作者:张青苗; 田从靖; 杨锦鸽 期刊:《科技风》 2020年第04期
模型教学在新课标中已被高度重视和应用,建模能力也被认为是未来学生从事科学研究的必备能力。中学生物教学应努力创造条件将模型建构应用于课堂活动中,以提高学生的科学探究能力和科学素养。
作者:王蕴华; 王翌; 王力 期刊:《医学理论与实践》 2020年第05期
医用物理学是针对医学及其相关专业而开设的一门专业基础课。本文针对医用物理学教学过程中存在的特殊性与问题,提出相应的教学策略,探索适宜的教学模式。实践证明,该教学模式完全整合了物理和医学课堂,不仅充分发挥了医学生自主学习的积极性和创造性,很好地提高了教学效果;还全面培养了学生在集体环境中自我学习、自我成长、自我完善的能力;同时又弘扬了团队精神。目前,此教学模式已经在我校医用物理的教学中广泛使用。由于医用物...
作者:李燕飞 期刊:《考试周刊》 2019年第102期
新课改背景下,教育界更加注重对学生核心素养的培养,这就对各个学科的教学提出了新的要求.而“学生发展的核心素养”属于新型且精心设计的一套人才培养的框架,学科素养同时又是将“学生发展的核心素养”作为基础开展教学的.基于此,本文主要对高中数学开展教学中学生核心素养的培养进行探讨.
教育事业的发展是全社会密切关注的事情,我国随着社会的进步,为了让学生学到更多知识,对于教育投入了越来越多的资源。深化课程改革对于教育起着非常大的作用,不仅促进教学理念的更新,也让课堂更加生动有趣。在教育改革进行中,小学数学如何使课堂活动取得更好的效果,如何提高课堂教学质量,是教师团队需要认真考虑的问题,也是他们认真履行教育改革方法的初步探索。本文为优化课堂活动为目的,探讨优化的方法。
小学数学学不好的原因大致有几个方面:一是学生不爱好,喜欢别的科目;二是经常碰到难题,让学生失去了学习的信心;三是困难越积越多,导致学习力不从心,时间长了,就不堪重负。本文分析了原因,提出了自己的见解。
一直以来,教学都被认为是一种模仿活动,通过记忆、复述、报告、考试重复或者模仿教师提出的知识和概念,进而完成学习。而基于儿童认知心理学的建构主义教学,通过设计课堂教学活动中学生参与的任务,可以帮助学生内化、改造、转换知识。本文正是基于建构主义理论,探讨课堂活动的教学设计。
作者:强学良 期刊: 2019年第06期
初中阶段的学习在学生整个学习生涯当中起着承上启下的重要作用,而英语作为初中阶段重要的一个学科,如何提高学生的英语核心素养是初中英语阶段,老师在教学活动当中需要重点解决的一个问题,而对学生本身来说,是否能够培养出一个比较好的英语素养,对以后的学习有着极为重要的帮助作用,本文便针对初中阶段英语教学活动当中的,核心素养的培养,进行相关研究分析,以期给初中英语老师提供一些帮助。
在初中美术课堂教学中,培养学生的动手能力非常重要,但初中美术课堂教学非常沉默,缺乏学生动手能力培养的课堂活动,或者活动相对简单。如何调动初中生学习美术的主动性和积极性?这是我们每个初中美术教师面前的一个主要研究课题。
在新形势下,我们要改革课堂教学模式。打造生动有趣的美术课堂,运用鲜明直观、灵活多变的教学方式,对学 生进行美育教育,促进学生思维能力的发展。教师可以利用多媒体手段不断丰富教学资源,丰富教材内容,教师可以根据 学生的兴趣点,给学以适当的引导,使学生通过自主学习的的方式进行漫画学习,必要时教师为学生进行一些讲解,使学生 能够更为专业地理解认知自己的兴趣,更为生动直观地欣赏到丰富的漫画作品,从而提升学生...
