作者:孙妍; 肇颖新; 兰雪; 王竹颖 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第02期
作者:宋蓉; 林乐勋; 谢伟丽; 任丽萍 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第04期
口腔美学是临床修复的重要内容,数字化微笑设计技术以口腔美学标准为基本准则,使临床医生通过计算机软件将按特殊要求精确拍摄的照片进行美学分析和设计,操作前就实现精确的美学评估,预测评估修复后美学与功能的效果,并展示给患者,帮助临床医生做出合适的临床决策。将数字微笑设计技术引进口腔美学教学,通过理论学习和实际操作,使学生初步掌握数字化微笑技术的基本原理和流程,并在临床操作中逐步实施,逐步缩短临床和实习间差距,为...
作者:王爱芹; 李涛; 赵明军; 孙瑞洁; 张瑞岭 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第05期
临床实习是医学教育的重要环节。近年来,来华医学留学生数量逐年上升,留学生临床实习教学问题亦日益凸显。笔者通过呼吸病学临床实习的教学实践,分析目前留学生临床实习中存在的问题:如语言障碍,学生学习积极性不高,带教老师能力的局限性及带教意识较薄弱,以及呼吸病学自身复杂、专业性强等特点。并提出几点旨在提高留学生呼吸病学临床实习教学质量的建议,如加强师资管理,提高临床带教能力,开展"1+1"配对实习、以案例为基础、以问...
作者:范凝芳; 王倩; 晋建华 期刊:《基础医学教育》 2020年第02期
形成性评价是在教学过程中为了解学生的学习状况,及时发现教学中的问题而进行的一种新的教学评价方式。为进一步探讨形成性评价在医学实践教学中的应用,文章就该方法在医学检验技术专业本科生临床实践教学中的应用进行了研究,并通过调查问卷的形式对其教学效果等进行了评价,以便在医学检验技术专业实践教学中更好地发挥作用。
随着社会的发展,临床医生的全科知识掌握和综合素质培养渐趋重要;心电图的临床实习作为临床医学实习的一部分,具有教学内容多、学时少等特点。如何提高心电图临床实习的教学质量是我们心电图临床教学工作者值得思考的问题。
作者:陈青萍; 邓梓谦; 张凤玲; 黄宁 期刊:《实用心电学》 2009年第02期
随着医疗技术的不断发展,心电图学科在I临床中的作用日趋受到重视,临床对心电学科的要求也越来越高。心电图的诊断是“诊断学”教学的重点和难点,是临床、影像及其他相关专业医学生必须掌握的基本知识。学生在校期间所学习的心电知识,只是一些理性的认识,而感性认知只有到临床实践中才能获得。
作者:陈栋; 黄琪; 邵龙泉 期刊:《南方医学教育》 2013年第02期
临床实习是口腔医学本科教育的重要环节,是口腔医学生成长为合格临床医生的必经阶段,在当前考研和就业与临床实习激烈冲突的社会背景下,现有的实习模式已不能完全发挥课堂与临床相衔接的重要作用。对口腔医学生在实习过程中出现的主要问题进行分析,改革创新实习模式,引入以人为本的带教理念,进而提升临床实习效果和质量。
作者:李少萍; 赵望泓; 吴补领; 侯晋; 张乐; 项小珍; 江丽芳 期刊:《南方医学教育》 2019年第03期
学生成绩的评定是口腔医学教学的重要部分,是检验教学质量的重要手段。口腔医学临床实习阶段学生的成绩评定与医学基础理论课的考核差别较大,具有一定难度。临床实习学生的成绩评定,不能从单一的终结性理论考核方法来评定,要引入新的评定指标,重视临床实习中的形成性评定,公平、公正地评价每个实习同学的自主性学习、研究性学习、提升性学习、创造性学习等综合素质能力,真实反应学生掌握口腔医学临床知识和临床操作技能的情况,最大...
