Moodle是一个开放源代码的网络教学平台,可以帮助教师建立有效的在线学习环境。在计算机教学过程中,引入Nloodle系统,不仅可以为教师提供客观有效的教学检测手段、共享教学资料、了解学生的学习状态、提供师生学习交流的通道,还可以为学生主动学习提供便利的学习环境,较好地体现“以学生为中心”的教学理念。
作业是物理教学过程的一个重要组成部分,从另一个角度看,作业做得好不好,能反映学生对某类知识的掌握程度。相对于其他的教学环节,实际作业布置还是比较传统的。本文拟在初二物理教学中,借助moodle 平台,改变传统的作业模式,打造个性化作业设计、实施及评价,优化作业布置,体现学生主体地位,为信息技术与物理教学融合提供新的思路。
作者:杨建南 期刊:《福建信息技术教育》 2010年第03期
随着信息化时代的到来,计算机和网络的普及,如何利用网络教学、如何构建网络教学平台,已成为高校教师面临的一个问题。文章对时下流行的网络教学平台系统Moodle作简要介绍,并就如何搭建与维护Moodle网络教学平台提出一些看法。
作者:黎忠东 期刊:《网络安全和信息化》 2018年第10期
Moodle默认安装时,用户目录跟Linux系统或数据库系统往往安装在同一个磁盘分区中。保存在网络课程中的用户数据moodledata目录内容越来越多后,造成数据库系统无法启动。本文介绍数据库不能启动故障的表现及解决方法。
作者:黎忠东 期刊:《网络安全和信息化》 2018年第09期
Moodle为何不能备份大课程笔者备份Moodle课程时,发现有些课程能正常备份,有些课程不能够正常备份。经排查发现,当课程内容较大时,备份数据库的容量超过max—allowed—pachet的默认值1M,在备份课程时便出现“写入数据库时发生错误”的提示。修改max_allowed_pachet值问题解决。
作者:温从丛; 孙发; 韩安月; 陈锡文 期刊:《温州医科大学学报》 2020年第01期
利用在线学习管理平台技术构建实验人员培训考核平台,加强实验人员管理,提高实验人员的专业技术和操作能力。分析行业培训考核需求,选用Moodle开源技术定制构建实验动物从业人员培训考核平台。构建了集培训、交流研讨、考核等功能于一体的在线实验动物从业人员培训考核平台。Moodle技术平台定制开发方案能有效缩短开发周期、降低开发成本,构建平台能有效提升医学院校实验动物中心服务实验教学和科学研究的能力。
作者:缪佳佳; 邹柳聪 期刊:《软件导刊》 2019年第12期
在线学习如今成为人们获取知识的一种重要方式,但许多研究表明,在线学习者的学习效果不理想,很大程度上与学习者的在线学习能力有关。在已有文献基础上界定在线学习力概念与发展模型,综合Moodle平台学生实际学习情况,尝试将行为数据分析技术应用于学生在线学习力分析中。采用滞后序列分析方法可从学习行为序列角度分析学习者在线学习过程中的学习行为,从而在一定程度上评估在线学习力各个维度的能力体现情况,以期为教师教学与学生...