本文通过分析小学英语课堂活动存在的问题来寻求解决的办法,随着新课程改革的全面推进,构建以活动为中 心、以学生为中心、以任务为中心的教学模式已成为小学英语教学的理想境界。课程改革的理念和内容形式的改变我们的 教学活动提供了广阔的空间。
我国越来越注重英语的教学质量,学生从小学习好英语,有利于未来与国际接轨。随着现代信息技术的发展,小 学英语教学课堂变得越来越丰富多彩,英语教育的普及得到社会各界的大力支持,教师必须寻找一种有效的作业设计教学 方法激发学生兴趣,本文主要根据小学英语PEP 人教版新教材,为我国小学英语教学提供参考。
作者:李高峰; 郑春和 期刊:《生物学通报》 2004年第07期
本文将尝试探讨如何通过设计课堂活动改进汉语教材编写,以推动交际功能教学,并以一本优秀的功能型教材——《跟我学汉语》为例,说明设计课堂活动对实现交际功能的必要性和可行性。
作者:赵莲蓉 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第9X期
伴随全触屏白板应用于教学,各种白板软件也层出不穷,而我独爱'希沃',希沃白板几乎包含了传统PPT的所有功能,操作起来也和PPT非常类似,容易上手。另外,其具有的'蒙层'功能,会给物理课的教学添加神奇色彩,可以让物理教学更加生动有趣,更能引起学生的有意注意;它的'课堂活动'功能,能有效的实现和学生的'交互',可以让学生在有趣的活动中掌握物理知识并加深理解;它的'思维导图'功能可以让学生快速理解物理知识脉络……。在课堂教学中,再...
随着新课改教育理念的实施,小学英语教学模式发生了很大变化,但是部分学生的英语成绩依然得不到提升,甚至出现学生因厌学而逃课的现象。其实,这一切都与枯燥无味、缺乏活力的课堂有关。本文试图让学生在活动中学习,在学习中活动,着重探讨英语课堂的活动化教学策略。
大多数中职生由于各种因素导致英语学习主动性差,课堂参与性不强,学习成就感底并逐渐丧失对英语学习的兴趣。中职英语教师如何激发学生对中职英语的学习兴趣?在笔者看来,关键在于成功的设计和组织课堂教学活动并有效的管理教学活动。笔者将重点从以下3个方面浅析中职英语课堂活动的有效开展:什么是有效的课堂活动;中职英语课堂教学活动遵循原则;中职英语教师如何设计并有效开展课堂活动。
1.七年级英语教学任务的明确义务教育阶段英语的教育目标明确要求学生在学习英语后简单地掌握英语和沟通,促进沟通和表达技巧的有效发展,以及全面提高学生的人文素养。对于七年级学生的英语课程目标要求是基本达到三级英语新课程标准能力,能够掌握较为简单的单词或能够选择图像,图像,手势解释语言材料;能够理解表述的漫画和课堂活动中的一般问题等。
高中英语是高中的主要学习科目之一,在高中英语教学中运用小组合作的学习方式可以充分发挥学生的主观能动性,使学生积极参与到课堂活动中。高中英语教师要根据学生的特点进行合理分组,使学生可以取长补短,共同进步。小组合作学习的方式可以提高学生的沟通表达能力,增强学生的集体意识,使学生在积极的氛围中学习。下面,我从"一、高中英语学生小组合作学习的现状""二、高中英语学生小组合作学习的对策"两个方面入手,就高中英语小组合...
英语学科核心素养的内涵要求综合了语言能力、思想品质、学习能力以及文化意识。为了达到教学要求,在高中英语阅读教学中进行情感渗透教育能够帮助学生在课堂中进行主动的参与,通过课堂活动,达到教学目标的同时促进学生自身英文学习以及英文成绩的提高。下面对情感教育在高中英语课堂教学中的运用进行分析。
高职院校公共英语课普遍实施大班教学,而有效的活动则是营造活跃的课堂气氛,激发学生学习兴趣,提高教学质量。然而当前高职院校公共英语大班教学课堂活动设计存在一系列亟待解决的问题。基于此,本文结合个人的教学经验,在系统总结当前高职院校公共英语大班教学课堂活动策划与执行过程中所存在问题的基础上,提出了一种任务与竞赛并重的互动教学方式,分析了其价值与设计方式,以期能为高职院校英语教师创新课程教学方式提供必要的借鉴...