本文分析了美术专业的教学内容和教学模式改革、顺应市场需求,确定人才培养目标、加强实习基地建设,开拓就业门路。指出通过专业建设、课程和教学改革,切实提高教学质量,为社会培养技能型、应用型人才,电脑美术设计专业在美术设计教育领域必将形成一门举足轻重的专业。
作为美术专业必修课中的一门,平面设计课程对美术专业学生未来的工作和深造都具有十分重要的作用。培养创造型人才是当前教育的新主题,创造型人才是指具有创新意识、创造性思维和创造能力的人才.因此,各院校必须要重视美术专业的平面设计教学。从当前的教学情况来看,美术专业平面设计教学还需要进一步地研究和实践。本文主要从美术专业平面设计教学存在的一些问题出发,对提高美术专业平面上合计教学水平的方法和途径进行研究...
高中美术专业教育并不完全属于高中教育范畴,其基本表现形式从艺术类高校周边大小画室,到全国各地的美术特色学校,在这其中透露出一个非常巨大的教师群体的发展。本文试图分析绘画创作与高中美术专业教学的关系,提出相应的教学方案,以其促进高中美术专业教学的进步。
激励教学法是一种行之有效的教学策略,如果在教学实践中能够有效实施激励教学法,将激发出学生的学习热 情,实现教学质量的有效提升。美术专业是职业高中教学过程中的重点内容,但是传统的美术教学形式比较枯燥,学生学 习的积极性不高。本文在深入分析职业高中美术专业教学特点的基础上,较为详细的阐述了激励教学法的有效应用策略。
作者: 期刊:《内蒙古艺术学院学报》 2018年第02期
4月14日,由全国艺术专业学位研究生教育指导委员会主办,内蒙古艺术学院承办的全国艺术专业学位美术专业院校长工作会在呼和浩特召开。我校黄海院长出席会议并致辞。 全国艺术专业学位研究生教育指导委员会美术与设计分委会召集人曹意强、四川美术学院院长庞茂琨、广州美术学院院长李劲堃、天津美术学院院长邓国源、鲁迅美术学院研究生院副院长李志民、清华大学美术学院副院长曾成钢、上海大学美术学院副院长陈青等来自全国15所专业...
值我国艺术硕士(Master of Fine Arts,简称MFA)学位设置十周年之际,在全国范围内举办了一系列纪念活动,“全国美术专业研究生指导教师优秀作品巡展”即是其中的一个重要活动,此展将在全国十所美术学院和七所艺术学院巡回,历时两年。
作者:王立民 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2009年第09期
民间美术是中华民族文化的重要组成部分,是各民族劳动人民审美智慧的"活化石",是一个博大的艺术体系。随着现代文化的繁荣,它正面临着传承和发展的危机。在高校美术专业课程建设中,加强民间美术教育,建构民间美术教学体系,培养民间美术传承和开拓的人才,意义重大且势在必行。
采访前,对摄影记者说要去刘墉的个人画展,“85后”小摄影很惊异:“他还会画画?!” 别说大陆的年轻人,即便是在台湾,很多人都忘记了'畅销书作家刘墉实际上是美术专业出身。大学毕业后,他曾当过一段时间的高中美术教师,26岁办了人生第一个画展,30岁赴美,在大洋彼岸的高校里教国画。成了畅销书作家之后,刘墉也没有放下手中的画笔,多年来一直坚持创作,出版了多部山水、花鸟画谱及画法论集。
美术是中职学前教育提高学生综合能力的重要内容,也是培养学生具备艺术细胞和审美能力的主要科目.在目前我国学生之间就业竞争越发激烈的条件下,学前教育专业课中学生美术实践能力是否具备高水平,已经越发受到相关单位的关注.浅谈中职学前教育专业如何高效培养学生的美术实践能力,并针对现阶段学生面对学前教育专业的发展形势下,如何应用方法来满足自身实践能力的提升需求,探讨教学措施,提升学生未来的就业竞争力.
