传统的探究加速度与力、质量关系的实验中,近似认为砝码与砝码盘的总重力的大小就是小车所受到的拉力大小,随着砝码的增加这种近似处理所产生的误差也会增加;另外,认为小车所受的拉力为小车的合力的前提是平衡摩擦力,如果摩擦力没有被完全平衡也会引起实验误差.本文将重点从加速度的测量、合力的提供两个方面进行实验的改进和创新.
作者:伍建伟; 杨孟杰; 赵亮亮; 张应红 期刊:《中国冶金教育》 2019年第06期
分析了弯扭组合结构受力、各测点应力分布和组成、单一分量计算思路及桥路选择方法,推导了各个单一分量的计算公式。要求学生认真预习推导思路和过程,有指导性、有针对性、有目的性的完成实验,取得了良好的教学效果。
随着新教改工作的逐步落实,高中物理教育有了新的教学目标以及教学需求。就高中物理而言,力学历来都是学生学习高中物理的一大难点。为解决这一难题,教师应在新教改理念的引导之下,找到有效提升教学质量的教学策略,并注重学生理论知识与实践能力相结合,将学生培育成理论基础扎实、动手能力强的综合型理学人才。立足于高中物理力学教学的现状,探究分析高中物理力学有效学习的方法,并提出了力学实验与教学相结合的教学思路,旨在为一...
本文对高中物理力学的实验改进实践进行了分析,阐述了目前高中物理力学实验中存在的问题,并提出了相应的改善措施,并有相应的案例结合全国卷的特点对弹簧弹力进行了探究,最后总结了高中物理力学实验改进的要点,旨在实现高中物理力学实验教学的有效性。
物理实验题可以说在每次的考试中都会考到,而每次实验题也是学生失分较多的题目,要想考好物理实验题就不能失太多分,要想考好实验题,常规的物理实验就一定要掌握好,一些容易忽略不注意的地方也要能够做到考虑清楚,做到以不变应万变。
在高中物理力学实验中,有些实验的实验原理虽有所不同.但使用的实验装置却很类似。这些实验装置的变式题犹如舞台表演中的“变脸”艺术.摇头一变则可变化无穷。以“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”这个经典实验的装置为例.这个实验装置可以在一些不同的实验中加以应用,学生在面对这些形似而神不似的实验时.往往会有些混淆。
全国各地高考理综物理部分中,实验题目的考查往往是-力-电的形式。凸显出“力”“电”两块在物理学中的重要地位。其中,打点计时器是力学实验的“灵魂”仪器,
力学实验是高考的重点之一,全国新课标卷年年都有考查。在全国新课标卷中,必考部分涉及的实验共11个(其中力学6个),试题形式是“一小一大”,共15分。这其中,力学实验通常以小实验的形式出现,
作者:方健辉; 魏东凌; 林俊文 期刊:《广州医科大学学报》 2005年第01期
目的:通过对跳水运动员颈椎病的调查,并测试模拟跳水运动员入水时的颈部受力情况,从中发现其发病特点,从而提出切实有效的防治方法.方法:对广东省46名专业跳水运动员和30名中学生进行颈椎病的病史采集及物理检查,对颈椎病可疑对象拍摄颈椎X光;对带有压力测试仪的50公斤重、160厘米高的木制模拟人进行高台跳水的模拟试验.结果:跳水运动员、中学生颈椎病患病率分别为71.7%和26.6%.运动员中女性患病率与男性无明显差异(P>0.05).年龄...
