细菌涂片检查在临床较为常见,例如痰液检查、尿液检查等,很多人对细菌涂片检查不是很了解,因此,笔者将结合多年临床经验,总结阐述细菌涂片检查详细内容,为临床学习提供理论基础。
作者:李荣; 胡卫锋; 费汝倩; 张勿扬; 刘灵丽; 黄昊苏; 黄招红; 茶颜婷; 彭杰 期刊:《中国毕业后医学教育》 2018年第01期
分析目前医学生临床学习阶段医学人文素质培养的现状,显示存在培养标准弹性大、培养过程有偏差、教育主体不重视等问题。为了提升医德医风和专业素质,有效缓解医患关系的紧张局面,同时为医疗改革构建新型和谐医患关系提供保障,本研究在对医学人文教育所涉及的内涵和价值进行梳理的基础上,根据医学的伦理性和社会性特点,对照我国医学人文教育的标准和要求,阐明对临床学习阶段医学生进行医学人文素质培养的必要性和可行性,以提高临床...
作者:申英末; 陈杰 期刊:《中华疝和腹壁外科》 2011年第01期
我国医学院课程设置自50年代起就一直受生物医学模式的支配,是以疾病为中心,将人的生理与心理、自然属性与社会属性机械地隔离开来,没有考虑医学生们将来所要面对的是具有社会性和心理活动的患者,所要防治的是既有一般规律又有个体差异的疾病。
作者:马锡坤; 王中魁; 陈照; 施建辉; 王倩 期刊:《医学教育研究与实践》 2005年第02期
临床医学专业"3+2"教学模式的目的是通过临床医学院的培养,使医学生能成为合格的低年资全科医生.该模式下的临床学习应做到:注意临床理论学习的系统性;勤于思考,培养良好的临床思维;平时做起,点滴积累;勤学多问,善于沟通;积极参加第二课堂活动.同时,在临床学习时要处理好各方面的关系.
作者:王元元; 杨洋; 高扬; 杨亚东; 李国灵; 鲁元刚 期刊:《中国美容医学》 2012年第09期
随着社会的发展,人们越来越关注医学治疗对患者外形和生活质量的影响,如何在治疗疾病的同时,减少导致人体美受损的医源性因素就显得非常重要。所以医学美学的教育已成为临床医生培养中不可忽视的内容。如何培养学生的美学修养,提高医学生的医学审美感受力、鉴赏力以及创造力,如何迎合患者的要求在治疗疾病的同时体现医学美学的概念,是提高医学生医学综合素质及教育质量中不可或缺的部分。2011年起我科在本院医学生见习/实习期间开...
在成长为一名合格的,可以走上工作岗位独当一面的医生之前,结束理论学习的医学生都要经历一段时间的临床学习和实践,即实习医生阶段.现行卫生法律规章也对这类临床实践活动进行了初步规范.如果不了解这些规范,不懂得规避风险,一不小心就可能行差踏错.下面,我们通过案例解析实习医生最容易中招的两个行为.
作者:斯依提·阿木提; 阿卜杜热依木江·如则; 陈胜国; 刘凤霞 期刊:《解剖学》 2018年第01期
局部解剖学是一门重要的形态学医学基础课程,也是医学生迈向临床学习与工作的“桥梁”课程[1]。作为医学生的必修课,地位和重要性显而易见。但目前局部解剖学教学面临严峻的形势,学生积极性普遍不高,教学效果不显著,这主要是由于传统的教学理念、封闭的教学体系、陈旧的教学模式及单一的考评制度导致的。网络教学平台是教师下载教学资源、学生自主学习、获取学习资源的一个重要窗口,发挥此窗的功能,对扩展教学环境、优化教...
作者:杨晓江; 张玲; 张凯宇; 王雁 期刊:《北京口腔医学》 2004年第04期
以问题为基础的教学(Problem—Based Learning,PBL)是将整个教学过程纳入到真实的临床问题中,并围绕若干问题,在教师的指导下,完成教学的方式。这种教学方式在口腔临床教学中的应用,目前在国内的口腔医学教育中的探讨也比较活跃。用什么形式能够更好的表现这一教学模式的特点,
作者:杨俐俐 期刊:《中日友好医院学报》 2019年第05期
临床学习环境是临床环境中影响学生学习效果的各种因素的总和,包括临床工作人员、学生、服务对象、教育机会、学习资源等,是影响学生学习经历的重要因素[1]。在临床实践过程中,良好的临床学习环境对护理实习生的培养具有重要意义,它可以使护生将认知、精神和情感的各项技能与解决问题的实际能力相结合,提高应用知识、技能、态度和评价的能力[2]。科学的开展临床学习环境评价(clinical learning environment review,CLER),将有助于...