对专业现状进行调研,可以对学校的专业设置、改革提供相当重要的依据,进而促进专业的发展。在文中,主要就对高职美术专业现状调研结果进行了总结,并结合调研结果,探讨高职美术专业的发展路径,为高职美术专业的发展提供借鉴。
作者:沈静(文\图) 期刊:《走向世界》 2019年第47期
为庆祝新中国成立70周年,10月28日上午九点半,"我和我的祖国"——山东省烟台艺术学校美术教学成果展在烟台画院陈列馆隆重开幕。来自我市教育界、文化艺术界、新闻界的领导嘉宾,以及兄弟院校的师生代表受邀出席了开幕式。开幕式由山东省烟台艺术学校副校长郭振平主持。烟台艺校党委书记、校长赵军为此次画展开幕仪式致辞。他指出,美术专业作为办校之初就设立的专业,不仅为社会培养了大批的艺术家,也培养了许多服务于社会的艺术型人...
一、虚拟仿真实验教学对于艺术类专业的意义作为艺术类实验中心,在实验教学中进行虚拟仿真的改造,能真正提升学生的自主学习力,大大提高各种实验效率。本院艺术类专业有美术专业、摄影专业、视觉传达专业、展示专业、书法专业,涉及的设备品种多,数量大,对于环境的要求各不相同。实验资源常常出现个时间段使用率不同,有时不够用,有时又空置。设备内容复杂,维护成本过高。使用虚拟仿真,能大大改变这些问题。
当前社会对美术专业人才的要求越来越高,不仅要求他们专业能力出众,还要求他们在相关文化领域有所造诣。文化素养的高低是反映一名美术专业学生综合水平的重要指标。文章本着提高美术专业学生文化素养的目的,首先研究了当前美术专业学生在文化素养上的不足之处,并分析造成这些问题的原因,从而提出进一步提高美术专业学生文化素养的教育方法和对策。
随着国内高等教育的迅速发展,高等学校校园规模的不断扩大,招生数量的日益增加,高等学校教学质量却呈现下降趋势,大学生学习动力不足,学习观出现严重偏差,一部分学生由于对本专业提不起兴趣而产生厌学心理。本论文从美术专业大学生的学习现状及心理特点出发,了解学生学习动力不足的原因以及如何提高学生学习动力的方法。
贾支那的办公室有两处最引人注意,一是墙上那幅长五尺、宽两尺的书法作品,上面写着四个苍劲有力的大字:“天道酬勤”;二是异常干净、整洁的书桌。他美术专业出身,是一个完美主义者,即使是从事反贪这样看似与艺术无关的工作,他都希望能做得唯美。
近几年中职对口单招扩招,参加艺术类单招的考生越来越多-考前强化训练是每个考生都必须经历的,这是考生最紧张的一个学习阶段。强化训练得法,不仅能让考生游刃有余地参加考试。而且能为考生以后走向成功打下坚实的基础。
素描教学是技师学院综合高中艺术专业美术教育中的一个重要内容,但是一些老师和学生往往认为其是一种造型训练的方法,是为了专业发展奠定基础,忽略了素描也是一种独立的艺术形式。素描本身就是造型艺术,利用光、影塑造形体,艺术地、能动地表现自然,再现自然,揭示自然美的本质。笔者认为,在综合高考班的素描教学实践中,搞好素描教学必须从以下四个方面进行。
高校培养的美术专业人才不仅要具备较高的专业知识,更要具有良好的社会道德素质,从而真正实现美术服务于社会,这就对思想政治工作提出了更高的要求。本文旨在分析美术专业大学生的特点,探索提高美术专业大学生思想政治教育的方法和途径。
高校美术专业的课程考试不同于其他任何专业课程的考试,由于专业特色加上历史原因,其考试模式存在着相当大的随意性,并非完全准确地反映学生的课业成绩和体现课程的教学质量。本文从课业考试的评价依据、评分方式、过程总结及管理等方面探索了新形势教育背景下的全新的专业考试模式。
新美术课程标准将美术课程定性为人文课程,这种定性实际上要求学生从美术本体来理解美术,通过美术理解更为广阔的世界,理解美术作品中所蕴含的丰富的人文精神。将美术作品、美术现象与广泛的文化情境联系在一起,进行正确的认识和解读。这样才能开阔学生的人文视野,逐渐提高学生的人文素养。