作者:阿颖; 吴荣之 期刊:《黄河黄土黄种人》 2010年第06期
2010年3月4日,年仅27岁的北京大学"双硕士"、大成基金公司研究员袁健在深圳跳楼身亡。消息传出,人们无不扼腕叹息。这个从小到大为父母带来诸多荣耀的优秀男孩,怎么会刚参加工作就走上了绝路?他的内心究竟承载着怎样的痛苦和迷茫?随着采访的深入,这些谜团渐渐浮出了水面。
作者:李杨 期刊:《国土资源高等职业教育研究》 2004年第01期
<正>人才是有才识学问的人。人力资源较自然资源、资本资源和信息资源相比是最具价值的资源。因为一切资源都必须在人力资源的作用下,才能赋予活力,才能创造出财富。在市场经济中,地勘单位要摆脱经济困难,实现经济跨越式发展,就必须深刻领会"人才是关键"的重要性。树立人才是最宝贵的资源、人才优势是真正优势的观念,努力在人才开发上下功夫。
我国改革开放初期,由于长期受计划经济束缚,弊端丛生,于是引进了生物界竞争法则的"末位淘汰制",对当时吃惯了"大锅饭"的人来说,确实冲击不小。如今,市场经济日趋完善,特别是创建"以人为本"科学理念的和谐社会,"末位淘汰制"则缺乏人文精神,不合时宜。"末位淘汰制"不能很好地保护劳动者。根据《中华人民共和国劳动合同法》,用人单位开除员工,解除劳动合同,只能是员工不能胜任工作或犯了严重错误。
几年前,一家锻压铸造厂生产任务不足,面临亏损困境,厂里进行减员分流,把减员指标分到各车间、班组,要求以“末位淘汰制”的方式来压缩员工编制。
作者: 期刊: 2008年第02期
作风建设是党加强执政能力的一项根本建设。在“双争”活动中,襄樊各地紧紧围绕提高干部的领导水平和执政水平这一主题,掀起了新一轮整顿作风的热潮。 镜头一 谷城:培养实干型干部,树立用人新导向 一是明确责任促实干。把全县3个开发区、9个乡镇和86个县直单位分为7个赛区,将全年各项工作目标和任务,细化分解落实到县“四大家”领导干部及各单位领导班子成员身上,实行赛区末位淘汰制。
<正>学校要发展,管理须科学。但在科学发展观的视野中,当今学校管理一些举措的科学含量究竟有多少,值得反思。
绩效考核目的,是为了人员发展,上海通用不搞末位淘汰制。 200万辆!不错,这正是上海通用汽车有限公司(以下简称“上海通用”)意图在2015年完成的年度销售目标。如果该目标得以实现,上海通用可能成为在华车市中无可争辩的霸主。
红领巾小社团是学校少先队活动的一个重要载体,是队员们寻找快乐、体验快乐、获得快乐的自主阵地。"把快乐的童年还给孩子"是我校创建红领巾小社团的组团理念。我们的红领巾小社团不仅仅是优秀队员的秀场,更是全体队员的乐园!
