朗读教学是小学语文教学中的重要组成部分,做好朗读教学,有利于提升学生口语表达能力、写作能力、语文综合学习能力。基于此,本文立足新课程标准,就如何做好小学低年级语文朗读教学提出几点针对性建议,以供参考。
实践表明,在语文教学中,不失时机地加大朗读训练的强度和密度,是培养学生对语言理解、感悟、欣赏、体味的最佳途径之一。在一段时间的阅读教学中,我采用读通、读熟、读懂、读好的教学过程,探索出提高语文素养的策略,起到了事半功倍的效果。
小学阶段作为语文学习的基础阶段,有着非常关键的作用.此阶段要求学生掌握基础的拼音、字词知识,具有一定的阅读能力和写作能力.在课堂教学过程中,完成学生语言能力的培养.其中进行语言能力培养的主要途径就是进行课文朗读教学,通过课文朗读帮助学生掌握文章内容以及进行语言的实际运用.
作者:王军 期刊:《发明与创新·大科技》 2020年第01期
朗读教学对于小学语文教学来说始终都占据重要的位置,朗读有利于学生语言能力的发展,有利于学生在阅读的过程中抒发真情实感,也能帮助学生理解课文。朗读的教学方式在我国小学的语文教学中占据着重要的地位,但是绝大多数的语文教师依然选择以传统的教学方式来进行语文授课,这样的方式难免会使得学生们感到语文课上起来很枯燥,无法提起学生的学习兴趣,从而无法在小学阶段培养学生的语言能力以及阅读能力。本文从当前小学语文朗读教...
语文是中职基础课程中十分重要的学科,朗读是语文学习不可或缺的一环,它对于培养中职生的阅读水平和语言表达能力,提高阅读欣赏能力和审美情操具有十分重要的作用。因此,中职的语文教学一定要和朗读相结合,做到“知”与“行”合一。
朗读训练是一项不容忽视的基本训练,是眼、耳、脑多种感官共同参与的活动。加强学生的朗读训练,有助于训练学生的语感,发展学生的智力,增强学生的思维能力。由此可见,朗读训练是语文教学不可缺少的手段。
在现代化的教育背景之下,一个有效的教育理念,能够得到社会的广泛关注和认可,同时也能够在小学语文朗读教学当中注入新鲜的活力,使得小学语文朗读教学的有效性得到提升,培养学生的朗读能力,同时也提高学生的综合文化素养。朗读在阅读教学中占据着非常重要的地位,如果教师能够指导学生开展有效的朗读,那么就能够促进他们语言表达能力的增强,同时也促进学生思维的有效发展。为了能够更好地构建高效课堂,语文教师需要创立一个创新的理...
小学阶段的英语学习,除了要学习一定的语音、词汇、语法知识外,还要练就扎实的听、说、读、写等基本功,而练就扎实的英语基本功,离不开良好的学习习惯的养成。诵读是语言输入的主要手段,是小学生获取知识和信息最常用的方法和最基本的途径。在朗读背诵的过程中,学生通过联想、思维、理解和记忆等方式对信息进行分析、筛选和创造,使之更鲜活、更富有意义。因此,英语诵读习惯的培养能有效促进学生英语学习的可持续发展。
初中语文朗读进行要加强示范朗读,激发学习情趣;充分利用课上、课下的时间进行朗读训练;要重视朗读和背诵的训练;要以朗读、背诵促进写作水平的提高;让教师从朗读中尝到教学的快乐,让学生尝到学习的乐趣,并提高课堂效率。
朗读是语文教学的重要途径,也是培养学生语言交际能力的关键方式。小学生语言表达能力和自主学习能力还处在发育阶段,如何引导小学生主动朗读时小学语文教师一直在探索的问题。朗读教学是和阅读、写作教学并驾齐驱的小学语文教学中心,语文教师在朗读教学中要根据课文,制定恰当的朗读教学方案,启发小学生的朗读兴趣,引入课外阅读素材,丰富朗读教学的素材,利用多元化的朗读教学模式,让小学生的朗读更加流畅、更有感情。朗读教学要传...
