随着计算机的不断发展,越来越多的技术应用于教育教学与实际工程使用之中。在高校的一些电子相关专业以及实际的电子电路行业之中,Multisim软件在模拟电路中使用的十分多,对模拟电路的仿真模拟起到了很重要的作用。本文将针对Multisim软件,探究其在模拟电路中的应用实例。
作者:韦忠善; 王力虎; 明鑫 期刊:《广西科技师范学院学报》 2015年第05期
研究模拟电路直流分析方法,开发一个模拟电路故障诊断练习系统.系统采用改进直流伴随模型,对非线性元器件进行线性变换,应用节点电压法,建立线性电路方程组,通过迭代运算得电路方程组数值解.仿真表明,系统能正确仿真模拟电路的硬故障;小范围推广应用表明,系统能快速、有效地培养电类专业学生的模拟电路故障诊断技能.
作者:蒋飞朋; 莫鸿强; 田翔; 田军章; 马晓芬; 谈志军 期刊:《自动化与信息工程》 2017年第06期
为改善电子听诊器的用户体验,将LED灯指示电路应用于电子听诊器。分析了长亮指示、呼吸灯指示和闪烁灯指示方式的优缺点,结合网络医院专用的电子听诊器,基于低功耗、低成本的模拟电路设计了一款心跳闪烁指示电路。测试结果表明:该电路的指示灯可随心跳闪烁,有效实现心跳指示功能。
作者:马建如 期刊:《常州信息职业技术学院学报》 2019年第06期
针对高职模拟电路课程学生普遍感到难学、教师感到难教的问题,以三角波信号发生器仿真实验为例,从观察波形产生的“微观过程”循序渐进引导学生理解电路的工作过程。同时,分析了由于集成运放仿真模型及参数选择不合适造成仿真结果错误的原因和解决方法。最后对电路应用进行了仿真分析。实践证明,通过解决三角波信号发生器仿真实验存在的问题,提高了课堂效率及教学效果,深化了师生对仿真模型的认识。
在科学技术发展水平不断提高的情况下,电子电路的应用愈加广泛,对社会各行各业的发展产生了巨大的影响,随着电子电路技术的应用,其自身功能日趋完善,系统规模也开始呈现出扩大化的发展状态,极大推动了微电子时代的到来。在此背景下,针对电路系统的研究开始受到广泛关注,有效推进电力系统的应用成为重点研究方向。文章针对模拟电路和数字电路区分以及使用知识进行了探究,希望能形成对这方面知识的系统认识,为未来更加系统的应用这方...
在学习的课程中,学生们对电子技术课程的学习要求不断加深,不仅仅只是学习其书面理论知识,同时还要不断增强学生们的实践能力。本文将对学生们在电子技术基础的学习过程中出现的学习问题,通过学习案例,提出解决办法,从而进行详细分析。众所周知,电路仿真软件的最大特点就是可以真实的模拟电路,能够在计算机上显示出电子线路的大致状况,从而进行详细解刨,在实验过程中不用受到时间和空间的限制,也不用受到实验环境和实验材料的具体...
作者:庄城城; 易辉; 张杰 期刊:《微电子学与计算机》 2019年第10期
针对模拟电路故障信号的非线性、非平稳性的特点,提出一种基于集合经验模态分解结合多尺度熵和最小二乘支持向量机的模拟电路故障诊断方法.该方法中,首先利用集合经验模态分解算法对输出响应信号进行分解,得到固有模态分量.然后求出各分量的多尺度熵并构造故障特征向量.最后将故障特征向量输入LSSVM分类器中进行检测.实验结果表明,该方法可以有效地提取模拟电路故障特征信息,能够实现模拟电路故障的精确诊断.
