作者:罗宇军; 吕家星 期刊: 2019年第38期
本文通过对高中数学必修1-5,选修2-1,选修2-2,选修2-3与信息技术深度融合的案例进行分析和总结,提炼出信息技术与数学教学深度融合的模拟实验策略。通过模拟实验让教师经历从组织学习内容到设计学习经历的转化,让学生的学习从被动接受到主动探究的转化。
新华网东京10月27日电,日本宇宙航空研究开发机构筑波宇宙中心.日前向当地记者公开了日本宇航员正在进行的宇宙空间活动模拟实验。
“分子与细胞”模块教材(人教版)安排了模拟探究性实验“细胞大小与物质运输的关系”,该实验操作过程比较简单,但是需要学生用联想的方法将模拟实验的结果迁移至真实的细胞,明确细胞大小与物质运输效率之间的关系。为了使学生进一步理解物质进出细胞的效率与相对表面积成反比的关系,笔者在模拟实验探究的基础上尝试运用构建数学模型和物理模型的方法来帮助学生理解细胞相对表面积(细胞表面积与体积比)大小与物质运输效率之...
构造模型和模拟实验是进行生命科学研究的最常用的一种方法。其本质是对生物结构及生命现象进行模拟。开设生物建模和模拟实验课程,是高中生命科学课程改革的一个大胆尝试,是培养创造型人才的一项有力措施,这项措施必将推动高中生命科学教学改革,有力地促进青少年科技活动的深入开展。
作者:庞玥; 尚宝山; 徐捷 期刊:《生物学通报》 2016年第09期
教材中的“性状分离比的模拟实验”是模拟生物在有性生殖过程中,雌、雄配子的随机结合。统计性状之间的数量关系。教学组织过程中将本实验由1对相对性状的模拟改进为2对相对性状的模拟,将仅对性状分离比的模拟改进为对F1配子种类、比例的模拟及子代性状分离比的模拟,从而更好地体现模拟实验的价值。
作者:许海云; 单信洪 期刊:《生物学通报》 2009年第06期
种群密度是生物种群最基本的数量特征.标志重捕法是估算动物种群密度的常用方法.在野生动物保护、农林业害虫、害兽的监控与防治、渔业资源的评估、利用与保护上有重要应用。鉴于在中学现有条件下。对兽鸟鱼虫进行实际的标志重捕实验难以展开,在新课程教学实践中,我们反复研究了几种版本中标志重捕法的说明,设计并实施了如下标志重捕法的模拟实验,教学效果反馈很好。
作者:龚荣瑶; 郭又来 期刊:《生物学通报》 2010年第08期
模拟实验是通过对模型进行研究,间接研究原型规律性的实验方法。选择或构建相似模型是设计模拟实验的一个极为重要的环节,构建的模型必须满足3个条件:相似性、代表性和外推性。对“种群密度调查——标志重捕法的模拟实验”和“性状分离比的模拟”从原型与模型的相似性方面进行了分析,提出修改建议。
作者:沈艺; 张海银 期刊:《生物学通报》 2016年第08期
翻译并借鉴了美国中学生物学模拟实验“遗传性状的研究”,促进学生对性状遗传及相关概念的领悟,并通过增加硬币数量和应用计算机软件模拟后代的面部性状特征的方式改进实验方法。提高了实验的准确性和有效性。
在“种群的特征(一)”一节的教学设计中,通过模拟调查农田中多个种群的种群密度,让学生在体验和思考中体会不同种群的种群密度的调查方法。
人教版高中生物学教材“分子与细胞”模块第6章第1节细胞的增殖中,为了说明细胞为什么不能无限长大的原因之一是细胞表面积与体积关系的限制,设计了一个模拟实验。该实验是用琼脂块(内含酚酞试液)模拟细胞,用NaOH模拟被细胞吸收的物质,因NaOH溶液遇酚酞试液变粉红色,就可以通过观察琼脂块“细胞”变成粉红色的过程,了解到NaOH扩散进入了“细胞”。再通过测量NaOH扩散进入了“细胞”的深度,比较不同体积的琼脂块“细胞”吸...
“性状分离比的模拟实验”是生物学课程标准中明确规定的教学内容,教材推荐用塑料小桶和彩包小球作为材料,模拟遗传因子的分离及雌、雄配子随机结合的过程,统计性状之间的数量关系。对小球实验装置进行了改良,开发利用摇奖机进行“性状分离比模拟”的实验。
人教版普通高中课程标准实验教材"分子与细胞"模块部分设计了一个模拟实验,该实验是用琼脂块(内含酚酞试液)模拟细胞,用NaOH模拟被细胞吸收的物质.因NaOH溶液遇酚酞试液变粉红色,就可以通过观察琼脂块"细胞"变成粉红色的过程,了解到NaOH扩散进入了"细胞".
