作者:李浩云 期刊:《广东医科大学学报》 2008年第01期
临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护理实习生(以下简称护生)将以往在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程,是护生实现角色转变的重要阶段。为了引导护生顺利适应角色转变,为今后从事护理工作打下坚实的基础,自2001年以来,我院护理部对临床教学进行了一系列改革和尝试,逐步完善了临床教学管理,并在...
作者:李红; 陈善玉 期刊:《中国卫生产业》 2017年第10期
目的 讨论分层次护理教学模式在临床护理教学管理过程中的效果。方法 以2015年1月—2016年5月在该院护理专业的200名学生作为研究对象,随机将其分为对照组和观察组,每组100名,对照组使用常规的教学模式,观察组使用分层次护理教学模式。比较两组护理专业学生的综合能力考核成绩,并且就教师对两组学生的评价进行比较。结果 观察组学生的护理教学综合成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05);教师对两组学生从思维与分析、沟...
作者:陈静; 彭春莲; 唐迎春 期刊:《 重庆医学》 2017年第A01期
PDCA[plan(计划)、do(实施)、check(检查)、action(处理)]循环是一种临床护理管理方式,主要包括4个阶段的护理管理,分别为计划、实施、检查和处理,由此可见,这是一种具有程序化较强、标准化较高的科学管理方式。相关临床研究结果显示在临床护理教学管理中实施PDCA循环指导可大大提高护理工作质量。
作者:李葆华; 张洪君; 王群; 李蕊 期刊:《中国护理管理》 2009年第01期
临床护理教学是帮助学生将既往学到的基础知识与有关诊断、治疗及护理病人的操作技能相结合;并使学生获得进入健康保健系统和继续教育所必须的专业及个人技能、态度和行为。临床护理教学是护理教育的重要组成部分,其质量直接影响学生未来的职业素质和临床能力,甚至影响一个护士的职业生涯规划和发展。
作者:肖菲; 刘义兰; 万青; 陈莹 期刊:《中国护理管理》 2008年第04期
防范实习护生引起差错事故是临床护理教学管理的重要内容,国内同道对此进行了积极的探索。笔者所在的医院是一家大型教学医院,常年接收大量、多层次护生的临床实习,建立了比较完善的带教管理体系和制度。笔者在担任病房带教组长期间遇到了1起护生导致的护理差错,通过运用现代安全管理的理念,对此护理差错进行了分析和处理,现总结报告如下,供同行参考。
作者:于淑燕; 曲锦莲; 洪俊平 期刊:《护理研究》 2009年第09期
护理安全是指在实施护理的全过程中,病人不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。护理临床教学是护理学的重要组成部分,临床毕业实习是护生将理论知识与临床实践相结合的重要过程,是护生角色转化的必经之路。我院是一所教学医院,常年接收大批、多层次护生的临床实习,防范实习护生引起差错事故是临床护理教学管理的重要内容。为提高护理临床教学质量,减少护理差错的发生,...
临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护理实习生(以下简称护生)将以往在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程,是护生实现角色转变的重要阶段。为了引导护生顺利适应角色转变,为今后从事护理工作打下坚实的基础,自2001年以来,我院护理部对临床教学进行了一系列改革和尝试,逐步完善了临床教学管理,并在...
作者:郭坚 于淑燕 徐建梅 期刊:《中国医学创新》 2009年第04期
护理临床教学是护理学的重要组成部分,临床毕业实习是护生将理论知识与临床实践相结合的重要过程,是护生角色转化的必经之路。我院是一所教学医院,常年接受大批、多层次护生的临床实习,防范实习护生引起差错事故是临床护理教学管理的重要内容。护理临床带教风险管理是指临床护理带教过程中,对病人、家属、陪伴或探视者可能产生伤害的潜在的风险进行识别、评估,采取有效防御措施的过程。在临床带教工作中,我们采取风险管理,...
护理学是一门实践性很强的学科。临床实习期是护生从学校走向社会的重要转折点,也是理论联系实际、走向独立工作的起点。是护生实现角色转变的重要阶段。临床护理教学是护理教育的重要组成部分。是帮助护生把学到的理论知识与临床实践相结合的过程。为了顺应学科的发展,引导护生顺利适应角色的转变,护理管理者的作用非常关键。
作者:张建伟 谢仙萍 姚雪 期刊:《山西医药》 2016年第04期
目前国内多数医院护理实习生临床护理教学管理仍处于传统的文档式管理,由于实习生队伍庞大、层次不同、管理内容多、范围广,信息量逐渐增大,管理日益复杂。凭借过去的经验管理及手工操作越来越满足不了现实工作的要求[1]。
作者:谭昌静 梅韵学 期刊:《 重庆医学》 2014年第13期
临床护理教学管理,是整个护理教学中不可缺少的重要环节,它直接关系到临床护理教学质量的优劣,关系到能否为各级医疗机构输送合格的护理人才。随着护理学科的发展、患者法制意识的增强以及优质护理的广泛开展,只重视操作技能培养的传统临床教学模式,已不能适应现代护理人员的要求[1]。因此,为顺应护理学科的发展,本院自2010年,在总结原有教学管理经验的基础上,开拓创新,建立了完善的临床护理教学管理体系,对保障临床...