作者:王景焕; 庄汉琪 期刊:《佳木斯大学学报》 2019年第06期
针对模拟电路中元器件故障检测方法不成熟的问题,利用故障植入法,对一类晶体管失效的模拟放大电路进行故障诊断与分类,高效快捷地获得故障特征数据,基于概率神经网络对故障进行分类,经过处理输入数据与调整Spread值,得到了精确度很高的概率神经网络模型,并且在实际电路中得到了进一步验证。
为了培养学生的创新创业能力,根据学校的办学理念和办学定位,以我校模电实验课堂教学作为切入口,从课程内容、授课方式、实验器材、评价体系四个方面分析了实验教学中制约学生创新能力培养的因素以及项目教学法解决思路[1]。提出模拟电路"三位一体"的教学新模式,激发学生的积极性和创造性,培养学生分析解决实际问题的创新实践能力,最终实现为地方应用型本科院校教学资源建设和内涵提升探索出一条崭新的道路[2]。
作者:顾彬; 汪柯颖; 沈东; 苏超 期刊:《科技创新与应用》 2019年第31期
文章重点阐述了BP神经网络原理和训练过程,结合模拟电路故障特点,论述了BP算法在模拟电路故障检测中应用方法的要点,评价了其中存在的优势和亟待解决的问题。证明了BP算法是解决模拟电路故障的一种可行性和重要性。
目前蜂毒采集器大多采用模拟电路,输出电压和工作、间歇时间不能精确控制。针对现有技术的缺陷,我们采用微电脑自动控制功能,可以设定工作、间歇时间后自动进行蜂毒的采集,控制器可以连接2个采集栅,大大提高了工作效率。
作者:罗德莲; 张远强 期刊:《考试周刊》 2012年第22期
《模拟电路》课程具有很强的抽象性和逻辑性,学生普遍感到很难学。在教学中.如何将知识与情感融为一体,使学生能够积极主动、轻松愉快地学习.实现被动学习向主动学习的根本转变.是教师提高教学质量的难点。作者通过尝试,认为在教学中合理创设情境,可有效吸引学生,激发学生学习该门课程的兴趣.是提高教学质量的有效途径之一.
作者:袁莉芬; 程俊 期刊:《湖南理工学院学报·自然科学版》 2011年第02期
提出了一种基于投影寻踪技术的模拟电路故障诊断方法。本文利用投影寻踪技术对高维测量数据进行降维,在基于遗传算法思想的基础上,采用LDA投影指标,探寻数据的最佳低维投影方向.并对所提出的故障诊断系统进行了仿真验证.实验结果表明,该方法可以用于探寻模拟电路内部所蕴含的低维特征,实现故障模式的成功聚类。
作者:周启忠; 谢永乐 期刊:《工程科学与技术》 2016年第04期
为实现模拟电路参数辨识和降低故障诊断成本,提出一种基于矩阵扰动理论的模拟电路故障诊断和参数辨识方法。该方法不同于基于数字信号处理(DSP)与人工智能的方法,从代数观点出发,以被测电路响应矩阵的本征值随被诊断器件参数的变化而改变的对应关系为基础,建立故障模型。该模型将故障检测、故障定位和参数辨识一体化处理,具有易于工程实施的优点。实验结果表明,该方法的计算时间开销小,可降低测试成本,故障定位和故障参数辨识精...
《模拟电路基础》是中等职业学校电工电子专业学生的一门必修课,它的教学任务是使学生获得模拟电路方面
作者:冯雨轩; 高天祎 期刊:《中国高新科技》 2013年第24期
模拟电路故障诊断方法是当代较为简便的一种电子方面的故障排查与诊断方法之一,它能够将一些复杂的技术问题转变成相对直观、有趣、简单的数据,有助于减少日常生产中的各种实际技术类问题。受现实条件及该项方法本身限制,模拟电路故障诊断方法上存在一定的缺陷,需要不断地探索和完善。相关人员必须认识到模拟电路故障诊断方法的实用性意义,掌握和分析现有的一些方法分类情况,进而提出一系列科学有效的保障和推动研究建议。
作者:于新业; 马姝靓; 易艺 期刊:《中国高新科技》 2013年第05期
自动控制原理是高等学校控制类专业的专业基础课。传统的自动控制原理实验或者以单纯的Matlab软件仿真来进行,或者利用集成的硬件实验箱来开展实验。文章提出了一种新的实验设计思路,在Matlab软件仿真的基础上,增加对象性实验设计,由学生自己动手搭建实验电路,得出实验数据。不但锻炼了学生的动手能力,而且将理论和实践很好地结合在一起,有助于学生更好地理解抽象的理论知识。
UPS是不间断电源(uninterruptible power sYstem)的英文简称,是能够提供持续、稳定、不间断的电源供应的重要外部没备。它在电能停止供应的时候,能保持一段供电时间,使人们有时间存盘,再从容地关闭机器。从原理七来说,UPS是一种集数字和模拟电路,自动控制逆变器与免维护贮能装置于一体的电力电子设备,它在机器有电工作时,就将市电交流电逆变,并储存在自己的电源中,一旦停止供电,它就能提供电源,使电脑维持一段时间的...
分析了模拟电路故障诊断的重要性和目前存在的困难,对基于小波分析理论和神经网络理论的模拟电路故障诊断方法进行了综述,指出了小波神经网络应用于模拟电路故障诊断存在的问题和未来的应用前景。