作者:王北光 期刊:《内蒙古艺术学院学报》 2012年第02期
演奏者倾听自身与倾听他人的演奏效果,是一种提高个人演奏能力与欣赏能力的重要手段和措施。通过"听"可以辨别出演奏的优、良差别,从而获得正确与完美演奏的方法和途径。因此作为专业学习者对于"听"的认识不仅应具有相当的敏感度,还应重视这项手段与方法,并端正学习态度。这对于表演、表现音乐内容将会有很大的帮助,也是提高演奏水平的重要方法之一。专业学习者熟练掌握、灵活运用"听"必将有助于自己的专业进步与专业研究。...
课堂作业就是老师制定用来练习提高学生知识水平的课堂练习。在小学数学课堂教学中,优化课堂作业是提高教学质量的关键因素,是小学数学教学取得突破的重要环节。经过老师精心研究设计的课堂练习作业,能够有效地提高学生的课堂学习效率和课堂学习质量。因为很多的数学问题必须经过反复练习才能真正掌握、理解和消化。所以优化课堂作业在数学教学中显得尤为重要。
在数学课堂教学中.教师要运用多媒体创设教学情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性.使学生在愉快的学习气氛中获取知识。即运用多媒体激发学生的学习兴趣,发展学生的创造力,突破教学难点,强化教学重点.加强课堂训练,提高练习效率,让各类学生都“吃得饱”、“吃得好”,发散学生思维,培养创新能力,真正起到有效、高效的作用。
近年来,由于人们对音乐的热爱,越来越多的莘莘学子们走进了音乐学府,而钢琴又是学习音乐的必修课,因此,钢琴在音乐事业的发展中也不断提高地位,成为人们喜闻乐见的乐器之一。但由于钢琴难度较大,而且学习钢琴的同学们大多起步晚,功底浅,特别是练琴时间少,所以学习中常常感到困难,很多学习者感到钢琴的学习道路总是事倍功半,为之苦恼。因此,怎样在有限的时间内取得更好的进展,就成为了学习钢琴的一个极其重要的问题。...
作者:刘丹红 期刊: 2005年第07A期
练习是全面完成数学教学任务的重要手段和必要途径。我们要提高单位时间的练习效率,就必须进一步研究教材,根据知识运用和能力发展的要求,认真设计练习的内容、形式和方法。
小学数学课堂练习不能单纯追求数量,搞题海战术,要讲究质量,提高练习效率,避免单调重复练习。教师要精心设计课堂练习题,让学生充分地练习,有效地练习,发展学生数学思维能力。
本文通过聚焦小学高年级英语练习课,从制订目标、优化设计、适时练习三方面来分析如何提高练习讲评的效率,探讨练习课兼顾后进生,缓解两极分化的方法和途径。
如何提高练习效率,减少乐器演奏中的失误,是所有演奏者追求的目标。
长期以来,人们对器乐教学中的“练”总有一个错误的认识,认为学生只要在练习的时间上有了保证,其技术的掌握自然就会实现由量变到质变的飞跃,取得一定的练习效果。学生也由此形成了盲目练习、机械练习,靠时间积累来赢得练习效率的习惯。其实不然,根据心理学的观点,任何技能的掌握都不是靠机械的练习获得的,机械的练习虽然有一定的作用,但不是技能获得的决定因素。
钢琴演奏是手、脑、耳、目并用,听觉、视觉、感觉、触觉上都需全面训练的学科。运用科学的方法练习钢琴,往往能事半功倍,更有效地提升演奏能力和技巧,从而演奏出动听的旋律,给人以美的享受。本文从运用头脑演奏钢琴、练习钢琴方法的多角度以及钢琴练习中的能力培养三个方面来论述如何才能更有效地练习钢琴,进而使钢琴演奏水平得到提升。
科学有效地练习方法是练好竹笛的关键。很多学生不注意练习方法,一味的盲目练习,抓不住要点所在,这样长此以往,恶性循环下去,就会使错误更加严重。怎样让学生科学地达到练习的目的,是一条需要探索的道路。本文在几个方面探讨如何科学有效练习竹笛的方法。
有效练习长能力,这已成为大家的共识。随着教学改革的不断深化.如何优化课堂教学提高课堂练习效率的研究日益受到广大教师的重视。要使课堂练习达到“高效低耗”.练习的形式是影响练习效率的主要因素之一。因此,教师在进行教学设计时不仅要设计练习的内容,还应根据练习的内容设计练习的形式,以多变的练习形式.激发学生的学习兴趣.保持注意的稳定性,提高练习效率。下面,笔者就如何设计小学数学课堂练习.谈一些认识和做法...
练习方法,是每一位器乐学习、演奏者面临的共同问题,也是提高练习效率面临的难题。将提高演奏效果、练习要求及作品风格的把握等问题统一起来,具高屋建瓴之识,携心悟贯通之法,可收事半功倍之效。
随着我国课程改革不断深入和实施,加强对健美操课堂教学练习效率的研究,成为提升健美操教学效果的重要途径。课堂效率作为课堂教学的目标之一,在健美操的课堂教学中,它是保证学生更好的接受和实践健美操知识技能的重要条件。本文就健美操课堂教学中练习效率的提升策略进行了研究,以期为健美操教学效果的达成,学生综合素质的发展,提供理论参考。
小学语文有效课堂练习是指课堂中能切实提高学生听、说、读、写、书等能力的语文实践活动,它是语文教学中重要的实践环节。就要想提高课堂练习效率,切实减轻学生课业负担,耍从教学的主阵地——课堂做起,确立有效课堂练习的具体要求,把握课堂练习的有效时机。
近年来,柳州市教育行政部门和中小学校以贯彻落实“有效教学”的基本要求为切入点,严禁中小学补课,强化教学过程的规范管理,全面提高教育教学质量。2014年柳州市初中思想品德中考由闭卷考试改为开卷考试,令初中政治老师不得不重新审视、调整自己的教学方法。下面谈谈我在初中毕业班思想品德复习课中,针对练习这一环节的一些思考与做法。
教材是实施课堂教学的依据,是组织课堂教学的基础。教材中的习题安排对对学生巩固基础知识,掌握基本技能,丰富数学活动经验有着非常重要的作用。教材中的练习设计不仅体现了《数学课程标准》要求,更是凝聚了教材编写者的智慧,但在平时教学活动中,却发现有的教师对教材习题设计的意图把握不准,练习的形式简单,没有充分发挥习题的作用,达不到应有的练习效果。下面仅从本人平时听课中收集的三个案例谈谈自己的想法和做法。