高等学校试卷分析工作普遍存在结果搁置、方法单一、内容死板等问题。要解决这些问题必须加强对考试促进、导向、评价等功能的凸显;采用多元化的试卷分析手段;在培训、反馈、工作流程等方面加强管理。
作者:杜亚涛; 王换娥; 赵建敏 期刊:《金融理论探索》 2010年第06期
一、当前高校考试制度存在的问题 1.对考试功能的认识存在偏差,缺乏创新改革意识。在教学过程中对学生的考试具有检验和引导两大功能,检验是考试的基本功能,即通过考试来检验教学效果;考试内容、考试方式方法对教和学都会产生巨大的引导作用。目前的问题是:考试侧重于知识检验,而忽视能力检验或缺乏有效的检验方法;重视考试的检验功能,而对考试的引导功能缺乏深入研究和探索。从而导致教师往往只重视成绩分布,而不能真正...
如何平衡历史课的趣味性与考试功能?如何让学生切实感受到历史神奇与无穷探索所带来的终身裨益?国际预科证书课程(InternationalBaccalaureateDiplomaProgram,简称IB课程)的历史教学也许能带给我们一些启示。本文以20世纪战争的IB历史教学课程为例,探讨如何在历史教学中建立分析模型,来引导学生掌握历史概念的层次感和丰富性。
<正>2005年的中考数学命题有利于推进素质教育,有利于稳定,有利于初中数学教学和二期课改的接轨,有利于适度区分,有利于减轻学生过重负担的基本命题原则得到充分发扬, 其“注重双基、体现新意、适度区分”的命题风格也得到了充分展示. 今年的中考和2000年-2004年中考数学试卷有三大变化: 一、考试功能变化2000年-2004年中考的主要功能是选拔, 今年的功能是初中毕业生学业考试是毕业考, 只是为了适应高中招生制度的改革兼顾选...
作者:姚秀海; 李丽娜; 曹晓芹 期刊:《高中数理化》 2018年第21期
仔细品味历届高考试题,尽管不断创新,但都有一个共同规律:问题既源于教材,又高于教材,是教材中基础知识的拓展和延伸,实现了对考生能否运用教材基础知识解决实际问题能力的考查,主要表现在考生对信息的吸收与处理能力、分析解决(解答)问题的能力及实验探究的能力,体现出考生对高中知识内容的了解、理解(掌握)、综合运用3个层次的要求,从而实现高考试题的价值和考试功能.试题是每年都有新变化,但教材中基础知识是稳定的.只有立...
作者:殷春生; 默剑波; 郭怡亮 期刊:《考试与招生》 2004年第01期
本文以高三有效复习为目的,从探索考试功能、有效提升学生阅读理解的能力和打造高效的高三课堂三个方面进行探讨,提出了切实可行的建议和意见。
八股文从明代产生到晚清终结,历时几百年,此间批评亘续不断,如说八股文亡了国家,扼杀思想,戕害了文学。但八股文毕竟首先是以一种考试文体形式而存在,在大规模的选拔性科举考试中,在规范竞争、检测知识、检测智力、防范舞弊、方便阅卷、文有定评等方面,八股文已经很好地履行了其考试功能。对八股文只有多一些宽容,我们才可能理解其产生和存在的价值,才可能对其有一个理性、公正的评价,同时也为我们的语文考试改革提供借...
作者:张厚粲; 刘红云 期刊:《中国考试》 2007年第01期
提高考试的科学性和发挥考试的评价作用,是目前考试研究应该关注的重点。各级各类考试机构进一步转变观念,提高业务水平,加强服务意识,稳步实现考试机构的专业化水平.是实现提高考试科学性、完善考试功能的有力保证。
自学考试制度建立迄今20余年,激励了一大批有志成才青年的学习热情,获得了广泛的社会认可,与学习型社会建设的步调相一致。本文主要从自学考试近年发展的情况,列举这一国家教育考试制度的功能优势和它对社会教育事业做出的成绩,并比照学习型社会的目标进行认真思考。
<正>现在,考试越来越多地与人们的生活联系到一起了,不但学生学习要接受各种大大小小考试的检阅,升学要通过考试,要进入公务员队伍、要取得各种执业资格证书、要获得某种水平等级的认可等等,都必须通过名目繁多的考试关卡。
3.专业化的口语考试,为专业语言考试评测提供全面服务 口语考试是语言实验室承担的一个重要任务,特别是数字化语言实验室的建立,促进和加快了口语考试的数字化进程。
作者:孔东; 郑灿平 期刊:《成人教育》 2007年第01期
考试是教育过程中检测教与学的重要环节,也是学校教育评价体系中对学校教学质量进行评价的重要手段,科学合理的考试制度是教育改革的重点和难点。我国普通高校成人教育的考试改革是教学改革的一个重要的切入点和突破口,随着教育改革的不断深化,普通高校成人教育考试改革日益引起人们的关注。
作者:张丽艳 期刊:《中国现代教育装备》 2007年第07期
根据笔者对松下考试通系统功能应用的探索实践,文章从考试登录、考试之前和考试过程中的管理、对考试的控制和试卷编辑与批阅等全面介绍了该系统的功能,并对其优势和缺陷进行了总结。
被动的满足要求是不够的,信息系统必须要有创新,也就是要有亮点。河南六建确定在风险控制、顾客关系及人力资源管理等方面可以创新。增加了甲方、监理视频监控施工现场以及意见反馈处理程序,在系统中实现网络学习、考试功能要求等,将质量、安全不合格文档信息转化为数据信息,便于统计分析等。
被动的满足要求是不够的,信息系统必须要有创新,也就是要有亮点。河南六建确定在风险控制、顾客关系及人力资源管理等方面可以创新。增加了甲方、监理视频监控施工现场以及意见反馈处理程序,在系统中实现网络学习、考试功能要求等,将质量、安全不合格文档信息转化为数据信息,便于统计分析等。
作者:冯一下 期刊:《中学历史教学参考》 2008年第04期
以往,我们一般将考试划分为复习性考试、诊断性考试、学业水平考试、选拔性考试等类型,从而相应地认定考试有巩固、诊断、检测、区分等功能。从一定意义上说,这种认识是有道理的。但是,近年在研究和设计创新性历史试题过程中,笔者逐渐发现,这样来认识和概括考试功能有一定的局限性。
主要针对现阶段考试模式的存在的诸多弊端,提出如何通过转变考试观念,革新考试内容、实施综合性、多样化考核新模式。
学业考试作为一种重要的教学与人才评价制度,具有测评、反馈、激励、管理等多种功能,对高校教学与人才培养质量具有极大的提升作用。目前由于对高校学业考试的概念、性质认识不清以及功能异化等原因导致诸多问题。为此,本文在厘清高校学业考试概念、辨明其性质的基础上,从考试功能的视角具体分析了我国高校学业考试存在的问题,并提出了相应的对策。
作者:沈存莉 期刊:《科学咨询·教育科研》 2008年第23期
本文针对目前高职教育考试模式中存在的问题,提出了转变考试观念,构建综合性全程考核新模式的改革方法。并以建筑工程技术专业的部分学科为例,讲述考试模式改革的尝试。