作者:黎从飞; 周照华; 杨永先 期刊:《中国社区医师》 2016年第17期
目的:探讨影响临床微生物检验质量的因素及对策。方法:选择临床微生物检验报告500 份,分析送检不合格情况及原因,并探讨解决措施。结果:在500 份报告中,18 份(9%)报告不合格。不合格原因主要包括标本因素、人员因素及操作因素。结论:影响临床微生物检验质量的因素主要包括标本因素、人员因素以及操作因素,在临床微生物检验过程中,应积极采取相应措施提高临床微生物检验质量。
作者:刘根焰; 童明庆 期刊:《中国医疗器械信息》 2007年第06期
临床微生物检验和抗生素药效动力学研究过程中,经常会用到活菌计数技术,经典的浇注MH琼脂过夜培养后计数菌落的方法,耗时、费力、且难以标准化。Bactec9120血培养系统(简称Bactec9120)系利用荧光增强的原理快速检测血液及无菌体液标本中细菌的生长,该系统配套使用的培养瓶内有微生物生长的各种营养物质,而微生物在生长过程中的代谢产物之一CO2会激活瓶内底部荧光感应物质而发出荧光,荧光信号变化与CO2变化成正比,该荧光信...
作者:范本梅; 李佩华 期刊:《中国医学创新》 2006年第01X期
临床微生物检验的目的就是检出病原菌,为临庆用药提供依据。但由于我们沿袭已久“预防用药”、“经验治疗”的医学模式而助推了细菌耐药性的流行,使细菌耐药日渐成为全球性难题,直接或潜在地威胁着人们的健康,这就突显了临床微生物检验的重要性。而目前我们面临以下系列挑战:
为合理使用抗菌药物、规范医疗行为、保障用药安全和减少细菌耐药性。卫生部近年颁布了《抗菌药物临床应用指导原则》等重要文件。要求各级医疗机构和医务人员认真学习、贯彻执行。《抗菌药物临床应用指导原则》以下简称“指导原则”,要求各级医院应重视病原微生物检测工作.切实提高病原学诊断水平.逐步建立正确的病原微生物培养、分离、鉴定技术和规范细菌药物敏感试验的条件与方法.并及开寸报告细菌药敏试验结果。作为临床医...
作者:杨焦峰; 王伟娟; 康丽霞; 郑辉; 胡淼 期刊:《继续医学教育》 2014年第11期
微生物检验是医学检验专业实习的重要内容,但其操作繁琐、流程复杂,如何让学生在有限的时间内掌握微生物检验的精髓,是实习带教的重点。可通过合理规划实习进程、重视手工操作、加强沟通能力、重视生物安全等方面让学生在最短的时间内形成独特的微生物检验思维模式和工作习惯,为以后工作打下坚实基础。
作者:曹艳; 黄一灵; 徐艳玲; 顾兵 期刊:《国际病理科学与临床》 2015年第01期
基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱(matrix-assisted laser desorption/ionization time of flight mass spectrometr y,M A LDI-TOF MS)是近年来开始应用于临床微生物检验领域的一种新技术。本文将系统综述MALDI-TOF MS技术的检测原理及特点,在临床微生物鉴定、细菌分型、同源性分析和细菌耐药检测中的应用。MALDI-TOF MS技术的采用不仅明显缩短了临床微生物检验的TAT时间,更好地服务于感染性疾病的诊断与抗菌药物合理使用,同时...
目的:探讨医院感染检测时临床微生物学的临床应用价值.方法:将300例患者随机分为两组,每组150例,其中观察组采取临床微生物学检验并行相应抗感染治疗,对照组仅采取常规治疗与护理,比较两组患者的感染情况.结果:观察组患者感染发生率为7.33%,对照组为25.33%,观察组明显低于对照组,两组比较差异显著,(P<0.01);观察组重度感染发生率为0.00%,对照组为36.84%,观察组明显低于对照组,相应观察组轻度感染发生率明显高于对照组,两组比...
作者:杜玫; 韩小梅; 石福娜; 昊居椿 期刊:《中等医学教育》 2014年第11期
临床微生物检验从标本采集、运送到鉴定、药敏试验,应是全程管理、全员参与、全面监督的过程,目的是保证检验结果的准确性,为临床提供诊断和治疗依据。
作者:胡生梅; 史莉; 武小樱; 张家忠 期刊:《医学研究通讯》 2010年第11期
当前,高等职业教育发展进入了黄金时期,培养高素质高技能人才是高等职业教育的基本目标,课程教学改革是高等职业教育发展的关键[1].笔者单位基于临床微生物检验岗位工作过程,对医学检验技术专业的〈微生物检验技术〉课程从课程标准、课程整体设计和单元设计、教学方法、开发课程网站等方面进行了改革与实践,取得了很好的效果,教学质量得到明显提高.
