小学数学是一门抽象性、逻辑性和应用性很强的学科。教师在课堂上要创设和谐的教学情境,培养学生的数学 思维能力,开阔学生的数学视野,鼓励学生积极参加课堂教学活动,拓宽数学学习渠道,不断体验数学魅力。
书籍是人类的精神食粮,阅读则是沟通读者内心和书籍之间的桥梁,对于人类而言,阅读是心灵碰撞和精神提升的方式。想要构建魅力语文课堂,在教学中一定要以写旁注作为切入点。本文探究的就是添加旁注,提升课堂效率的有效策略。
统编版小学语文教材进一步更新了教学理念,强调要加强教学内容与学生认知能力的有效融合,使课堂教学回归以简约化为基础的本质。"简洁是智慧的灵魂",把莎士比亚的名言借鉴到课堂教学中,就是要简简单单地教"语"习"文",追求形式简约而内蕴丰盈的语文课堂,促进学生语文能力的发展。
魅力课堂强调"三教"培养学生数学关键能力,通过教"体验"培养学生数学抽象能力,通过教"思考"培养学生逻辑推理能力,通过教"表达"培养学生数学建模能力,从而发展学生的数学核心素养。
从优化情境、融情入境、角色扮演等方面,对情境教学在打造小学古诗词魅力课堂中的应用进行探究。
语文教学蕴含魅力多彩的中国传统文化,凝聚无数文学从事者的情感与智慧,是继承和传扬中华文化的重要方式。然而教育新环境中,初中语文课堂教学仍旧存在枯燥乏味、效率低下的现象,导致学生不喜欢语文课堂,甚至厌倦语文学习。初中语文课堂应该是充满魅力的,文章根据初中语文教学现状进行分析和探索,希望对学生兴趣提高和课堂教学质量提高有所帮助。
语文课堂教学必须以语言的积累和文本的阅读鉴赏为基本出发点.让学生在具有魅力的课堂中达到最佳学习效果。
“教学做合一”是陶行知先生提出的“生活教育论”三大基本观点中的一种,对现今教育教学影响重大,有必要将“教学做合一”融入小学数学教学中,以提升课程质量。本文从创设生活情境、激励实践探究、引导总结反思几个方面探讨践行“教学做合一”理念,打造魅力小学数学课堂的策略。
当今社会,科学技术发展日新月异,尤其是互联网的深入应用,已经改变人们的工作与生活方式,正如一句广告词所说“科技改变生活”。科学技术地发展不仅改变了人们的生活,而且改变了当今的教育,给老师们提供了更广阔的发展空间,更好地促进了教育的发展。如今的教育软件层出不穷,有些软件的应用效果确实不错,本文从教育软件应用的角度分析对增添课堂魅力的理解。
语文课堂应该是鲜活而有趣、丰富多彩的,但是传统的语文教学模式将我们的课堂变得死气沉沉.阻碍了学生主动性和积极性的发挥。,教师和学生都遵循着惯性,机械地传授和学习知识,丝毫没有活力和趣味可言,更不要说课堂魅力。随着新课程标准的逐步深入,灌输式教学法也基本上在课堂上绝迹,越来越多新颖和充满活力的教学方式方法出现。我们应该从中看到这种可喜的变化所带来的崭新局面.不断探索新的教学方法.适应不断发展的教学...
生活化的课堂是新课改形势下的课堂改革的主要目标,生活是打翻的五味瓶,给语文课堂增趣加味,可以使语文课堂彰显“生活化”的特点。作者结合教育教学经验,谈谈如何打造初中语文课堂的生活化的主题,使语文课堂“五味俱全”。
信息技术为学生学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具,成为一座架设在教师、学生和教材之间的不可替代的桥梁。本文旨在对初中数学教学中运用信息技术的效果进行分析研究,从创造情境、展现过程、变枯燥为形象三方面入手,对提高学生学习兴趣、思维能力、创造能力的效果进行详细分析,进而阐述信息技术与数学课程的深度融合,对学生在学习中保持兴奋、愉悦、渴求上进状态所起到的作用。
从“倾听”到“改变”,再到“魅力课堂”,这不仅是教育革命带来的必然,更是我们教师的使命,孜孜不倦追求的理想。作为一线教师,教育更需要用实践去浇灌理论之花,去完成教学使命,去培养国家人才。教育要改革,教师定然要与时俱进,这便给当代的教师们提出了难题,提出了挑战,在这场悄悄的教育革命中,给教师们提出了“如何扮演好这个神圣的角色”这一重大课题,值得教师深思。
新课改下小学数学课堂,教师要营造适合学生进行自主探究的学习环境,激发自主探究的欲望,留足自主探究的时间与空间,时刻把握以学生发展为本这根主线,让学生在探究中自主、在探究中合作与交流、在探究中快乐地成长,使学生真正成为学习的主人。
实验是化学的生命,它能够培养学生的探究能力,改变学生被动学习的方式。教师应充分利用实验资源,引导学生参与演示实验,改良实验操作,影像展示实验,设计探究实验,从而激发学生学习兴趣,突破知识的难点和重点,促进学生探究能力和创新能力的提升。
人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很强的吸引力。教师人格魅力的影响是巨大的,对学生有着强烈的凝聚力和感染力,可以带给学生振奋人心的冲击。教师不仅要会教书、会育人,更应该重视自己人格魅力的塑造与培养,学会怎样用自己的人格魅力去影响和鼓舞学生,使学生在情感体验上产生潜移默化的效果。文章就上述问题进行魅力课堂构建的探讨。
社会经济不断发展的过程中,汽车逐渐成为人们生活中重要的代步工具,走进了千家万户,随之而来的是,中职汽修专业应运而生并很快成为热门专业。但由于中职学生的学习素质参差不齐,再加上汽修专业出现的比较晚,教学中缺乏现成的经验可供借鉴,因此,中职汽修课堂教学效果不尽如人意。基于这一原因,探讨中职汽修课堂教学过程中如何实现高效课堂、魅力课堂的策略与方法,发表一些个人的意见和看法。
在小学阶段,要打造富有魅力的小学音乐课堂,就要运用多种教学方法,激活音乐课堂的氛围,让学生在一系列精彩纷呈的课堂实践活动中,展开全面的学习和锻炼,用灵活多样的活动体验去唤醒学生"音乐的耳朵",让学生在精彩课堂中,有效挖掘音乐才能,帮助他们在自主参与的过程中,构建魅力音乐课堂,享受音乐带给他们的无限快乐.
随着高中数学新课程改革沐浴,高中数学气氛呈现出焕然一新的感觉,老师的摒弃旧的僵化的教学思想,大大增强数学人文的色彩,实现了师生的情感互动;改进了'填鸭式'灌输模式,采用新颖性、灵动性、趣味性、多样性的教学模式;灵活多变地采用接地气,具有时代性现代化教学手段——多媒体、幻灯片教学,实现高效双案(导学案、检测案)教学,实现数学教材、学习主体学生、老师之间相互协同真正使学生成为数学课堂的载体,成为唱戏的主角,使教堂变...