作者:朱海涛 期刊:《中国信息技术教育》 2020年第03期
教育积分管理是一种与国家提出的教育发展方针高度契合,能让学生自觉主动养成各种良好习惯品质,提高教师工作积极性、家校合育水平、学校管理水平、教育教学质量水平的全新的管理方法。因此,笔者所在的学校引进了教育积分管理,提出了“让教师舒心工作,让学生开心成长”的目标,并及时在全校范围内推广安装了“校园积分制”这一辅助软件,具体分两大部分三个层面来实施。
在初中物理课堂教学中,为了激发学生的学习兴趣,我们必须积极营造轻松愉悦的教学氛围,循循善诱地引导学生主动参与自主合作探究,不仅可以理解一些基本概念、原理和定律,还能打开创新思维的翅膀,勇于提出质疑,真正享受到学习物理的无穷乐趣。
根据《普通高中英语课程标准(实验)》的要求,中考英语对考生写作能力的要求应该达到五级写作技能目标。在新课标的要求下,对中学生英语写作能力要求比原教学大纲的要求更高,体现了英语写作的重要地位。因此,对于提高中学生写作能力的培养已成为英语教学亟待解决的难题。
德育是学生良好的道德观念、道德意识、行为习惯和学习习惯养成的基础。小学阶段,学生身心发展尚不成熟,容易受到良好习惯的影响,也容易模仿他人的不良行为。因此,在小学阶段对学生进行德育教育具有重要意义。本文强调德育教育在小学阶段的重要性,从四个方面分析如何加强德育教育,培养学生的良好习惯。
幼儿行为习惯的培养是幼儿品德教育的重点,是培养良好品德的最佳时期。良好的行为习惯教育使人终身受益。影响幼儿行为习惯的因素是很多的,有来自家庭的、幼儿园的、社会的,它们通过不同的方式影响着幼儿良好习惯的养成。因此,要培养幼儿良好的行为习惯,就要从幼儿抓起,需要我们教师在平时的工作中不断引导、培养、强化。
教育事业关系到我国的未来,对小学生的教育又是学生教育的根基。小学生的教育不仅是基础知识的教育,小学生行为习惯的养成教育也同样的重要,本文分析了小学生行为习惯的养成教育的原则和途径,希望对小学生良好行为习惯的养成有一定的指导作用。
班级管理是一项复杂而又有创造性的工作,它的工作成效,不仅影响到班级在学校中的地位和声誉,而且影响到学生的习惯的养成、思想品德的形成、学业成绩的提高和综合素质的发展,甚至影响到学生未来的发展。
在学生心目中,老师应当是文化的代言人,是文化的传播者。先做读书人,然后谈教育,是现代教育赋予教师新的内涵。教师——这个伟大国度中的特殊而重要的群体,最应该担负起读书的重任,让读书成为教师的一种职业习惯。 “腹有诗书气自华”,当书墨,书香,书韵,弥漫于教师的生活,浸润教师的心灵,成为教师生的一部分时,形象自立,品格自高,魅力自生。
作者:徐志伟; 李茂盛 期刊:《信息周刊》 2019年第44期
在有限的时间内按要求和规定完成学习任务既是珍惜时间的表现,又是学习成功的关键。限时完成学习任务既指能在限定时间内完成学习任务,又指能统筹规划并合理分配时间,最充分有效地利用时间,以达到最好的学习效果。因此限时完成学习任务养成良好的学习习惯既是家庭教育和学校教育共同培养的目标,更是人才成长终生发展的必备素质。
在素质教育不断叫响的今天,我们小学生要想学好数学,就应该自觉养成一些学习的良好习惯.那么我们小学生学习数学到底应养成哪些良好的习惯?又怎样才能养成这些习惯呢?1 专心听讲的习惯专心听讲的学习习惯是否养成,直接影响到课堂教学的效果.小学生年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,有意注意保持时间短.针对这些特点,培养学生专心听讲的习惯,除了正常的课堂学习常规的教育与训练外,应该比较注意以下几个方面:1.1 教学语言力求儿语化和趣...
教育家叶圣陶说:“教育就是培养好习惯。”习惯的养成是由简单到复杂的逐步构成的过程,它是日积月累,慢慢养成的,尤其是学习习惯,单靠在学校的教育环境中获得训练、强化是远远不够的,家长必须足够重视,跟上学校的节奏,否则,五天在学校养成的初步习惯,在家两天就又打回了原形。
在人生的每一个阶段,语文都发挥着独特作用,不管是在人际交往方面,还是在提高自我修养方面。因此,从小 学开始养成一个良好的语文学习习惯,会终身受益。基于此,本文对学生如何培养语文学习习惯进行献言建策。
小学生养成良好的体育习惯,对促进健康、增强体质和提高学习效率具有十分重要的作用。受外界环境干扰, 受天气、场地、器材等条件限制,加上小学生天性活泼好动,他们往往会在室外体育课中不自觉地将平时一些不良行为习惯 充分表露出来。针对上述问题,根据学生自身特点与室外体育课的特点,有意识、有目的、有计划、有步骤、持续不断地对学 生行为习惯进行培养和训练。
学习的能力和学习的习惯只能在学习中形成和发展。因此教师要更新观念,积极进行教学改革。选取最能发 挥学生学习主动性的教学方法,组织学生的学习活动。在教学基础知识的过程中教学习和思考的方法,培养良好的学习习 惯。持之以恒,使学生不但学会知识,而且会学知识,做学习的主人。
对孩子们来说,好的习惯会让他们受益终身。叶圣陶先生说: “教育是什么,往单方面讲,只需一句话,就是培养 良好的习惯。”作为教师,我们要打磨自己的教学细节,培养孩子的良好习惯。
想必各位家长对这样的情景仍历历在目:早上,您忙着做饭,一会还要上班。可是孩子却懒在床上不起来,您跟他讲道理,提要求,表扬或者批评,但是这些都无济于事……晚上下班拎着蔬菜,拖着疲惫的身子走进家门时,却看见孩子兴致勃勃地玩着电脑,几番催促写作业,孩子快速答应,但却纹丝不动……此时您一定火冒三丈,这样的事情屡见不鲜。每位家长都想让自己的宝贝出人头地,却不知如何教育。可作为家长的您,有没有真正静下心来想...
网络的快速发展,扩大了人们获取信息的范围,使信息的传播速度得到了前所未有的提升。同时,网络的快速 发展也给中学生带来了一些负面的影响,如何有效的规避网络的消极作用,促进学生良好网络习惯的养成,促进学生的全 面发展,是当前教育工作者研究的重要课题。
良好的习惯可以让人受益一生,小学阶段是培养良好习惯的关键时期。在班级管理中培养学生的良好习惯,就要从小处着眼,纠正不良习惯,建立学生改正坏习惯的信心,运用榜样的力量,懂得如何规划时间,家校进行沟通等,班主任要用自己的爱心、细心和耐心帮助每一个学生形成良好的习惯,给孩子的人生一个好的开端。
班级常规管理是一项整体的育人工程。班主任应坚持抓好学生的一日常规管理,继而抓好一周、一月、一学期、 一学年的常规工作管理。班主任带领班委会共同把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机 制。把一件事情做到底,就能养成好习惯,就能培养毅力。在培养孩子良好习惯的问题上,确实值得为师者们深思。
家庭教育是孩子成长过程中最先接受到的教育,贯穿其一生,正确、合理的家庭教育方式对孩子的健康成长是 十分必要的。良好的家庭教育的养成需要重视情景化的无意识教育和良好习惯的养成。