本书以ISO15189的管理和技术要求为蓝本,编写了微生物实验室的管理程序和标准操作规程文本。本书共六章,分管理要求和技术要求两大部分。第一部分为管理要求,分为组织管理、质量管理和实验室安全管理三个章节;第二部分为技术要求,分为检验前、检验中和检验后操作程序三章,
根据全国继续医学教育委员会“关于公布2010年部级继续医学教育项目(第一批)的通知”,解放军南京军区南京总医院/江苏省医学会将于2010年5月29日至6月2日在江苏省南京市举办全国“侵袭性真菌病的实验室诊断”培训班[医学会继教备字2010—11-00-051(国)],学习班将邀请国内从事临床微生物检验及与侵袭性真菌病诊治相关的临床知名专家进行专题讲座,
作者:杨建国 期刊: 2014年第04期
目的:探讨医院感染检测时临床微生物学的临床应用价值.方法:将300例患者随机分为两组,每组150例,其中观察组采取临床微生物学检验并行相应抗感染治疗,对照组仅采取常规治疗与护理,比较两组患者的感染情况.结果:观察组患者感染发生率为7.33%,对照组为25.33%,观察组明显低于对照组,两组比较差异显著,(P<0.01);观察组重度感染发生率为0.00%,对照组为36.84%,观察组明显低于对照组,相应观察组轻度感染发生率明显高于对照组,两组比...
作者:罗红 胡必成 陈峻 马威 期刊:《放射免疫学》 2011年第05期
在临床微生物检验和污染食物的葡萄球菌流行病学调查中,常常需要对分离的金黄色葡萄球菌的凝固酶进行血清分型。尽管凝固酶被分成10个血清型[1],但目前商品化抗血清只能鉴定Ⅰ~Ⅷ型。每个血清型用兔抗血清的中和抑制试验确定,
作者:童小平 杨更发 期刊:《浙江预防医学》 2009年第08期
为了给临床微生物检验提供方便,提高工作效率和检测质量,我们对制备的沙门.志贺菌培养基(简称SS培养基)进行保存期实验研究,现将结果报告如下。
随着新发病原体的不断涌现,感染性疾病在世界各国致死性病因中地位的不断攀升,以及多重耐药细菌和医院感染暴发流行事件的不断出现,临床微生物检验在临床医疗工作中的作用日益重要。不仅要准确、快速地检测或发现病原微生物,
从建构主义理论基础出发,介绍建构主义教学模式与传统教学模式的差异以及建构主义的知识观、学习观和教学观,进而阐述用建构主义理论指导教学,对推动临床微生物检验教学改革有一定的积极意义。
作者:陈晶 芮勇宇 王前 期刊:《检验医学与临床》 2011年第15期
双语教学是指用外语(主要用英语)进行学科教学的一种教学体系。我国教育部2001年8月颁发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中[1],明确提出了加强大学本科教学的12项措施,其中要求各高校在3年内开设5%~10%的双语课程,并引进原版教材和提高师资水平。
作者:代娟 吴明泸 段佳慧 王安明 张红 期刊:《国际检验医学》 2012年第13期
临床微生物学检验是医学检验专业的主要课程之一,是一门实验性、操作性很强的学科,与临床医学联系十分密切。学校实验教学的质量直接影响到学生进入临床实习的效果及毕业后承担临床微生物检验岗位工作的能力。
作者:帅丽华 胡志坚 孙晓红 周会祥 期刊:《实验与检验医学》 2012年第05期
当今世界,微生物检验的新型技术发展很快,如PCR技术、蛋白芯片技术等.极大地丰富了临床微生物的检测手段,缩短了检测时间.大大促进了临床微生物检验的发展。但仍然不能取代细菌培养与药敏试验及免疫学检验这些传统的检验技术。它们在临床微生物检验工作中,仍然具有举足轻重的作用。为了使临床微生物检验工作能更好地满足于临床需求,非常有必要加强临床微生物检验的质量管理工作。临床微生物检验的质量保证是一个动态的质量...
为了提高我省检验技术和实验室管理水平,提供检验工作者交流和学习的平台,促进我省检验医学理论和技术水平的发展,经研究拟定于2013年10月在贵阳召开贵州省医学会检验分会2013年学术年会。参会者将获继教学分(10分)。欢迎大家踊跃投稿。现将征文有关事项通知如下:一、征文内容:(1)临床经验;(2)生化检验;(3)免疫学检验;(4)临床微生物检验;