湖南省株洲市第二中学,科技创新教育长期以来都是他们学校的办学特色,学校面向全体学生,创设科技教育平台,营造浓厚的创新氛围,形成了课程实施、项目推进、活动辐射的科技创新教育模式,无论硬件设备和师资队伍都是全省一流。
《英语课程标准》指出:教学中,教师应当以学生为本,面向全体学生,关注个体差异。根据所有学生的现有英语水平和发展需求,选择适当的教学方式和方法。使学生保持学习英语的信心,体验学习英语的乐趣,获得成功感受。笔者认为“以学生为本”和“面向全体学生”为其根本所在。因此,笔者在英语教学中一直秉承以学生为根本,面向全体学生的教学指导思想,在课堂教学中根据学生英语水平、生活实际、思维特点、兴趣爱好等方面的特点,由浅入深...
个体心理辅导是学校开展心理健康教育的重要途径之一。针对学校心理健康教育,尤其是个体心理辅导方面存在的各类问题,学校应从多种途径入手,采用多种方式积极开展工作,提高心理健康教育水平,促进学生身心健康发展。《中小学心理健康教育指导纲要》提出"坚持面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治与发展相结合;助人与自助相结合"的基本原则,体现了"以学生发展为本"的教育理念。
作者:王水泉; 方婷 期刊:《体育与科学》 2019年第06期
围绕体育课程的定位及研究方法问题,对贾齐教授进行访谈,他认为(1)“既要面向全体学生,又要区别对待”的理论依据包括因材施教原则、“最近发展区”理论以及《中华人民共和国义务教育法》,可操作性为山本贞美的三个体育教学事例;(2)体育课程的出发点和落脚点在于文化的传承;(3)学术研究的问题意识在于挖掘现象背后的东西,研究方法实际上是将论文题目和论证过程的内在逻辑进行提炼;(4)哲学对体育学术研究的意义,在于能提供不拘泥于...
新数学课程标准要求数学教育面向全体学生.实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。从小学数学过渡到初中数学,学习内容、思维方式都是个转折。许多小学数学学科成绩的佼佼者,进入初中后,第一个跟头就栽在数学上,初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,学困生所占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响学校数学教学质量的提...
新课程标准教学大纲明确规定:义务教育阶段的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐发展,应遵循学生学习的心理规律,要强调从学生已有的生活经验出发获取知识,并对所学知识进行解释和应用,使学生在获得知识的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。这就要求我们在组织教学过程中,要面向全体学生,让不同的学生得到不同的发展:要以学生为本,让学生真正成为学习的主体;要从生活实际出发,让学生真切体验...
面对2l世纪的国际人才竞争,教育由“应试教育”转为全面提高国民素质,面向全体学生,面向全面提高学生的思想品德、文化、科学、劳动技能和身体、心理素质。语文是一门实践性很强的学科,在学习、生活中无时无刻不在运用语文知识。“新大纲”也明确指出.语文教学应当使学生各方面健全地发展,即用哲学的观点辩证地看待问题,用发展的、全面的观点去分析一切事情。
作者:李宝芯; 李宝芯 期刊:《考试周刊》 2011年第78期
教学质量是学校的生命线,是办教育的永恒主题。因此,努力提高小学语文教学质量,对站在教育前线的我们来说,是义不容辞的职责。《语文课程标准》明确指出:九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。
深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务。《课程标准》指出:"要面向全体学生,注意全面打好基础,因材施教,促成学生的个性发展。"为完成这一任务,传统意义上的教师讲解、学生被动接受的方式已经不适合教育的新形势,必须改变那种压抑学生主体发展的教学模式,
新课程标准要求数学教学要面向全体学生,人人学有价值的数学。为此,在数学教学中,我们应该运用多种策略,去激发学生学习的兴趣,其中,赏识激励教学策略不失为一种较好的教学策略。所谓赏识激励教学策略,就是以挖掘、激发、调动学生的内驱力为主旨,使不同差异的学生都能在愉快的学习状态中成长,在日常工作和生产生活中,不论是成年人,还是正在读书的少年儿童,都有一个共同的特点,即爱听表扬、爱听夸奖,而且被表扬被夸奖之后,工作更加...