作者:周忠信; 万恒; 叶玲; 符方勇; 林智琪; 刘正军 期刊:《南方医学教育》 2011年第01期
目的总结大学本科生兼职辅导员制度在促进临床医学本科生教育中的价值。方法在临床医学专业本科生的见习和实习期,由附属医院临床医师中选择兼职辅导员。结果经心理沟通、开展各种讲座传授学习方法以及提供就业信息等活动,大大提高了学习效能,使大学生顺利度过见习实习阶段。结论临床医师可在疏导不良心理、传授学习方法、提供见习实习效率和指导大学生就业取向上发挥重要辅助作用。
<正>考研,对于我来说是一段很特别的回忆。我相信凡是经历过考研的人无论成功与否,在这条考研之路上都倾注了自己的心血,那种执着,那段为了心仪的学府而拼搏的日子,回顾起来真的觉得很美好!在此以文字的形式作以下记录也希望给那些还在考研路上的师弟师妹一点点启示。
妇产科实习有其特殊性,在临床实习中存在很多误区,必须引导实习医师树立正确观念。临床实习带教教师提高自身素质,改进临床实习教学,采用新方法解决临床教学中的新问题,提高妇产科实习效果,是迫在眉睫的事情。
作者:王明仲; 李明强; 柏学工 期刊:《南方医学教育》 2011年第02期
我院作为实习教学医院,在现代医学教育技术发展环境中,积极开展适应现代教育技术的基础设施建设、开展现代教育技术培训及多形式教学,保障医学生临床实习质量。
作者:邹岩; 王易维; 唐子圣; 褚敏; 黄正蔚 期刊:《南方医学教育》 2018年第04期
综合教学门诊的设立打破了传统按口腔专科轮转的实习模式,不仅能帮助口腔医学专业本科生建立全科诊疗的思维模式,也为其将来进入专科研究生或规培学习阶段奠定坚实的基础。因此,通过对口腔医学专业七年制本科阶段临床实习的综合教学门诊调查,研究探讨综合教学门诊的优势以及存在的问题,为今后进一步提高口腔毕业生临床实习质量提供参考。
作者:路中; 戚丽; 李贵新; 李敬田; 原皓 期刊:《南方医学教育》 2013年第01期
临床实习是医学生接触临床的起点,是从医学理论学习过渡到临床实践的重要阶段。注重儿科临床实习,以病案讨论方式进行教学,以提问式方法激发学生的学习兴趣,注重培养学生的创造能力、沟通能力,改革考核评价体系,妥善处理好考研、就业与临床实习的关系,提高临床实习教学质量。
作者:姜浩; 韦斌; 王强 期刊:《南方医学教育》 2014年第04期
临床实习是医学生进入教学医院,通过承担基本的临床工作,将所学的医学理论知识正确地应用于临床实践的过程,它是医学生成为临床医生的重要培训过程。本文结合心内科临床实习教学特点,根据学生临床实习现状,探索培养医学生临床思维能力、分析能力和科研能力的途径,总结带教体会。
作者:谭琳玲; 李亚洁; 李瑛; 周春兰; 庄晓青; 张立颖 期刊:《南方医学教育》 2009年第01期
临床带教是护生初步建立职业态度的关键时期,我院在培养护生专业知识和操作技能的同时,重视护生职业道德教育,通过严把岗前培训关、严格带教老师资质、重视生活护理、提倡优质服务等多种手段,以及感恩教育、授帽仪式等多种多样的教育形式,以人为本,塑造了护生良好的职业态度,取得了良好成效。
作者:韩善夯; 朱蓓蓓 期刊:《南方医学教育》 2008年第04期
本文对中医内科学实习生临床思维能力培养的现状进行了分析,提出需加强实习生中医内科学临床思维能力的培养,提出中医辨证思维是中医临床思维的关键,介绍了临床带教中对实习生进行培养与训练提高的一些体会和方法。
目的探讨五年制PBL+CBL教学方法在新生儿临床实习教学中的应用效果。方法将我科实习的临床医学专业学生随机抽取40名分为两组。实验组采用PBL+CBL教学方法,对照组采用传统的教学进行临床实习带教模式;比较两组学生理论课考核成绩及对教学方法的评价进行统计学分析。结果 PBL+CBL实验组出科考试平均分比对照组高出3.39分,对教学效果的评价显著高于对并照组。结论 PBL+CBL教学方法可有效提高新生儿科临床实习的教学效果。
<正>提高实习质量是临床教学中一项长期而又艰巨的工作。近年来,由于学生学业素质参差不齐,部分实习生在实习中的主观能动性体现不够,个人学习目标和计划性欠明确。为此,外科教研室制定了外科实习目标体系,要求各三级学科明确专科教学目标,规范带教活动,保证实习质量。为落实教研室的实习目标要求,我们认为,有一个清晰明确的三级学科实习带教指导十分必要。本文将就泌尿外科实习带教指导的制定与实施作一介绍。