<正>雷军曾经说过"把猪放在风口上,猪也能飞起来",2014年YOU+做的就是那只猪。Y0U+是我们在三年前打造的,我们发现中国社会出现了一大批"漂",北漂、广漂等。为什么出现"漂"呢?很多人在22岁到42岁之间,在打拼的过程中,是居无定所的。同样,他们每到一个新的城市都会遇到同样的痛点,找房子、租房子,找朋友、交朋友,甚至拓展自己的业务。
最近,关于华为“末位淘汰制”的讨论非常热烈,有自称华为的员工在网’上发帖号召进入“淘汰名单”的“战友”不要选择自动离职,坚持让公司辞退,然后再申请劳动仲裁。该人士认为,“末位淘汰制”在法律上站不住脚。
作者:余胜阳 期刊:《领导科学》 2010年第10Z期
<正>在当今新经济时代,企业竞争力的提升,特别是企业核心竞争力的提高,最终来源于企业的员工,特别是企业的知识型员工。管理大师彼得·德鲁克在《21世纪的管理挑战》中提出,当前企业(包括其他现代社会机构)工作的重心已转向知识型员工,他们在工作中需要
作者:刘陆莹; 鲁义 期刊:《领导科学》 2006年第04期
近年来,末位淘汰制作为一种绩效管理制度被引入党政机关干部管理工作。这一制度对于优化干部队伍,激发干部工作热情,建立干部能进能出、竞争择优、充满活力的用人机制发挥了积极作用,但也暴露出了许多问题与不足。那么,末位淘汰制的科学性究竟如何,出路又怎样呢?本刊特编发三篇文章作些讨论。
在党政机关,末位淘汰制是指单位根据组织战略和具体目标,结合各个具体职位的实际情况,以民意测验、民主测评为主要手段对公务员进行定量考核后,对考核结果缋效靠后的公务员进行淘汰,而不管这些公务员的绩效是否高于组织绩效考核标准线的绩效管理制度。末位淘汰制的本质是危机化管理,目的在于优化公务员结构,激发公务员的工作热情,是优胜劣汰规律在公务员管理工作中的应用。一些党政机关推行末位淘汰制,发挥了一定的积极作...
<正> 地处长城脚下的"长城脚下的公社"是一家具有另类风格的酒店,也是"2004年度全球最热门的100个酒店"之一。27岁的刘明非常珍惜在这家酒店做销售的机会。他曾是国家男子跨栏健将,虽然年龄不大,但他已在酒店行业工作了近七年,去年七月份从上海来
<正>2007年12月17日,零陵卷烟厂中层干部一一走上讲台述职,向参加测评的职工代表汇报一年来部门二级目标完成情况、个人工作业绩、存在的不足和2008年的改进方向等,并接受职工代表的评议。
2012年11月19日,作为两个孩子的母亲和学生家长,胡兰兰向国家教育部部长信箱发去了一封公开信,呼吁进行包括立法保障中小学生8小时睡眠、教育资源公平分配、取消义务教育阶段各种考试排名机制、设立合理教师教学评估机制、真正开放民间办教育、取缔中小学各种科目的省级部级奥赛以及教育去行政化等十个方面的改革。
一天南地北的大学都在争创"一流"。动辄"国际一流"、轩昂乎,恢宏乎,"争创"得让人瞳目结舌的。但,这里边有两个问题不太清楚:(1)"一流"什么样?(2)你现在是几流?(1)说的是你的"争创"的目标;(2)讲的是你起始之点。如果这两点都闹不清楚,那么争创"一流"就是一句空话。
作者:樊洁 期刊:《玉溪师范学院学报》 2004年第07期
在学校管理中引入“末位淘汰制” ,对教师工作积极性、教育教学质量的提高无疑是有帮助的 ,但从动机理论的角度出发来分析 ,“末位淘汰制”的实施对教师教学和发展却有不良的影响 :1.工作安全感的降低使教师不能有效地进行创造性的教育教学。 2 .过多地关注个体行为阻碍了教师之间的合作。 3.教师被动的应付多于积极的发展。 4 .不能正确的处理教师教学的短期效应与发展关系。
“末位淘汰制”因在提高企业经营管理效率等方面的优势作用,而被各大企业广泛采用。最高人民法院指导案例18号的公布,确立了“末位淘汰制”不能作为单方解除劳动合同的基本准则。但在劳动法的视域下,“末位淘汰制”与不能胜任解雇之间具有一定的契合性,末位淘汰仍然具有合法适用的可能。对于处于绩效考核等级末位的劳动者,用人单位在确定其确实不能胜任工作,并经过培训或调岗等法定程序后,可以不能胜任工作为由单方解除劳动合同。