机电一体化专业主要培养的是进行机电一体化产品和设备的安装、调试、维护、应用、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。现在的机械设备基本上都会带控制装置,电和机的关系十分紧密,一个设备的控制系统,其控制软件的编制需具备一定的机械知识,特别是运动控制方面尤其如此,所以机电一体化专业的学生,学习C语言编程是必要的。C语言教学主要侧重培养学生掌握基础知识和基本原理,进而实现培养学生的实践应用和创新素质的目标。
作者:张一骢; 王诗秒 期刊:《戏剧之家》 2019年第36期
理论类课程的学习对艺术类专业学生的文化素养提升有重大意义,但现阶段种种原因造成了高校艺术类专业理论课程的教学困境。因此有必要转变教学思维,针对艺术专业学生的习惯和特质进行课程框架、叙事策略和内容的定制。教学方法也要尊重艺术学生的接受习惯,在更多元化的课堂互动中,让呆板枯燥的课堂走向更具审美、互动特质的"戏剧现场"。
众所周知,财务会计是一门实践性的学科,注重的是学生的实际操作能力的培养。所以,在课堂教学中,任课教师不但要引导学生掌握扎实的财务会计理论基础知识,还要理论与实践相结合,将丰富的理论知识运用与实际的工作当中,实现理论与实践的无缝对接,帮助学生更好地适应从校园到企业的转变。本文就基于“产教融合”的角度,谈一下我在教学中的一点做法,希望可以给大家提供一点参考建议。
作者:付俊龙; 李金宝 期刊:《新一代信息技术》 2013年第18期
应用型本科院校定位在应用型人才的培养,这对“双师型”师资建设提出了新的挑战和要求。
本文首先详细介绍了目前电类专业基础课程教学的现状,随后在理论教学、理论教学的方法、运用计算机进行实训教学几方面探讨了如何进行高效的电类专业基础课程的教学。
近些年,随着社会的快速发展,人们生活水平的提高,对于服装设计的教学提出了新的要求,并且在现阶段教学改革的大环境下,该怎样进行服装设计专业理论课程与实践教学综合教育改革成为高等院校亟待解决的问题。笔者将会在本文的论述中讲解服装设计教学改革的重点与难点,以此为基础进行相对应的教学改革创新的具体操作研究与分析,从学校的教学实际出发,充分发挥服装专业自身独有的特色,帮助相关的高等院校自身的教育改革进行充分的设计...
工业的整体发展推动我国不断进步,我国相关部门对于电气的自动化理论教学与实训教学十分重视,同业也提 出较高的教学要求。在传统的授课过程中,往往注重理论知识的教学,并没有展开对应的实践,使得学生们不能学以致用。 本文首先对电气自动化理论教学与实训教学做出浅析,又提出二者有效的教学方案,以供相关人员进行参考。
如果把理论和实践各看做“1”的话,如何能够保证实现自身“1”的同时又能保证实现“1+1〉2”的效果。本文在国家推行“质量工程”的背景下,首先提出应从理论教学和实践教学中两个方面进行人才培养,然后根据目前实践教学比较薄弱的现实情况,提出要加强实践教学的建设及实践教学的评价,目标就是要将理论和实践教学有效的结合起来,培养既有理论又有实践能力的应用型人才。
马克思主义的中国化、时代化、大众化是时代赋予全党的历史使命,要推进马克思主义的中国化、时代化、大众化,不仅理论本身要创新,担负教育青年大学生任务的高校“两课”教学也必须加快改革步伐、加大改革力度,与时俱进、不断创新。
作者:李玉志; 赵炳盛 期刊:《东北亚经济研究》 2013年第03期
独立学院面临越来越激烈的生源争夺战,独立学院的青年教师居多,在理论教学和实践教学以及科研方面存在诸多不足。“双师型”教师就是理论教学过硬、实践经验丰富、科研能力强、深受学生欢迎的教师,因此完善独立学院金融学教学,培养“双师型”教师,提升金融学教师的素质和能力。已成当务之急。
作者:彭华; 陈勇挺; 汪建; 熊敏 期刊:《南方医学教育》 2009年第03期
耳鼻咽喉头颈外科多为位置深的腔隙结构,解剖较复杂,且教学时数少,理论教学存在较大的难度。文章总结多年来在耳鼻咽喉头颈外科教学实践中提高教学质量的经验,不断提出改善教学方法,提高教学水平是搞好理论教学的基础。
作者:许良; 徐稳安; 钟慧; 陈秋月; 吴补领 期刊:《南方医学教育》 2013年第03期
目的:探讨适宜于五年制口腔本科的教学方法。方法:在兼顾公平原则的前提下,将2008级口腔临床医学专业本科班的学生(共39人)作为对照班,接受了传统式教学,即教师课堂多媒体授课式教学;2009级口腔临床医学专业本科班的学生(共40人)为作为实验班,接受了全程的PBL教学。在学习结束后,两组均以问卷调查的方式进行了关于学习兴趣、自学能力和提出问题、分析问题的能力等方面进行比较,并对两组的笔试考试成绩进行了分析比较。结果:实验组...
