大多数学校对理工科学生所采用的是强调专业教育的专门人才培养方式,人文社科类科目相对较少且不受重视。而英语作为为数不多的人文类公共科目,在培养学生人文素质和人文情怀方面有着得天独厚的优势和天然的责任。本文结合大学英语教学实践浅谈如何培养理工科学生的人文情怀。
大学生,特别是理工科学生,在英语学习方面存在着一定的困难,如果不采取一定的措施进行鞭策(例如部分学校将学位证与四级挂钩,许多学校已经取消该制度),他们的英语学习成绩很难有所提升。没有一个良好的环境是一个重要的原因。新型的通用英语网络学习平台能够为理工科的大学生提供一个良好的英语学习环境。
德国功能派翻译理论起源于译员培训,强调翻译的目的和功能,重视译者的社会性。对翻译教学有一定的指导作用。本文从大学英语翻译教学实践出发,联系高校理工科学生翻译学习的重要性和特殊性,探讨功能派翻译理论对这一群体翻译教学的意义,认为功能派翻译理论符合理工科英语翻译教学期待.
大学物理是运用高等数学较多的一门课程.是理工科学生的必修课,是培养学生科学素质和理性思维的重要基础课。因容量大、概念多,理论性、系统性、逻辑性、抽象性强,学生普遍感觉大学物理枯燥难学。大学物理的这些特点决定了其习题课教学的重要性、必要性和不可取代性。
随着社会生活的信息化和互联网技术的飞速发展,高校学生几乎人手一部智能手机,他们对移动平台上的各类APP有着十分浓厚的兴趣。调查当下高校学生(非英语专业理工科学生)的英语学习类APP的使用现状,分析其优势与不足,可以使我们更直观的发现其存在的问题,并且就这一受众群体提出具有针对性的意见或建议。旨在推动学生在英语学习中更进一步,也为高校教师在英语教学中提供较为可靠的资料。
作者:李茂 期刊:《阿坝师范学院学报》 2015年第04期
科学与艺术的本源一致,来源于人类的智慧与创新。科学与艺术是人类不同的文化范畴,但科学中有艺术,艺术中有科学;科学与艺术结合有利于科学、艺术和整个社会文化的繁荣和发展。通过对高校理工科学生进行艺术思维训练,特别是视觉艺术,能激发学生创造和想象的潜能,增进学生思考的新模式,培养学生创造性解决问题的能力。
人文素质教育是国家创新人才培养的基础工程,大学英语是高校学生人文素质发展的课程平台;转变英语教育价值观、提高教师的人文素养、挖掘英语教材的人文资源和精心组织课堂教学是大学英语教学改革的重要内容,也是理工科学生人文素质培养的基本出路。
"以人为本"是推动高校科学发展的核心理念。"以人为本"就是要把学生看成学校生存和发展之本。学校可持续发展,关键在于学生的质量,而学生的质量又取决于学生能否均衡发展,这不但包括少数精英的成功,更应包括每个大学生的成长成才。本文通过调研,分析高校扩招背景下理工科学生发展不均衡的原因,并积极寻找对策,提出关于教学内容、培养制度、学习制度、考试制度和教学方法等一系列改革建议,促进理工科学生均衡发展。
作者:吴梦云 期刊:《佳木斯职业学院学报》 2019年第04期
大学生心理健康教育是学校的工作重点,理工科学生由于专业限制等诸多因素引发了各种心理健康问题。本文剖析了当今理工科学生的心理特质,并结合高校辅导员的自身优势,旨在探析高校辅导员对于大学生心理健康教育工作的意义。
社会的发展与进步必然要求高等院校在人才培养上全面推进素质教育,为社会、企业输送高素质人才.分析了企业需求与当前理工科学生培养模式之间的矛盾,进而提出应该从职业定位的角度出发,培养理工科学生的综合素质.
