本文从句法语义和语用的角度对《论语》中几个比较费解的语句进行分析,以期说明现代句法语义学和语用学在训诂中的作用和意义。本文首先考察《论语·学而》篇中“因不失其亲”的句法结构,从句法的角度论证这一语句是复句,而不是单句;根据语义限制和结构平行对应性,本文认为该句前文的“信近于义”“恭近于礼”二句也是复句。然后,本文从字面义和语用含义的角度对“信”与“谅”的语义做了区分。最后,本文讨论《论语·颜渊》篇中“诚...
古往今来,先贤们有关“修身论语”多不胜数,现选取数则为笔者一生信仰、践行不移之经典名句,感悟点滴,聊加点评。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”(《论语·子路》)“身正”者,品行端正,作风正派,为人正宗,乃立身之本。“身正”者,在官为“清”,上梁“清正”下梁不歪;在民为“诚”,以“诚”相待友情长存。“身正”者,在笔者即“堂堂正正做人,干干净净做事”。
文章对英译《论语》双语教材提出了可视化方向的研究,旨在通过生动的视觉影像和感官体验使中小学生更加深入理解《论语》,使其更具国际传播力,并助力铁岭腰堡扶贫项目的持续推进。
对孔子学习观进行整理与论述,从学习目的在己、学习主体在己、学习成果益己三个方面剖析了"学习是自己的事"这一教诲的内在机理。从学习目的来说,学生应动机明确、实事求是、多做少说、灵活应变、保护自己;从学习主体来说,学生应主动学习、享受学习、主动思考;从学习成果来说,学习能让人收获知识,不断修身见性,还能广交良友。这三个层面都指向人本身,对学生学习有指导意义。
《论语》是儒家经典名作,其中有数个章节都提到了孝道思想,对于孝道思想内涵的解读,有助于提升我国现代社会家庭关系中的幸福感,有助于当代青年树立正确的人生观、价值观。弘扬家风是培养青年一代家国情怀的重要推手,倡导“孝”的文化观念是家风教育的重要环节,解读孝道文化有助于传承中华民族的传统文化。
《论语》是中华文化中最宝贵的精神财富,语文教师有必要引领学生有效学习这部文化巨著。文章从诵读涵泳、主题探索、扩大阅读量三个方面进行了分析,以期为初中语文教师更好地教学《论语》提供参考。
"善人之道"这个概念,出现在《论语·先进》中"子张问善人之道"章。孔子的"善人之道"并非是说成为善人的方法,而是善人所应遵循的准则,即效法圣人之事,学习圣人之道,创建仁义之业。"善人之道"主要是以接纳善并践行善的"善人"为主体;以"践迹"-"为学"-"创建"-"入室"为基本路径;并且具有"成己成物"的道德价值,"知行合一"的实践价值,"为学希圣"的教育价值和"革故鼎新"的创新价值。同时,对于当代社会道德现实问题,也起着非常重要的作用。
“把《论语》十二章抄三遍!”随着熊老师的一声令下,我这“熊孩子”只好失望地乖乖去抄《论语》十二章了。
我的理解中,孔夫子是一个有理想的,有治国之术想要售予帝王家的人。所以,学生问他有一颗价值连城的好石头,是藏在很好的盒子里呢,还是卖给一个识货的商人。孔子连声说:“卖了吧,卖了吧I”
作者:张艳存; 于向辉 期刊:《新一代信息技术》 2014年第16期
对于《论语·微子》“子路从而后”章中的“四体不勤,五谷不分”这句话,历来各家注解有不同意见。总结前人解释主要有两种:第一种,认为“四体不勤,五谷不分”是“丈人”说自己;第二种,认为“四体不勤,五谷不分”是“丈人”责子路。结合具体语境来看,第二种观点应该是更合理的,更符合《论语》材料编纂的原则。
在《论语》中孔子的教育观得到充分体现,他打破官学,提倡有教无类,因势利导、因材施教以及重视学习者主体性参与的教学活动,体现着对个体的发现与尊重,强化了个体的自我主体精神和价值意识,增强了个体的社会责任感和对自我人生实现的期待。孔子的教育思想对于当代社会和个体人生都具有无限的价值和意义。
