本文从阅读素养的角度出发,分析了目前初中英语课外阅读中存在的问题,从五个方面提出了改进策略:更新阅读理念、因材施教、习惯养成和阅读体验、组建阅读小组、倡导多元阅读评价,从而探索英语课外阅读的出路。
高中语文新课标指出课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分,并提出要求和标准,审视当前高中学生的课外阅读现状及问题,提出激发学生的阅读兴趣、指导学生掌握阅读的基本方法、呵护学生阅读的成就感的有效策略。
课外阅读是语文教育重要组成,也是帮助儿童养成阅读习惯、增加儿童文学积累的有效手段,对幼儿学习有着积极的影响。但因为主观以及客观因素影响,目前农村幼儿园留守儿童课外阅读现状并不乐观,还存在一定问题需要解决。将结合笔者多年幼儿教学经验,对农村幼儿园留守儿童课外阅读现状与问题处理策略展开全面解读,期望能够为农村地区课外阅读开展提供一些启示。
目前农村小学生由于诸多条件的制约,在课外阅读上存在着阅读理念滞后,阅读资源匮乏,阅读氛围淡薄,阅读兴趣缺乏等问题。从拒绝功利,开渠引航,营造氛围,增强底蕴这几方面出发去努力,有助于改变上述现状。
阅读是认识世界、获得体验、提高理解能力的重要途径。鉴于农村中学生课外阅读现状堪忧,教师要建立课外阅读理念,以课内促课外,激发学生课外阅读兴趣,教给学生正确有效的阅读方法,创造阅读环境,以提高农村初中学生的课外阅读能力。
作者:郭志贤 期刊:《福建教育学院学报》 2017年第08期
课外阅读是提高学生语文素养的重要途径。义务教育阶段外来务工随迁子女是我国经济社会转型时期的特殊群体。由于受到家庭教育环境、社会教育氛围等因素的影响,在课外阅读方面往往存在阅读量不足、阅读习惯不好等问题。文章试图剖析产生这一特殊群体课外阅读现状的原因,并积极探索提升义务教育阶段外来务工随迁子女课外阅读水平的有效途径。
课外阅读在小学生的学习中有举足轻重的作用,作者针对小学生课外阅读的数量、时间和内容做了深入的调查研究,针对现有问题,原因分析并提出对策。
作者:次旺 郑志浩 裘路男 格桑多杰 尚妮 晋美 期刊:《西藏教育》 2015年第07期
文章在对西藏大学新、老校区进行一系列的资料收集、实地调研及调查问卷等的基础上,对目前西藏大学学生课外阅读的现状,包括从西藏大学学生不同角度去探究其课外阅读的方式、习惯、困境等方面内容进行了分析与调查,根据这些现状及存在的问题从学校、图书馆以及学生自身等角度去提供相关的建议及解决方法,以期改善西藏大学学生目前的课外阅读状况。