作者:潘凤琪; 徐浩; 刘丹; 国琴; 刘畅; 姚得龙 期刊:《中国现代医药》 2020年第02期
试卷不仅有助于评估学生的学习效果,同时也是测评教师教学质量的主要方式。试卷分析在试卷质量测评中具有重要意义,它可以清楚地表明学生的回答状况及对特定知识点的掌握情况,这对学生的查缺补漏起到重要作用。同时,通过试卷分析,教师也可以掌握学生的学习情况,以便及时对教学方法进行调整[1]。为进行此次研究,对沈阳医学院临床医学专业五年制学生儿科实践技能考试试卷进行分析,现报道如下。
作者:牛晓珊; 卢铖; 魏雪梅 期刊:《继续医学教育》 2020年第02期
作为山西高等医学教育领域的主力军和领头雁,山西医科大学是教育部批准成立的全国第一所法医学本科专业院校、全国首批护理学博士学位授权单位、全国开办7年制临床医学专业的25所医学院校之一、全国首批恢复儿科学本科专业的8所医学院校之一。
1996年7月,宋庆军从新乡医学院临床医学专业毕业,回到了他的家乡——延津县魏邱乡,进入魏邱乡卫生院工作。从事医疗工作以来,他兢兢业业、任劳任怨、无私奉献,坚持精益求精的工作态度,获得了患者的赞誉。2010年,是延津县手足口病疫情肆虐的时候。连续3个月,宋庆军安排医护人员一丝不苟地接诊登记、筛选,并亲自带领医生走村串户,宣传防治隔离知识。
在七年制临床医学专业的整个培养过程中实行阶段导师制是培养高层次临床医学人才的重要措施。在实施中应注重阶段导师的遴选和聘任,明确阶段导师的职责,加强阶段导师的管理和引入必要的考核方法。
作者:陈雨宇 期刊:《广东医科大学学报》 2006年第06期
日前教育部在改革大学英语教学的总体思路中提出,全面提高学生的英语应用能力已成为今后大学英语教学的努力方向。英语应用能力的重要体现是英文写作。在教学过程中,笔者根据几年来的教学经验,发现在学生各类英语测试的成绩统计中。写作得分是较低的一项。写作能力普遍较弱的情况在医学等非英语专业的学生中显得尤为突出。对此,笔者尝试对临床医学专业大学二年级学生(简称大二学生)作文存在的错误进行统计和分析,以探索写作...
作者:黄锋; 何光耀 期刊:《高教学刊》 2020年第05期
在临床医学教育领域,虚拟仿真技术可以通过模拟病人、模拟病房、模拟情景、模拟手术、模拟患病机理、模拟临床实验等实现其教学用途。文章从提高学生自主学习能力、弥补教学资源不足、模拟医学实验、促进多学科合作、构建立体化课程、缩小地域差异等几个方面阐述了虚拟仿真对临床医学专业创新实践型人才培养的重要意义。
作者:郭今心; 朱荣秀; 赵全芹; 李明霞; 张树永 期刊:《大学化学》 2019年第11期
深化高校“课程思政”改革,是落实立德树人理念,全方位对学生开展思想政治教育的有效途径。本文针对临床医学专业的特点,从教师素养的提高、课程思政内容的设计和学生的课外实践等方面对有机化学教学中实施“课程思政”进行了探索和实践。
理事风采李旭(理事)中共党员,主任医师。1972年8月出生,山东郯城人。1997年7月毕业于济宁医学院临床医学专业。现任郯城县第一人民医院党委书记、院长。山东省卫生系统先进个人,临沂市优秀共产党员,郯城县第七届“十大杰出青年”,中国硏究型医院协会县域医院管理硏究分会副主任委员,中共临沂市第十二届党代表,中共郯城县第十三届党代表,郯城县第十八届人大常委会常委。
作者:钟柳英; 丁晓晓; 胡晓琦; 韦华玲; 吴嘉同; 刘娟 期刊:《中华医学教育》 2019年第10期
作者:毛星宁; 杨海波; 郭尔娜; 罗彬; 龙曼云; 肖庆; 汪雅晨; 张海英 期刊:《中国高等医学教育》 2019年第08期
传统的讲授式教学模式制约了留学生教学质量的提升,为解决当前留学生教学中存在的问题,构建“三、三、三”制教学模式,即教师理论授课时间不超过三分之一,留学生自主学习的时间不少于三分之一,留学生课堂练习的时间不少于三分之一的教学模式。该教学模式以留学生为中心,有助于提高留学生学习动力,促进教学相长,能有效提升留学生教学质量。
作者:郭颖; 裴冬梅; 张耐思 期刊:《卫生职业教育》 2020年第01期
作者:高继霞; 张志军; 包宪霞; 胡巍巍; 李娅; 刘晓静; 李娜; 李陈莉 期刊:《卫生职业教育》 2019年第24期
目的深入了解全科医生的工作任务,认真分析全科医生的职业能力,构建高职临床医学专业课程体系。方法在城乡卫生服务机构抽样选取120名全科医生,先进行问卷调查,然后在其中选取15名工龄在10年以上且具有较强工作责任心的全科医生成立DACUM委员会,组建DACUM工作坊,分析全科医生的岗位任务和职业能力。结果全科医生的主要任务有常见症状诊治等10项,医疗工作应与卫生服务工作并重。结论构建以能力为本位的高职临床医学专业课程体系,推...