《论语》一书表达了孔子及其弟子的思想,在内容上涉及很多如处世之道、交友之道的学问,特别是孔子对其弟子的教育方式,包括因材施教、举一反三、互动交流等等内容,即使在当代,也具有积极的引导和启发作用,通过分析这些内容,对于辅导员对大学生开展教育和引导工作有一定的帮助。
作者:姚依娜 期刊: 2019年第05期
近年来,随着经济的不断发展,人们在物质日益丰富的今天,愈加追求丰富的精神生活,'国学热'的出现就是一大例证。《论语》作为儒家第一经典,自然而然地被学者们从各个角度进行研究。有关《论语》的英译研究也越来越多。笔者认为,《论语》英译历经百年时光,在不同时代不同历史背景下,译者自身的经历不同,他们的翻译目的、翻译角度也不尽相同,自然就产生了风格各异的译本。本文主要对不同英译版本所具有的语言特色进行简要论述和研究。
经典传统文化,是我们汲取营养的沃土,是我们培养学生良好 品德的活水源泉。从传统文化中探寻学生德育品质提升,诵读传 统经典是有效的途径之一。在诵读的基础上加以理解,假以时日, 定会取得想要的效果。而在所有的传统经典中,适合小学生的以 《论语》为首。很多经典篇目让我们记忆犹新,现在回想,一些经典 思想的光芒仍然照耀着我们成长。为此在学生学习生活中,《论 语》中的德育思想,德育教育方法是我们必须要重视和研究的,希 冀于...
作者:王亚娟 期刊: 2018年第44期
孝是中国传统文化中的核心价值之一,我国现存最早的汉字文献资料殷商甲骨卜辞之中就已有“孝”字。在“百善孝为先”。
作者:李晓春 期刊: 2018年第47期
孔子是我国古代著名的思想家和教育家,是儒家学派的创始人。《论语》是儒家学派的重要的代表作,是孔子及其弟子重要言行的记录,其中包含了孔子很多的教育思想。孔子主张“有教无类”和 “德育为本”的教育思想,对学生进行“因材施教”和“启发诱导”的教育方法,在教学中充分发挥学生的主体地位。孔子的教育观点很实用,可以说对现代教育质量的提高有很大的帮助。对于当今现代教育仍然有很深的指导作用。特别是在新课程改革的背景下,...
近日据媒体报道,某钢铁集团公司运用新技术创新安全管理,实施“微隐患随手拍”的“小不忍”活动,针对设备存在的微隐患及人的不安全行为等,动员职工随时发现、随时制止,彻底消除隐患,杜绝任何违章行为。这里的“小不忍”,不是孔子《论语》中的“小不忍则乱大谋”中的“小不忍”。而是对细微的事故小隐患,也坚持不能容忍的意思。笔者不禁为之叫好!安全“小不忍”方能成就大安全。
当今社会,国学已被各种传播手段拿到了火炉之上进行了加工、烹调。从长衫先生李里,到应试教育一统天下的背景中出现的"私塾先生吕丽委"。据说,她授课的300多平方内设有"孟母堂",孩子们要跪着行弟子之礼,站着背诵诗文,不仅背诵有中国国学范围的《诗经》《论语》《老子》《资治通鉴》外还背诵莎士比亚的《仲夏夜之梦》《十四行诗》等英文经典,甚至还有弗洛伊德、荣格的著作。
孔子是中国古代的思想家、教育家、儒家思想的创始人。孔子《论语》中的许多言论对于我们今天的职场也具有很高的指导价值。
作者:林乾良; 本刊图库(图) 期刊:《茶道》 2018年第08期
余由医入茶,至今已整整四十年。我曾于1983年10月在首届'茶与健康·文化学术研讨会'上发表两篇论文,即《茶史片甲》与《茶叶药用之研究》。自此,我与茶学结下了终生不解之缘,与世界爱茶人一道同享茗烟茶韵之乐,又期'茶者寿,寿到茶(108岁)'之福。35年前,我在会上提出'茶疗'这一新词。因系杜撰,未免战战兢兢,不意得到茶、医两界前辈如吴觉农、张天福与王季午[2]、何任[3]等支持。