作者:李斌 期刊:《教育现代化》 2016年第23期
框架结构教学是针对远程教育的学习者的自身特点提出的,在学习者元认知能力的系统上,积极发展学生的新知识体系建构。以结构教学为指导思想,始终体现学生特点与课程特点与多媒体教学的有机结合,遵循的原则是:科学性原则、创造性原则和应用性原则。在教学过程中实施框架结构教学,使双主体互动的教学过程在自然状态下进行并完成,以至取得教学成效的最优化。
影响因子:1.87
期刊级别:省级期刊
发行周期:月刊
影响因子:1.44
期刊级别:CSSCI南大期刊
影响因子:0.44
发行周期:半月刊
影响因子:0.07
发行周期:旬刊
影响因子:0.65
期刊级别:北大期刊
影响因子:0.35