为了进一步提高学习效率,降低学习资源开发的难度,本文基于Moodle平台,基于程序教学策略,从教学系统设计、系统架构、系统建设等方面设计并建成了学前教育手工课程程序教学系统,建设简单,操作简便,以期为广大学前教育工作者提供参考。
作者:李丹; 余运正 期刊:《黑河学刊》 2019年第06期
“项目式翻转课堂”是将项目教学法与翻转课堂教学模式相结合的一种混合式教学。“互联网+”已经逐渐渗透教育领域,开放式教学平台的利用方便了教学管理,延展了虚拟学习教学环境,促使了翻转课堂的有效发生。通过所授课程的特点,基于开放式教学平台对项目式翻转课堂教学的实施流程进行具体的设计,以期提高环艺专业学生学习积极性,真正达到翻转课堂的教学效果。
文章通过分析《多媒体制作》课程教学存在的问题,充分利用Moodle的优势并通过具体的操作步骤给出了利用Moodle系统构建《多媒体制作》网络课程的基本方法和思路。
作者:黄金金; 邹少辉 期刊:《考试周刊》 2011年第18期
本文首先介绍了Moodle的发展现状,然后简单介绍了Moodle及其主要功能模块的定义,最后以网络学习技术课程为例详细介绍了Moodle网络课程的设计。
本文在高校校园网的基础上分析了基于moodle网络教学平台所需系统用户及各系统用户在网络教学平台上需要实现的功能,搭建了基于moodle网络教学平台所需系统环境,最后通过对moodle进行了二次开发,旨在设计网络教学平台的系统结构。
社会化学习的理论强调学生参与社群的活动,通过与环境交互进行学习.本文从社会性交互的角度研究学习环境的构建策略,选择Moodle作为教学平台,在《Java程序设计》课程教学中开展教学实践.数据显示,学生参与课程活动的频度明显提高,社会化学习环境对学生产生的影响逐渐显现.
作者:鲁志芳 期刊:《考试周刊》 2009年第32X期
本文对开源软件的教育应用进行了分析,并结合具体的案例探讨了开源软件在教育应用中的优势和存在的问题,以期对开源软件在今后的教育应用中能起到一定的借鉴作用。
新课程强调对学生自主学习能力的培养,自主学习即依托主体的自主设计、自主监控、自主评价下的学习。本文基于Moodle在线学习平台的设计,帮助学生高效利用课外学习时间,通过学科教师设计的丰富课程资源,帮助学生完善知识体系,提高学习效能,实现减负增效的目标。
随着科学技术的飞速发展,多媒体教学设备由稀缺变得充盈,液晶投影、交互白板已步入常态课堂,MOODLE、IPD、云计算已成为教育的新宠。多媒体辅助教学,颠覆了教师讲授的传统模式,变成人机合一的主动建构,让课堂焕发出活力。在初中数学直线形教学中若能适时地利用多媒体技术.则可以最大限度地开拓学生的思维,激发学生的学习兴趣,使教学活动收到很好的效果。
作者:王歆 期刊:《考试周刊》 2013年第103期
本文对初中信息技术学科中基于Moodle平台的作业问题,包括作业布置、提交、批改反馈和评价进行了探索。在这个新的网络作业模式中,作业形式可以多样化。作业的反馈更有针对性。与学生的交流突破时间、空间和人数的限制。作业评价更客观更全面。不但能激发学生学习信息技术的兴趣.而且能提高学生的自主学习能力。
Moodle是一个免费的开放源代码的网上课程管理系统(CMS),即面向对象的模块化动态学习环境。本文作者结合利用Moodle进行英语教学的实践,就英语教师如何利用Moodle进行英语教学给出了一个实用指南,包括如何在服务器和PC机上建立和运行Moodle,如何利用该系统构建学习材料和网上英语课程,如何利用Moodle更好地呈现教学材料,如何建立以及实施在线教学活动的技巧,就如何尽可能最优化使用Moodle平台进行课程与课堂教学活动提出了建议。
作者:朱颂垚 期刊:《无锡南洋职业技术学院论丛》 2009年第02期
Moodle在线教学系统在我院国际学院的教学实践中发挥了重要的作用。从教师的课堂点名、课件的制作与应用到作业的布置、考试、成绩汇总输出等等,充分体现了该系统在教学过程中的优越性。其更大的优点在于它代码的开放性,使得其功能的扩展开发成为可能。本文较详细的介绍了Moodle的安装配置方法,欢迎更多的同仁能参与其中,成为快乐的Moodler。
作者:胡虚怀; 杨志和; 李焕; 吴岳芬 期刊:《湖南理工学院学报·自然科学版》 2009年第02期
在分析开源网络教学平台Moodle的功能基础上,针对“主体-主导”教学结构的设计问题进行论述,构建了Moodle平台中基于“主体-主导”教学结构的模型,提出课堂辅教式、研究学习式、自主学习式和小组协作式四种类型的教学结构的实施方案.