作者:陈洁; 黎乐群 期刊:《中国继续医学教育》 2018年第35期
北京华佗医校,是由1962年成立的首都赤脚医生培训中心基础上发展起来的,1996年机构改革,由年富力强的曹文峰医师任校长,经过8年的调整与发展,取得了长足进步,成就斐然.截止目前,该校在全国各地共设立分校119个,招生辅导站366个,学员开设的中、西医结合诊所、推拿按摩中心等1300多家,国内外各分校已培训学员超过39万人,成为新形势下医疗保健培训队伍中的一支声势浩大的集团军.华佗医校多次被当地政府评为先进单位,荣任北京房山区政...
波士顿教师驻校模式是在波士顿学区学生多样化和教师结构性短缺、教师来源单一化的供需矛盾中产生的。该模式是在波士顿学区教育督导佩赞特的倡导下,由波士顿卓越计划负责实施,波士顿公立学校系统和麻省大学波士顿分校提供支持。模式的运行主要包括评估波士顿学区的教师需求,招聘和面试驻校生,驻校学习,驻校生毕业并进入公立学校,对驻校教师进行职后支持等步骤。波士顿教师驻校模式经过十多年的运行,形成了自身的特色:以需求为导...
作者:Gianpaolo; Donzelli; 孙彤阳 期刊:《中国医学伦理学》 2017年第10期
医学人文和叙事医学不仅是一种文化建议(CulturalProposal),更是一个新视角,可通过它来改善临床实践、临床学习以及健康研究的教学工作,而且还要对医学的整个领域,包括围产期医学(Per-inatalMedicine)进行“专业解放”。
作者:赵红云; 李秋洁 期刊:《护理研究》 2008年第30期
作者:平风娟; 王彦芳 期刊:《新疆医科大学学报》 2007年第07期
妊娠期妇女被视为正常人生的特殊阶段。因此,产科护理与其它专科护理存在明显的差异,具有相对的独立性和自主性,这就是产科护理的特点。我院是一所集医疗、教学、科研为一体的综合性医院,每年都有大批的进修生、实习生和见习生在临床学习。我科收治的病人以全疆的急、危、重孕产妇为主。为提高临床护理水平,从2004年11月起,在产科护理管理中科室护士长通过提问法,
日前,中国医科大学、南方医科大学、首都医科大学、苏州大学、扬州大学等10多所高校的71名医学本科毕业生,静静地坐在南京鼓楼医院会议室门外准备参加面试,这些来自各校的精英只为能入选南京鼓楼医院2006年住院医师规范化培训30名学员名单。在这场竞争激烈的面试会上,部分临床医学本科生竟不会无菌操作!由此牵出了医学本科教育中的一个尴尬话题:临床学习几成走过场。
作者:邝秀英; 张伟 期刊:《广州医药》 2006年第03期
对诊断的学习标志着学生全面地接触临床,诊断学可以说是一切临床学习的基础,我们经常说:学习内科诊断学的根本目的是将所学知识灵活应用于临床各科实践中,为临床学科服务。因此,如何在学生接触临床知识之初,就培养好其临床知识的运用至为重要。许多教育家都同意一个观点:有创造力的学生是最有能力的学生。
作者:潘兰霞; 王力 期刊:《中华现代护理》 2006年第18期
临床教育是护理教育的重要组成部分,临床学习环境直接影响护生的临床学习结果。临床学习环境中的人文环境在临床教学中发挥着主要作用,支持性的学习氛围是影响有效临床学习环境的重要因素,对临床学习环境的评估可为护理教育者和管理者提供借鉴。
根据高职教育改革的发展要求。湖北荆门职业技术学院护理系结合护理工作对人才的需求,提出了“二段制”教学的改革方案,即第一阶段在校学习人文知识及基础课,第二阶段即进入临床学习相关的专业知识。我们对此改革方案进行了一次问卷调查。
高护专业学生临床实习是护生理论联系实际走向独立的第一步。也是护生实现角色转变的重要阶段。因此加强高护学生实习管理对于提高护理临床教学质量与护生的综合素质,可以起到非常关键的作用。随着高护专业的迅猛发展,加强高护专业实习护士的管理。充分发挥带教教师的责任感和使命感,调动全体高护生以饱满的热情、刻旨的精神积极投入到临床实习中去.才能培养出高质量的实用型高级护理专门人才,以适应现代生物-心理-社会医学模...