《中国青年》1949年第11期文章《理工科学生和技术人员需要学习政治吗?》,通过一封读者来信的形式向青年人发问,随后,这一问题引发了许多人的关注和讨论。那个时代,青年关注的问题究竟如何解答?当把这些问题交还给青年,问题的普遍性使讨论的雪球越滚越大,最终形成了一种思想热潮,每个人都能够参与其中,找到共识。《中国青年》的思想讨论也从那时开始,一直持续了下来。
作者:李春霞 期刊:《湖州职业技术学院学报》 2017年第04期
高校公共政治课的教学对于大学生意识形态的培养及正确三观的形成和树立, 具有举足轻重的作用.在高校, 无论是理工科专业还是文科专业的学生, 都被要求学习公共政治课.高校学生刚上大学就开始接受思想政治教育, 接受马克思主义思想的洗礼.然而, 当前高校理工科学生的公共政治课教学却陷入了一种左右为难, 处境尴尬的境地.要走出目前高校理工科学生公共政治课教学的困境, 必须探寻更为有效的方式方法, 比如采用寓教于境、 寓教于情...
作者:张鸰 期刊:《厦门理工学院学报》 2018年第02期
为了解理工科学生在专业文本中识别和采集专业语块的能力和特点,以车辆、电气、计算机3个专业不同年级但英语程度接近的12位学生为研究对象,对他们采集词级层次的专业语块实践进行分析。研究结果表明:研究对象专业语块采集的有效性相当,专业语块采集能力相近;采集语块的类别与其专业、性别相关,所采集语块的类别反映了研究对象的专业特征,男女生人均采集数量差异较大,具体体现在名名搭配和名动搭配两个语块类别上。
作者:陈锋 期刊:《河南工程学院学报·社会科学版》 2018年第04期
英语课教学改革与课程建设应以需求理论为指导,从学生的实际需求出发,根据不同的需求标准,按照基本语言知识拓展、语言技能训练、专业人才塑造、人文素质强化和跨文化复合人才培养五个模块分阶段、分类别地进行,力求满足当前国际和国内战略形势下对优秀民族文化传播和参与国际竞争与合作人才的需求。
第十一届TRACE MODE国际大会取得圆满成功;2005年度西门子“自动化创新之旅”即将开始;罗克韦尔自动化关于设备整个生命周期的维护战略白皮书;NI举行2005年度理工科学生毕业设计竞赛;Beckhoff总裁于“今日之家”与比尔·盖茨会面。
作者:李井岗; 李美; 仲亚丽 期刊:《科教导刊》 2018年第29期
高校理工科学生学习英语多年,但英语口语普遍较差,能力不强。对高校理工科学生英语口语能力的培养已成当务之急。本文论述了高校理工科学生英语口语能力的培养就是要全面提高学生英语语言综合素质,加强日常口语训练,大胆开口说英语。此外,提高理工科学生的人文素质和知识水平对英语口语交流至关重要。
本文简要阐述了信息化时代对青年学生综合素质及知识结构提出的新要求,分析了当前我国理工科学生社会科学教育的现状,并从社会科学教育的特点出发,提出了搞好理工科学生社会科学教育、改善学生知识结构的几点认识与建议.
高等数学是大学理工科学生的核心必修课程,针对新形势下如何上好高等数学课多数教师都有自己的困惑。本文从上好第一堂高等数学课、注重高等数学与大学数学的知识衔接、注重高等数学的人文价值与育人功能、做好课后作业批改及辅导答疑工作等四个方面提出了一些思考与建议。
由于理工科专业偏向于培养技术性人才,并且当前的人文素养教育机制存在一些问题,这就造成了理工科学生的人文素养的缺失,以及理工科学生的人文素养教育偏向形式化。基于此,笔者认为,应该通过加强人文素养与理工学科知识的联系、面向第二课堂更新教学方式、以社会为背景提升教育的实用性这三个路径,提升理工科学生的人文素养。
我国大学生的多种学术英语需求长期没有得到应有的重视。本研究通过对西安几所高校的理工科学生进行问卷调查和访谈来了解该学生群体的学术英语需求。结果表明,理工科学生最为需要的学术英语技能是阅读,其余依次为写作、听力和口语;词汇是学术英语学习中最困难的一项;同时发现EAP课程在西安地区高校并未广泛开展,学生对学术英语的概念仍较为模糊。基于以上发现,本研究旨在对EAP课程的开展提出些建议。