朗读是小学语文教学中的重要环节之一,教师通过引导学生正确地朗读教材内容,从而加深他们对文字的感知力,同时也促使学生更深入地理解文章,提高自身的语言组织能力。但是从小学语文朗读的实际教学情况来看,还存在很多问题,需教师不断探索有效的改进措施,提高语文教学的质量。本文通过分析当下小学语文朗读教学中存在的问题,相应提出改进策略,以期小学语文朗读教学能够推动学生语文综合素养的形成。
语文教学重在对基本的语言综合能力有基础的掌握,体现在口语、阅读、听力、写作等四大模块的培训,其中朗读教学体现出锻炼学生的口语和阅读能力,进一步能提高听力和写作能力,是互相作用的环节。小学生除了年龄小的特质,还存在着心理认知度不完善和身体发育 不全面等会影响学习的注意力,更多的精力放在平时的娱乐和游戏中根本对学习概念没有认知,这导致学生上课不积极配合教师朗读环节,耽误教师正常上课。本文将针对以上问题给出具...
对于小学语文这门语言学科而言,朗读无疑于是其中非常重要的一项,可以毫不夸张地说,没有朗读就无谓语文。因此,在实际教学过程中,对于朗读教学这方面,老师就需要花费更多的注意力,认真剖析其存在的各种问题,并且针对这些问题采取应对策略。只有这样,小学语文朗读教学才可以发挥其最大价值,帮助提高孩子们的语文素养。
小学语文是一门重要的基础学科,其中朗读教学是一个非常重要的组成部分,教师要引导小学生通过朗读的方式,提高阅读能力、理解能力和语言表达能力,帮助学生深入了解文章内容,促进语文学习水平的提高。在小学语文课堂朗读教学过程中,为了改善当前教学的现状,教师可以开展分层朗读,组织学生进行合作学习,利用不同文本进行朗读,还要引导学生整体感知课文,从而提高课堂朗读教学的有效性。本文主要针对小学语文课堂朗读教学有...
朗读是将书面上的语言转化成口语的表达形式,通过口头的互动或者合作,在朗朗读书声中阐述文学韵味,利用波折起伏的语气展示文学的平仄,初步的利用朗读感受文学韵味,形成文字的概念,在朗读中强化学生的阅读理解,以朗读的热情带动学生积极地参与课堂互动。小学语文的知识较为丰富,多是要在阅读的基础上展开知识的铺陈。朗读作为阅读中较为基础的形式,教师可通过对学生朗读能力的训练,使得学生对语文的知识衍生兴趣,逐步的...
朗读是教师在小学语文教学里非常重要的一个环节,教师想要学生充分理解文章含义提高学习语文的效率必须充分把朗读融入语文教学当中。但是,就目前的情况看来,由于之前固有的教育方式根深蒂固,传统语文教学模式有着很多瑕疵和不完善的地方,分析小学语文教学中于诵读方面的诸多问题,寻找解决与完善的多种方法,从而加强学生们对语文朗读这方面的能力,进而提升语文教学效率,就此,笔者剖析了语文朗读教学中的不足之处并提出相应的解决方...
小学语文趣味性朗读教学是培养小学生语文素养和情感态度的有效方法,但受小学生年龄与心理影响,在语文朗读教学中会存在一定的教学困难,使得朗读教学质量难以提升。本文基于部编版小学语文教材,对小学一二年级语文趣味性朗读教学方法进行研究与探讨,希望能够对小学生朗读能力培养有所帮助。
作者:李秀婷; 咸春建 期刊: 2018年第06期
在学生们的学习生涯中,语文作为一门基础的学科,对学生的语言能力、阅读能力、理解能力、思维逻辑能力等方面有着重要的影响,因此对于语文的教学一定要足够深入才能达到效果。尤其在小学阶段,学生们的知识储备相对薄弱,语文课堂中应该充分的发挥朗读的作用,帮助学生们去更好的理解和学习。本文对小学语文课堂朗读教学有效性进行深入的研究和分析,希望提供一些积极有效的建议。
作者:韩德芳 期刊: 2018年第04期
朗读是学习语文不可缺少的一个方式方法,没有朗读的语文课堂就像鸟儿失去光泽的羽毛,不再生动。在初中的语文课堂教学中,我们是提倡伴随朗读进行课堂教学的,但是在初中语文朗读教学中还存在着种种不可忽视的问题,透过现象看本质,我们要抓住初中语文朗读教学中存在的问题的本质特征,发挥教师和学生两个主体的作用,共同寻求改善之策,以期向更好的方向发展。
作者:蒋开敏 期刊: 2018年第09期
英语是一门语言学科,朗读是学习英语的有效方法,也是提高学生英语能力的关键。传统英语教学导致的'哑巴英语'局面,让学生的英语能力难以满足不断发展的社会需求。因此,初中英语教师必须转变传统教学理念,运用朗读教学等多种创新教学方法,调动学生的朗读兴趣,切实提高课堂教学效率,改善教学质量,进而提高学生的英语综合能力。