本文针对高职扩招学生组成比较复杂、学生基础较差等问题,从改变电工技术课程教学方式入手,尝试寻找适合相关专业高职扩招学生的电工技术课程教学方法,通过加强理实一体化教学、项目式教学以及改变课程考核方式来达到课程授课目的。
计算机基础课程是中等职业教育所有专业学生必修的一门基础学科,培养学生使用计算机的能力以及良好的学习方法和学习品质。文章分析了当前中职计算机基础课程教学存在的一些问题,继而从"做中学"的教学理论出发,提出"理实一体化"的课堂教学方式,重点对课堂教学的应用策略进行深入分析,最后结合问卷测评得出"理实一体化"对中职学生的计算机基础课程教学有较好大帮助,以期为同类课堂教学提供参考。
在电子技能实训课教学培训过程中,注重电子技能实训课“教、学、练一体化”教学方案。通过实用性极强的电子产品制作实例,从实践的角度全面介绍电子制作流程、原理、器件选型、样机制作、电路调试等。注重职业能力的考核,采用能力测试的考核方式,根据学生任务完成、项目实施的完成情况综合评定。
中职教学中运用理实一体化教学法,能够充分发掘学生的创新潜能,提高学生的综合能力。本文结合教学实 际,针对该教学法时出现的一些问题进行反思,并对这些问题的解决进行了探索。
目前,中职会计专业的学生毕业后不能适应和胜任会计岗位,为解决这个突出的问题,借助校企合作平台,企业提供真实的会计模拟资料,学校专职教师和企业会计人员共同授课,为学生提供与真正会计工作零距离对接的专业标准和技能,探索并提出了"上学如上班、教室如财务室、学生如会计"的口号,实现了课程设置与会计岗位要求的对接,课程内容与会计职业标准对接,教学过程与会计工作过程对接,毕业证书与职业资格证书的对接,教材与实际会计工作的...
作者:阳建旋; 鲜明朗; 朱尤帅 期刊:《四川职业技术学院学报》 2019年第06期
通过对机械类专业普通铣床加工实训教学所面临的情况来剖析,提出以学生为主、教师做引导者的一种有趣味性、激励学生创新性和自主自发性的理实一体化教学模式,进而提高教学效果,顺利完成教学任务。这样的教学方式方法具有可行性、通用性,值得推广。
在深入分析高职模具专业《数控编程与操作》原教学方式弊端的基础上,重新定位培养理念、学习目标、课程内容、教学形式和考核方式,并在教学过程中根据实际情况及时调整教学策略,特别是通过激发学习兴趣、培养编程方法等措施,使学习质量明显提高。这表明高职学生有很大的潜力有待发掘,亦表明在传统教学模式的框架下,局部的课程改革能取得较好的效果。
形体礼仪是一门结合形体礼仪理论与实践的课程,不仅培养了礼仪素养,也培养了礼仪行为,个人良好、规范的形象和礼仪行为是现代学生不可或缺的综合素质。本文将以'理实一体化'的教学理念为基础,从各个方面开展形体礼仪课程教学,培养礼仪素养高、礼仪行为规范的综合素质人才,满足社会和行业对综合素质人才的需求。
作者:李平安; 刘娅 期刊:《湖北农机化》 2019年第24期
随着时代的不断发展,人民生活水平的不断提升,汽车维修产业的发展也越来越迅速,社会对汽车维修人才的需求也越来越大。在这一背景下,职业院校汽车维修专业教学的改革势在必行。而理实一体化教学作为一种新兴的较为先进的教学方式,其在职业院校汽车维修专业教学过程中的应用是改革的主要方向。本文主要讲述了理实一体化教学在职业院校汽车维修专业教学改革的运用,以此来供相关人士交流参考。
《机械基础》是一门重要的专业基础理论课,它与生产实际结合紧密,而目前的课程教学沿用过去的传统教学方法,学生的专业能力得不到很好的培养。要想让学生在掌握理论知识的同时提高解决问题的能力.教师就必须寻求新的教学模式。
本文在分析了理实一体化教学模式与《车工工艺学》教学关系后,在实践基础上,总结探索了理实一体化教学模式在我校《车工工艺学》教学中具体应用方法、措施,并对教学效果进行分析和反思。
选择人人有用的数学可以使得每个学生都根据自己的专业,根据自己的喜好学习相关的数学知识。把数学教学与学生专业结合,与实践相结合,实现理实一体化教学.很容易激发学生学习数学的动机,解决学生厌学的问题.提高教师教学、学生学习的效率。作者在此谈谈设计好数学和生活、专业、实践结合的理实一体化教学的体会。
信息化技术的快速发展和普及为职业学校理实一体化提供了技术支持。由于认识上的误区,理实一体化教学过程中,特别技能教学中对信息化技术的重视程度不够,教学效果难以达到要求。应充分发挥云班课辅助教学,帮助解决理实一体化教学中的疑难杂症,激发学生学习兴趣,变被动学习为主动学习。
高职院校是我国培养专业型人才的重要基地,对于高职会计专业来说,其教学的目标就是培养许多技能型、应用型与复合型的高端会计人才,这也就要求高职会计专业的教学必须要采用最科学先进的教学模式,只有同时抓好理论教学与实践教学,才能够让高职会计专业课程的教学质量得到保证。本文主要就是对理实一体化教学模式在高职会计专业课程中的实施进行分析,首先阐述了高职会计专业理实一体化教学模式的含义,并为如何将理实一体化教学模式...
本文对《金属切削机床》的实践性教学过程进行探索,提出了讨论式、对比式教学模式,开放式期中考试和多样化教学手段,并展望理实一体化教学模式,以培养出企业需要的高素质应用型技能人才。
在职业技术教育中,培养适应社会需求的技能型人才是专业教师面前的重要课题。教学实践表明融理论与实践为一体的理实一体化教学法是一种行之有效的教学方法。本文通过教学实例简述了"理实一体化教学"对提高学生的认知能力、理解能力、记忆能力,以及在技能强化训练的地位与作用。
现代社会对职业教育的要求是培养实践能力、动手能力和岗位适应能力强的学生,因此职业院校的教学应该突出强调实践技能的培养,将理论教学、实践教学、生产和技术服务融为一体,让学生在实践中学习知识的理实一体化的教学模式。
作者:赵勇; 唐书宾 期刊:《考试周刊》 2010年第49期
在电工基础理实一体化教学过程中,教师要不断地从中发现问题,不断地总结,并在实际教学中加以改进。只有这样才能达到一体化教学的真正目的,并丰富学生的专业知识,不断提高他们的专业技能,进而提升其人格魅力,增强其内涵。
技能教学是中职学校专业课教学中的一个重要环节,在中职电工电子技能教学实践中.作者根据电工电子技能课程特点,提出了增强中职电工电子技能教学效果的一些策略,取得了良好的效果。
本文结合徐州医药高等职业学校"2.5+0.5"模式下中职药剂专业开展理实一体化学改革的探讨和实践,阐述了对理实一体化教学的认识,总结了成效,同时提出了一些提高理论与实践一体化教学质量的方法及需要注意的问题。