作者:韦楠楠; 李红英; 唐永 期刊:《安徽化工》 2020年第01期
课堂提问是学生表达思想、师生互动的良好方式,也是发展学生化学学科核心素养的重要手段。从有效提问的内涵、有效提问的设计和提问策略三个方面探讨如何精心设计有效问题,从而达到提高课堂教学效率的目标。
低年级数学教学中课堂提问是十分有效的师生互动途径,由于低年级的学生学习能力较差,实际接受知识的能力较弱,教师需要发挥自己在教学中的主导作用,给予学生更多的引导,循序渐进地培养学生的学习积极性,通过问答的方式去给予学生适当的帮助,从而逐渐地培养学生的学习能力。教师需要营造良好的学习氛围,结合有效的提问方式对学生进行提问,帮助他们进行知识的整合和温习,从而总结出更好的学习经验,为学生以后的学习奠定基础。本文主...
作者:孙文峰; 胡湛华 期刊:《学苑教育》 2020年第02期
课堂提问是影响课堂教学效果的重要因素,有效的问题可以激发学生积极思考,全面反馈学生的学习效果,开拓发展学生思维。老师在备课过程中要注意提问的目的和方法,增加问题的趣味性和实效性,以增强课堂教学效果。
有效提出问题,启发学生思考,这是小学数学课堂教学应该关注到的一个要点。在新时期,要求数学教学对学生的核心素养展开培养,课堂提问就是达成这一目的的有效手段。不过,就目前实际看,小学数学课堂提问有效性并不高。针对目前课堂问题存在的不足做出分析,然后针对优化课堂提问的具体措施提出建议。
提问是每节课中必不可少的环节,尤其是在小学阶段,学生需要通过提问暴露自己的不足,让教师看到学生对知识的掌握情况,同时也需要提问来对学生进行鞭策,让学生能够在课内外都能保持积极的学习态度。在音乐课堂中,教师的提问能够让学生更主动地去学习,也能培养学生的独立思维能力。但是在现实中却发现学生对于提问并不是很接受,提问的存在也没有让音乐课堂更加高效,主要原因就是教师没有掌握好提问的技巧和策略。首先介绍提问的价值,...
只有在教学中充分尊重学生的个体差异,从学生实际的认知水平出发开展教学,才能促使学生的学习成绩得到切实提高。因此,初中英语教师在教学中,应充分尊重学生的个体差异,根据本班学生的英语实际水平实施分层教学法,以达到提高整体学生英语水平的目的。
目前,初中英语课堂中,多数的学生英语成绩并不十分理想,学生通常采取死记硬背的方式学习,学习效果不佳。想要学习好英语,需要理解其深层次的含义,掌握英语学习方式。借助课堂提问引导学生思考,借助问题指导理解英语内容,实现英语课堂教学目标。作为初中英语教师,需要注重观察学生,了解学生的学习情况,结合学生特点设计有效的问题,帮助学生掌握有效的学习方式。文章分析初中英语教学中提问的有效策略。
课堂提问是教师开展课堂教学活动的一个常用手段,也是进行师生互动的重要途径之一。本文结合《用字母表示数》一节的教学过程,通过观察课堂中教师提问的内容、学生回答及提问中存在的一些误区,对小学数学课堂提问的现状进行分析,以期广大小学数学教师能够从中得到一些启示,进而使课堂提问的作用得到真正的发挥。
随着国家对教育事业的日益重视,小学作为教育体系中的基础性部分,越来越受到社会各界的关注。在小学教学中,数学是一门重要学科也是一门具有不小难度的学科,扎实的数学功底的养成对于学生未来的学习和发展很有帮助。课堂提问是小学数学课堂的重要组成部分,也是当前课程教育中使用频率最高的一种手段,受到了学生和教师的极力推崇。但是经过大量的研究数据表明,小学数学课堂的提问还是存在着比较大的问题的,问题的时效性差、问题的水...
