中国特色社会主义进入新时代,我们更应该珍借韶华、奋发有为,努力成长为当之无愧的强国一代。2013年4月,考古文博学院2009级本科生团支部在中国梦主题团日活动上重温同志一年前对大家的鼓励和教导,同时将一年来的所思所悟和对中国梦的理解以信件的形式向总书记汇报。
作者:李庆功; 徐琴美; 苏倩倩 期刊:《应用心理学》 2007年第01期
研究试图考察5~9岁儿童对梦的可控性的理解及其发展趋势。研究以半结构式访谈的方法测查了5岁、7岁、9岁各36名共108名儿童。访谈内容包括四个故事情景,故事的主人公想梦到或不想梦到某事物。其中两个故事情景带有正性或负性情绪色彩,其余两个故事情景带有中性情绪色彩。要求被试判断主人公是否会梦到该事物,并给出自己的理由。研究结果发现:(1)9岁儿童比5岁、7岁儿童更好地理解梦是不受个体意愿控制的心理过程;(2)5岁儿...
“青年梦监督梦中国梦”,每一位财政干部都有一个与之相关的青春梦。在财政岗位上,他们用朴实的行动、真诚的情感阐释了一名财政人、监督者对中国梦的理解和思考。而正是这无数的青春梦,奏响了财政监督战线上昂扬奋进的“中国梦”。“监督人风采”栏目将继续择优刊登“青年梦监督梦中国梦’’主题优秀征文,以飨读者。
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:在这万物复苏的美好时节,我们在这里举行全区教育系统“我的中国梦”主题教育活动启动仪式。刚才,5位老师、同学围绕对中国梦的理解和把握,畅谈了心得,表示了决心,讲的很好。同时,宣读了致全区广大教育工作者和青少年学生的倡议书。