与传统教学模式不同,翻转课堂是学生课前自主完成教师安排的任务,课堂用来促进知识内化,进行更深层次的学习。学生不再单纯地依赖教师讲授知识,教师更多的责任是培养学生运用知识解决实际问题能力及自学能力。
作者:王中亮; 刘沛; 祝国强; 李春香; 黄平 期刊:《中国继续医学教育》 2019年第29期
预科教育是来华留学生从进入我国高校到正式开始专业学习前的一个过渡时期,其教学效果将对留学生融入我国教学环境的程度和后续专业课程学习的质量产生非常重要的影响。本文首先考察了我校留学生数学预科课程的学习现状,发现留学生学员在该课程学习过程中存在的一些问题,包括数学基础薄弱、汉语语言障碍、学习习惯差异和学习意愿不强。然后,通过在教学实践中的观察和与学员的交流,作者分析了这些问题产生的原因。最后,综合教学过程...
作者:时彦; 张洪芹; 王东; 赵伟; 张连双; 李红星; 蔡恒; 侯云 期刊:《继续医学教育》 2019年第12期
作为检测教学质量和学习效果的重要手段,考试一直被教学管理者和参与者等诸多人群所关注。考试的质量对提升教学效果和推动学生学习积极性起着至关重要的作用,传统的模式不利于培养创新和实践能力强的学生。开展课程考试改革同样也是深化教学改革的重要组成部分,规范、科学的考试对于教学大有裨益。在教育部狠抓新时代全国高校本科教育背景下,笔者分析了本校临床医学专业学生首次参加组织学与胚胎学国家医学教育题库测试的基本情况...
作者: 期刊: 2008年第10期
谭之平是湖北职业技术学院医学院临床医学专业2006级学生。谭之平16岁时,生母因精神痛复发溺水而亡.房屋因地质灾害塌陷,父亲患病。谭之平停学,外出打工养家并创业富家.家境有所好转后,谭之平不忘上大学的人生理想,2005年考入湖北职院学习。为便于父亲和继母治病,她把父亲和继母接到孝感照顾.同时开办“土家女餐厅”,边学习,边工作。学习期间,她助养了一名残疾儿童,赡养了一位80多岁的老婆婆,结对帮扶了一户残疾家庭...
作者:尹悦; 薛慧杰; 高川; 蔺崧; 韩霏 期刊:《高校医学教学研究》 2017年第02期
近年来,在“一带一路”战略背景下,临床医学专业的留学生占来华留学学历留学生总人数的25.38%,在校生人数超过5万人。本文将以天津医科大学的留学生教育为例,介绍我国来华留学临床医学专业全英文授课项目从招生、教学管理以及取得的成果。从学位认证、招生方式、英语水平、医学预科教育、质量控制、品牌课程、优势学科互补、国际竞争等方面,提出未来来华留学临床医学专业全英文授课项目发展面临的挑战和解决方法,供来华留学...
随着我国高等教育国际化进程的加快,我院根据客观实际情况在提高临床医学专业来华留学生教学质量方面进行了思考和研究。本文对如何科学合理设置来华留学生课程,开展辅助课程、加大留学生见习力度等方面进行了深入的思考与研究,为保证留学生教学质量保驾护航。
你问:《求学》杂志的编辑们,你们好!我近视450度,请问不能报考哪些专业?网络工程或临床医学专业能报吗?