为了增强学生的民族认同感,文章以民族理论与民族政策课为例,从采用专题式教学、案例式教学法、将中华民族认同感的教育融入课程的实践教学三个方面提出了强化中华民族认同感的教学路径。
'民族理论与民族政策课'是大学生马克思主义民族观教育的主渠道。教学内容设计、教学方法改革以及考核方式创新是提升'民族理论与民族政策课'实效性的核心要素。实践教学的开展和'互联网'等'活力因素'的引入使马克思主义民族观教育的课堂教学得到了有效延伸。内蒙古民族大学'民族理论与民族政策课'教学'课堂坚守'与'课下延伸'有机结合,教学实效性和课程亲和力得到了有效提升。
作者:张艾力 期刊:《民族论坛》 2012年第01X期
近年来,内蒙古民族大学在民族理论与民族政策课教学改革方面,一直在进行着有益的探索,主要集中在以下几点:教材体系向教学体系转化,专题讲授;改变教师"满堂灌"教学模式,学生"参与式"学习;多种途径开展实践教学,增强教学实效性;提高教师业务素质与艺术修养,教学手段和教学方法创新;改革考试方式,由"死记硬背"到"入脑入心"。