英语就是一门应用型的学科,学生学习英语的目的就是与人交流和沟通,所以在英语教学中,与学生加强互动和沟通至关重要。尤其是对于高职英语老师而言,尤其应关注学生课堂的互动性。本文主要从三个角度研究了在高职英语课堂中提问的相关策略。
课堂提问是公共英语课堂中的一个重要教学环节,也是必不可少的课堂技巧。教师在课堂中的提问直接影响学生的语言习得,不但开拓学生的独立思考,而且还促进学生英语的思维发展的能力。因此,提问技巧对于教师掌握英语课堂教学具有极其重要的作用。
提问是开启学生智慧的一把钥匙,课堂提问的设置是组织课堂教学的中心环节。有了问题,才会有主动探究学习的愿望;有了问题,才会有创新。如果精心设计出具有针对性、系统性、启发性的课堂提问,就可以达到启迪学生思维、发展学生智力和培养学生能力的功效。课堂提问涉及到所提问题的难易程度、提问时机、方式途径等,要想很好地完成历史教学中传授历史知识、进行思想教育和能力培养的三项任务,就要求教师必须引导学生深入挖掘教材,通过...
作者:侯志伟; 马冬花 期刊:《新一代信息技术》 2014年第17期
有效的课堂提问,可以优化课堂效果,提高学生的自主思考能力、发散思维能力。本文从提问的好处、误区、提问方式、提问对象选择等角度交流有关课堂提问的问题。
随着社会的进一步发展,信息技术在社会中的应用越来越广泛,成为各行各业的人们急需掌握的基本知识和基本能力。小学生是祖国未来的希望,因此,对小学生进行信息技术知识教育不仅十分必要,更是时代的需求。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。作为教师,必须具有一切为了学生、一切为了小学生的发展的思想...
大力推进素质教育,培养学生的思维能力,课堂提问是重要的途径之一。所谓提问,就是教师有目的地设疑,以引起学生积极的定向思维。作为一名英语教师,要根据英语课标对学生能力培养的要求,设计好课堂提问,明确课堂提问的原则,即从学生的实际出发,紧扣教材内容,因材施教。从而培养学生分析问题、解决问题的能力,有效地提高英语课堂教学效率。
英语课堂提问是英语教学过程中师生双边活动最基本最重要的形式之一。教师通过用英语提问引导学生用英语思考和回答,通过相应的对话和交流,引出教师希望得到的答案,达到学英语用英语的目的,并对学生的回答及时给予有针对性地反馈。
卓越课堂的根本是什么?笔者通过参与一系列实践之后,得出结论,那就是“全面”、“发展”、“创造”。这里所说的“全面”,既包含能力全面应用,还包含每一个学生都参与课堂教学,每一个学生都获得发展。而“发展”与“创造”,不用言表,指向就是“未来”。在 作为基础而存在的小学语文教学实践中,只有“卓越”才能实现“杰出”,那么,在小学语文教学实践中,如何构建卓越课堂呢?笔者认为就要从小学语文教学的基本组成,也...
要提高思想品德课堂效率,就要充分发挥课堂提问的作用。基于此,本文从实际教学情况出发,对初中思想品德课堂提问存在的问题进行了总结,对如何避免课堂提问误区进行了探究分析。
数学的课堂提问是常规的教学形式,传统的课堂提问过程中,教师随机化的抽取一名学生提出相关的问题,学生给予答案,往往答案内容都是固定的,学生的思维难以得到发散,而且这种提问形式让学生有一种紧张感、压迫感,参与的积极性始终较为滞后,为了契合素质教育的任务目标,推进素质教育的变革,以往的单一化提问形式已经逐渐的退出了教育的舞台,新时期的提问模式更加符合学生的心理动态,从学生认知的视角出发,有明确的指向又...
我国课堂教学经历了深刻的变化。在高中数学课堂教学中,有效的课堂提问能激活课堂气氛,激发学生学习兴趣,进而激发学生求知欲。在分析有效提问在高中数学教学中的作用的基础上,分析如何优化课堂提问,提高教师教学质量和学生数学成绩。