈雷特·阿班; 杨植峰 期刊:《书摘》 2008年第11期
国民革命军获取华北后,各外国在华当局立即应允国民政府要求,任其对进出中国的有线及无线电报内容实施检查,实属极大失策。仅就理论而言,赋予南京政府此种权力是理所应当的。尽管大多数电报都是发往上海的公共租界或法租界,但中国政府认为,这
在清末和民国前期,法律只有和解没有调解,相关法制极不完备,当局甚至禁止法官'作调人'。南京政府成立后,迅速制定各种法律法规,确立强制调解原则,并督促法官鼓励和解或以调解方式结案,乡镇调解、职业团体调解和法庭调解等都开始有法可依;抗战爆发后,政府对调解制度的提倡达到了极致;战后复员,调解政策开始松动。如果将调解考虑进来,民国时期的民事纠纷解决机制无疑是一幅传统与现代、诉讼与非讼多元并存的复杂图景。但当时调解制度...
梁启超(1873—1929)是我国清末的改革家,“康梁变法”的领军人物。辛亥革命后,他从政十几年,也一贯致力向国人介绍西方的政治、经济、科学文化情况,继续实现他的维新梦。生命的最后几年,他任教于清华学校(1928年由南京政府改名为国立清华大学)国学研究院,为四大教授之一。
长达数十年的侵华历程1894年中日甲午战争,大清政府全面溃败,赔款二亿三千万两白银,割让台湾,日本还顺势侵占朝鲜半岛,对我东北三省虎视眈眈。从那时起,日本就一步步走向全面侵华战争的泥潭。辛亥革命之后,大清王朝覆灭,中国很快陷入军阀混战的内乱局面,民不聊生、国将不国。日本人见有机可趁,就不断挑动
曹禺是我的老师,真名万家宝,曹禺是其笔名。他出生在天津,原籍湖北省潜江市。早年在南开大学读书,后转入清华大学西洋文学系,在学校认识了比他低两届读法律的女同学郑秀。郑秀端庄秀丽,有大家风范,曹禺被她吸引。1933年,曹禺在清华大学读研究院,当年毕业。北京的时局很不平静,学校当局决定提前到6月初就放假。曹禺没有回天津,他要求郑秀也别
1912年3月19日,唐群英等二十多位女子以武力强行闯入南京政府临时参议院,与中华民国的开国议员们爆发了严重冲突。唐群英等认为,刚刚颁布的《中华民国临时约法》,仅提到了“中华民国人民一律平等”,未提到“男女平等”,遂要求参议院给予女子参政权。