作者:王景; 黄力刚 期刊:《河北能源职业技术学院学报》 2018年第01期
“微课”是以微型教学视频形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。本文通过分析数控加工工艺课程教学过程中存在的问题,提出将微课教学引入该课程,并对微课教学在本课程中的应用进行了可行性分析,最后结合实际案例探讨了微课教学在数控加工工艺课程理论教学和实践教学中的应用,以及在应用过程中的注意事项,该教学方法为数控加工工艺课程教学改革提供了参考性意见。
作者:申志华; 黄培春 期刊:《广东医科大学学报》 2010年第05期
目的了解PDCA循环教学模式对提高病理生理教学质量的作用。方法对2007年9年至2008年1月进行病理生理学学习的44个班(1359人)分为实验组和对照组,实验组17个班(482人),接受PDCA循环模式教学;对照组29个班(877人)接受日常模式教学。结果实验组学生期末考试成绩和教师授课评分明显高于对照组,二者比较差异有统计学意义(P〈0.01)。结论应用PDCA循环模式教学可以明显提高《病理生理学》理论授课的质量。
竹林生态学是主要研究竹林与周围环境相互关系的科学,是生态学的基础分支课程之一。该文针对课程教学中存在的教学大纲和参考书目陈旧、理论较多、课时少等问题,从以下几个方面进行了改革实践:首先,重新修订教学大纲,删减重复内容,增加最新知识点,理论联系实际;其次,增加实物展示和互联网资源等教学手段;再次,综合运用案例分析法和情景模拟法,分组讨论和"反转课堂"教学法对各章节进行讲授;最后,改变考核组成,在考核环节降低期末成...
随着学前教育事业的发展,社会对幼儿园教师的要求也越来越高。中职学前教育专业要在短暂的三年时间内,培养出适应岗位需求的合格的幼儿园教师,就需要拓宽和完善学前教育专业理论教学的途径,以提高专业理论教学的实效性。在实践中,把专业理论教学从内容上分为理论知识教学和实践教学两个方面。理论知识教学和实践教学相互渗透,其中理论知识教学是基础,实践教学是整个教学体系中的重要组成部分,是培养学生实际操作能力的重要教学环节...
作者:徐楠; 郭敏亮 期刊: 2020年第01期
酶工程是生物工程和生物技术专业的核心专业课程,也是一门快速发展的学科,服务于现代生物技术产业。本文主要论述了计算机模拟技术对酶工程课程的意义和在酶工程教学中的使用方法及存在的问题,旨在为提高本课程教学建设和人才质量提高一些参考。
作者:马利东 期刊:《新疆职业大学学报》 2020年第04期
随着我国社会经济的发展,社会和企业对技术人才的要求越来越高,对于高职学生,不仅要求其有动手能力,实践经验,还希望能有一定的理论基础,在工作中能够理论结合实践,不断利用理论知识优化实践工作。因此职业学校在教学中必须加强学生的理论与实践融合能力。本文以机械专业普通机械加工课程为例,借鉴翻转课堂,探讨由实训教学,到理论教学,再回到实训教学的理论与实践融合式高职教学方法。
本文通过对技工学校《汽车电气设备构造与维修》课程中汽车电源系中汽车发电机结构与检修理论内容的教学的一点思考,强调理论教学对技工学校学生学好维修操作部分内容的指导性和重要性。
作者:刘婧; 田晓膺; 罗盈; 向伶梅; 吴双翼 期刊:《数码世界》 2019年第10期
实践教学是保证艺术设计人才培养质量及创新能力提升的重要环节,对于我校视觉传达设计专业来说,多年来一直重视并秉承实践办学的优良传统与特色。文化艺术学院视觉传达设计专业根据自身办学特点,确立以学生就业为导向,以专业建设为出发点,以课程改革为核心的指导思想,打破传统以理论教学为主的课程体系,建立理论教学、实践教学和综合素质培养并重的课程体系,构建以实践为导向、能力提升为本质的工作室人才培养模式。