本文针对我国初中物理力学实验教学中所存在的问题进行论述,并在此基础上,建设性地提出了相关的初中物理力学实验教学策略,希望凭借此次经验交流,可以为正在进行初中物理教学的教职员工提供一些有价值的参考,同时也希望本文可以起到抛砖引玉的作用。
作者:王茹荣 期刊:《中学物理教学参考》 2016年第09期
以2016年高考新课标Ⅱ卷力学实验为例,分析实验设计与教材的联系,为实验教学和高考备考提出建议。
作者:沈晨 期刊:《中学物理教学参考》 2006年第11期
一、狭义相对论的基本假设 1.伽利略的相对性原理 为描述物体的机械运动所取的参考系,根据牛顿运动定律是否适用而分别称作惯性参考系与非惯性参考系;伽利略通过实验指出:在任何一个惯性系内部所做的任何力学实验都无法确定该参考系是静止的还是在做匀速直线运动,一切彼此相对做匀速直线运动的惯性参考系,对于描写运动的力学规律是完全等价的,并不存在某一个比其他惯性系更为优越的惯性系,任何力学实验都不可能确定某个惯...
作者:李清泉 期刊:《中学物理教学参考》 2004年第06期
通过实验设计将教材上水平面内共点力作用下物体的平衡实验转变为竖直面内共点力作用下物体的平衡实验,使实验具有更直观的演示性.
作者:许方喜 期刊:《中学物理教学参考》 2006年第08期
物理学是一门以实验为基础的学科,物理教学要求理论与实验相结合。但仅仅照书本让学生模仿做一下实验,显然是不够的。我们不仅要去做实验,更要拓展延伸其功能,不断提高学生的创新意识和实践能力。
作者:须雪忠; 倪瑛 期刊:《中学物理教学参考》 2013年第01期
“研究匀变速直线运动”是高中物理第一个实质性研究的学生实验,该实验为高中物理实验尤其是“探究加速度与力、质量的关系”“探究功与速度变化的关系”“验证机械能守恒定律”等力学实验奠定了思想与方法基础.做好该实验不仅是研究匀变速直线运动的需要,也是促使学生养成实验规范、熟悉实验程序、掌握实验技能、体悟实验思想、运用实验方法的良好开端.笔者结合教学实践,从实验原理、器材、步骤、数据处理等方面谈一谈该实验...
作者:刘芳; 孙德峰 期刊:《中学物理教学参考》 2018年第10期
新课改以来,虽然因为使用教材的不同,各省市高考自主命题及全国卷的内容和难度也有较大差别,但是物理实验考查的大致范围都基本相同。2017版课程标准要求学生必做的实验达到了21个,其中力学实验9个,电学实验8个,光学实验2个,热学实验2个。
作者:刘霁华 期刊:《中学物理教学参考》 2006年第10期
打点计时器纸带进行数据处理是中学力学实验中的重要内容,以往的中学物理教材实验部分对此问题做了较全面的分析,人教版课标物理教材则有了明显的变化,如降低了对“逐差法”的要求,强调了用纸带计算速度、强调了用纸带数据进行作图训练。笔者认为新教材注重学生自主探究能力的培养,“逐差法”还应该是学生需要掌握的一种探究方法。但教师、试卷命题人员应注意新教材对纸带处理要求的变化,在教学、命题中加以相应变化。
弹簧测力计在很多力学实验中都要用到,如测重力、测摩擦力、测浮力、测压强、测机械效率、研究杠杆的平衡条件、研究滑轮的特点等等.在使用弹簧测力计时,分为水平使用、斜向上使用、斜向下使用三种情况.放置方法不同,对测量结果会产生影响.
在高中物理所有的知识点中,力学知识是物理学习之路上的敲门砖,力学的知识点在之后的电学上都能得到体现。而物理力学实验作为其中重要的环节,对力学知识点的原理和探索都有极其重要的作用,对科学的探索和培养探究能力也起到促进作用。灵活掌握物理力学实验也是熟练运用物理概念的主要途径,提高物理学习效率的主要方法。物理实验可以加强学生对物理力学知识点的深层次理解,所以熟练操作物理实验,避免实验中出现的故障和失误,达到实...
随着教育改革的不断深入,很多新的教学理念和教学策略逐渐被运用于课堂教学实践,在注重学生知识掌握的 同时,更应加强对学生能力的培养,高中物理是高中阶段比较重要的基础学科,同时又是一门实验科学,而力学部分 是高中物理的重点内容之一,因此,关于高中物理力学实验的学习是十分重要的.