作者:李静; 夏焦兵 期刊:《生物学通报》 2013年第10期
比较了各版本高中生物学教材“性状分离比模拟”实验的做法;利用扑克牌作为材料进行模拟实验。所设计的方法符合科学规律,增加了趣味,简便节约,易于拓展,可模拟复等位基因现象、基因自由组合等遗传规律。对模拟实验的关键点进行了总结,并提出了有关引导事前设计、事中体悟和事后总结,以及按照科学、简约原则设计模拟实验的教学建议。
曾有研究证实大蒜有益心脏健康,但如何吃蒜才能更好发挥这一功效却很有讲究。美国研究发现,将新鲜的大蒜切片或捣碎后生吃更有助于心脏健康。研究人员对两组老鼠进行了心脏病模拟实验。研究人员分别用等量的新鲜生蒜提取液和干蒜提取液喂食两组实验鼠,每天的喂食量相当于人每天食用两勺大蒜。一个月后,研究人员发现,当心脏血流被切断半小时后,进食新鲜生蒜的老鼠比对照组老鼠更快恢复心脏供血。
作者:周柏翔; 刘永强 期刊:《东北亚经济研究》 2013年第03期
系统工程的思想与方法为人类解决复杂问题提供了有力的工具,同时也是管理类专业开设的一门重要的必修课。传统的系统工程教学方法一直以理论讲授为主,忽视应用系统工程方法解决复杂管理问题的实践教学。案例破解式教学法是系统工程模拟实验中重要的教学方法,即学生在实验中扮演不同的角色,将实验中遇到的难以解决的复杂问题作为选定案例,应用系统工程理论和方法进行分析,找到案例的破解方法,以达到提高学生运用所学系统工程...
随着社会经济的发展和会计科学的变革,会计教学迫切需要贴近学生实际状况,明确教学目标定位,有的放矢、因材施教.本文立足于会计教学第一线,总结陈述了自己会计教学中如何进行目标定位,如何培养提高学生学习的兴趣,如何分层教学等,对会计教学进行了探索性的实践.
由于空气污染,雾霾天气频繁来袭,很多人选择了戴口罩.口罩的防尘效果对人的健康非常重要.现实生活中各类口罩的样式五花八门、材质结构也各有不同,如何辨别哪种口罩的防尘效果更好?在老师的指导下,笔者自创了模拟实验,使人们对由不同材质制成的口罩防尘效果的感受更直观、认识更深刻,从而学会正确选用口罩、阻挡灰尘、呵护我们的身体.
介绍了玻璃电熔的研究与设计中,在静态物理模型上用等电位法、有限元法,测定出玻璃电熔中电极之间的等电位线、电流线、功率场及电熔电场全数值模拟的研究工作。物模与数模是研究玻璃电熔电场的有力工具,只有通过深入到对电场研究,才能对玻璃电熔的工作原理、电极间的物理模型、数学模型、电极的合理布置、电极组的功率合理分配等有深刻的理解,才能为电熔窑、辅助电熔窑与电料道研究与设计提供坚实的基础。
作者:来兴平; 刘简宁; 崔峰; 刘晋冀; 孟平原; 刘辉; 曹建涛 期刊:《西安科技大学学报》 2018年第04期
水平分段综放开采面顶板断裂失稳预测对急斜煤层开采动力灾害防治至关重要.以碱沟矿495m水平B1+2煤层综放工作面为背景,基于现场开采条件分析,开展顶板能量演变理论计算,构建急斜煤层顶板裂隙扩展能量演变物理平面模型实验,采用声发射与红外热像综合监测手段,揭示急斜煤层顶板裂隙扩展诱导能量时-空演变特征.研究表明:急斜煤层顶板积储的可释放应变能大于耗散能,采动作用致使顶板岩体内部损伤加剧,裂隙扩展诱导能量释放速率必然...
作者:李士琦; 季淑娟 期刊:《金属世界》 2019年第06期
清洁能源冶金区别于传统冶金,是完全使用清洁能源的冶金技术,不涉及任何石化能源,包括常规电力,是超低环境负荷的高端绿色环保制造技术。北京科技大学的研究团队进行了一系列的实验研究:太阳能光伏发电冶金探索实验、风-光耦合发电冶金实验和拓展实验研究。2005年12月,建成独立的太阳能光伏冶金实验系统,进行直流有衬电渣炉重熔实验,获得一枚小钢锭,质量125 g;之后,扩建成独立的风-光互补发电系统,进行了“连续生产”模拟实验、以...