新课程改革理念下.如何提高初中生物课堂教学的效率,是当前急需解决的问题。初中生物科学的教育对象是面向全体学生的,它的目的并不是要培养生物学家、培养生物人才。初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养,培养他们热爱大自然,自觉保护环境的情操。提高他们对生物科学的兴趣,为一部分今后要从事生物事业的人打下基础。生物老师更要充分利用课堂,让课堂充满活力.让学生树立科学观念,培养学生发现问题、解决问...
学校教育肩负了培养21世纪新型人才的历史重任,要培养出具有广阔的胸怀、丰富的知识、聪敏的智慧、开拓的精神、高尚的道德、完善的人格的一代新人,关键取决于学校教育。新课改下的教学要求全面创新,要求面向全体学生,促进学生各方面在各自基础上都得到生动活泼主动的发展,以形成丰富而独特的综合素质,
一、改变传统观念,端正教学思想,是实施素质教育的前提。素质教育是一种着眼于发展,着力于基础的教育,其根本出发点是提高全民族的整体素质。因此,素质教育必须面向全体学生,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。化学是中学教学中的一门重要的基础学科,掌握一定的化学知识是每个现代公民必须具备的科学素质之一。这就要求我们不能仅为少数学生的升学服务,而大搞"题海战术",走"应试教育"的老路,使学生负担过重,妨碍学生全面...
综合实践课程是一门面向全体学生开设的,以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式,以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容,以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。这些内容有许多学校之前都在教学中进行了实践,我谈谈自己对课程中教师的角色与行为的理解。
综合实践课程是一门面向全体学生,以学生自主选择、直接体验、研究探索的学习为课程基本方式,以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容.以学生个性养成为课程基本任务的学科性课程。它是新课程的亮点,也是新课程的难点。其内容的选择和组织是围绕学生与自然的关系,学生与他人和社会的关系,学生与自我的关系三条线进行开展的,重要的是它关注学生作为“整体的人”的发展。综合实践课程对我们来说是...
《数学课程标准》指出:数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学.人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。而现行的教学方式为传统的“平行分班”,学生的认知水平有很大的差异性,而且班级人数较多。如果按着中等学生的水平上课,长期下来必然导致一部分学生吃不饱,一部分学生吃不了。优等生没有动力。冒不了尖,而后进生连最基本的知识也掌握不了.给以后的学习带来困难.不能实现每个学生在原有基...
我们的教育教学是为学生发展而服务的,英语新课程标准指出:要面向全体学生,关注学生的主体地位,尊重学生之间的个体差异。而英语学习包括听、说、读、写四个方面,我们在平时的教学中对听、说、读都能兼顾得很好,唯独写,因为各个方面的原因,导致学习、练习都不到位。其实写的能力是学生英语知识运用最直接的体现。因此,提高学生英语写的能力迫在眉睫。小组合作学习写作的方式是笔者近年来一直在探索、研究的,在实践中收到...
义务教育阶段的初中美术课程是面向全体学生必修的艺术课程,是学校进行美育的主要途径.学生通过对美术知识和技能的学习,提高审美能力,发展感知能力和形象思维能力,形成创新精神和技术意识,促进个性的形成和全面发展.学生美术学习效果如何,不仅受美术学科冷暖特征的影响,还与师生教学时的感情投入程度有关.如何加强师生之间的情感交流,在教学中实施情感教育,是新课程改革中值得探讨的课题.
数学是基础教育中不可缺少的学科之一,中学数学教育应突出体现普及性、基础性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学知识,不同的人在数学上得到不同的发展。"任何一个班级的学生都会随着教学的进行而分成好、中、差几个层次,某些学生对学习数学感到困难以致跟不上成为学困生。
我国古代教育家、思想家孔子提出育人要"深其深,浅其浅,益其益,尊其尊",即主张"因材施教,因人而异"。分层教学的核心是"面向全体学生,正视学生的个体差异,实行分层推进教学",理念是教会学生,这也正体现了"以学生为本"的原则。