我国高校体育教学改革已有十几个年头,但学生体质仍然在几个重要指标上呈每年下滑态势,课外体育开展成效不足,学生运动技能不专、自我管理能力较低、主动进行体育锻炼意愿低下等诸多问题困扰着高校体育的开展成效。本文从体育专项视角,积极探索体育专项教育在课内外一体化教学改革中的意义及可行性的实现模式。
从上个世纪50年代开始,贵州省范围内体育教学实行的都是统一模式的技能、技巧以及体能教学,没有改变体育课的传统教学方式,虽然在班级间、年组间进行各种比赛,但并没有将具体的体育教学结合课外、校外资源,教学上仍然以技能考核为主,严重地造成了体育人才的培养。本论文结合贵州高校体育课程现状,具体分析展开课程校内外一体化教学的方法途径。
采用文献资料法和理论分析法等研究方法对独立学院体育课程现存问题进行分析和讨论,并结合长春大学光华学院课内外一体化体育教学改革的实践经验,提出了改革方案。方案从课程设置、素质教育课的开设、校内外体育竞赛的开展等几个方面作出了具体的阐述,为独立学院体育教学改革的理论和实践研究提供了一定的参考。
目前,我国的大学英语教学改革主要还是集中在课内场域,而非正式学习的场域,如第二课堂,虽然作为大学英语课程的必要补充,但一直以来没有得到足够的关注,更没有对其进行专门的研究。该文聚焦符合大多数学生学习水平和学习动机的第二课堂活动—英语晨读,通过设计校本晨读教材的内容,构建“课内外一体化”的英语学习模式,以期实现第一课堂和第二课堂的无缝衔接和有机融合。
随着我国高等教育体系的不断完善,各高校的专业设置和特色课程都更加趋向多元,给大学生提供了丰富的教育资源和发展空间。高校一直以来都非常注重体育教学各类课程的开展,通过开设多样的体育项目,不仅有效的提高了高校体育教学质量,还更加符合当前学生的实际需求,有助于我国高校大学生身体素质的提高。足球作为比较传统的高校体育教学项目,在组织教学的过程中其相应的教学模式比较单一,一定程度上影响了高校足球课程的教学水平和组...
作者:包卫平 期刊:《包头职业技术学院学报》 2019年第04期
随着高校体育教学改革不断推进,课内教学与课外教学引起相同程度的重视,课内外一体化的体育教学模式逐渐为各大高校所采用。本文分析课内外一体化教学模式的教学目标、教学内容与特点,提出优化学校场地设施资源配置,提高体育教师的综合素质,鼓励学生体育社团和俱乐部的建设,利用体育app提高管理水平的体育教学课内外一体化管理策略。
作者:祝振军; 向然; 商执娜; 周坚; 叶冬清 期刊:《辽宁体育科技》 2019年第05期
运用文献资料法、访谈法、数理统计法,对广州大学进行体育课内外一体化教学改革具备的有利条件和不利因素进行研究,结果显示:广州大学进行课内外一体化教学改革符合当前高校高质量发展的趋势;现有师资基本能够满足教学改革发展的需要;学校各职能单位对体育教学认识和理念的转变及时、有效;学校体育氛围良好,对体育教学改革深化具有积极意义;信息技术的有效实施,可提高课内外一体化的效率。体育意识培养不够、体育场地设施较差等是...
作者:刘木圈 期刊:《湖南科技学院学报》 2019年第10期
在新的形势下国家对国民身体素质的重视程度日渐提高,特别是对青少年身体素质提出了更高的要求。本文以学生为本体,以学生身体健康第一、终身体育为指导思想,结合岭南师范学院学生特点、场地器材、师资条件、校园文化条件,对公共体育课程实施"课内外一体化"的教学改革进行理论和实践研究与论证。并确定课程改革目标,把课外体育锻炼纳入课程评价,成立各体育协会,作为体育课堂的拓展。
本文针对我国高校健美课的教学现状,以"阳光体育运动"的总体要求为指导思想,构建高校健美课内外一体化体育俱乐部教学模式,探讨该模式下健美教学目的、内容、方法手段及评价方式等方面的改革,教育、引导和帮助学生积极参加阳光体育运动,为体育工作者提供有效的理论依据.
传统的散打教学模式已不适应高校体育课程发展的需要,严重制约了其健康发展,作者力图构建一个理论依据充分、时效性和可操作性强,符合大学体育特点、能适应未来社会发展需要的教学课程加俱乐部制的体育课内外一体化模式,为大学体育俱乐部的建设和发展提供依据。
本文通过文献资料法、调查研究法和理论分析法等研究方法,对高校体育教学改革过程中实施网球课程课内外一体化教学模式进行了探讨,界定了课内外一体化教学模式的基本内涵,论述了该教学模式的基本特征,对该教学模式在教学目标设置、教学内容选择、教学组织与管理、教学方法选取和教学评价等框架程序内容进行了梳理,旨在为实施网球课内外一体化教学提供理论依据。
高中阶段体育教育对学生的身体发育与心理健康具有非常深远的影响,学生们积极参与体育运动之中能够有效获得个人综合素质的全面提升。由于高中学生需要完成大量文化课学习任务,使他们很难在体育锻炼方面投入足够的精力,导致部分学生的身体素质发展相对缓慢。高中体育'课内外一体化'教学模式主要是将课堂体育教育与课外体育锻炼习惯培养有效结合起来,促使学生真正将课堂上获取的知识应用于现实生活,养成良好的运动习惯。
作者:胡桂花; 周丽蓉 期刊:《现代牧业》 2011年第02期
笔者通过文献研究和访谈等方法,对高职院校体育教学现状进行了分析,阐述了"课内外一体化"体育教学模式的必要性。针对高职院校体育的实际情况,提出"课内外一体化"体育教学模式的构想,认为该模式顺应学校体育教学改革与发展的需要,将成为未来一段时期我国高职院校体育教学改革主流方向。
作者:杨洪; 郭兴伟 期刊:《科学技术创新》 2012年第33期
近年来,作为一种新兴的教学模式,“课内外一体化”体育教学模式呈现出蓬勃发展的势头,本文通过对高校体育教学模式现状的概括分析,提出符合高校体育教学发展的课内外一体化体育教学模式。从课内外一体化体育教学目标、组织管理、评价机制等的方面做了具体的阐述,并提出了几点建议。
作者:李先勇 期刊:《天津中德应用技术大学学报》 2015年第04期
在高校体育选项课教学中,实施“课内外一体化”教学模式,就是将课堂教学与课外、校外体育活动有机结合起来,形成课内外有机的体育课程体系.体育选项课中“课内外一体化”教学模式的实施与实践,可以进一步整合体育教学资源,优化体育课程结构体系,从而有效提升高校体系教学的质量.文章对高校体育选项课的教学现状进行了分析,对“课内外一体化”的教学理念、实施原则以及完善对策等进行了探讨.
排球在高校迅速萎缩,这个从让国人为之自豪的项目正在渐渐的远离大学校园。在排球课内外一体化中,通过成立课外俱乐部,大学生对排球的兴趣提高了,同时也改善了大学校园的排球氛围,还能为校队输送人才。
瑜伽成功引入到高校的日常体育教学中.就可以起到丰富体育教学内容,增加体育教学方法及手段的作用。瑜伽不仅可以有效促进学校体育的改革和发展的顺利推进,同时还可以起到丰富学校的校园文化生活、增强大学生的身心健康及提高学生的艺术修养的作用。
作者:王亚飞 期刊:《佳木斯职业学院学报》 2018年第02期
思想品德的培养是一个循序渐进的持续性过程,不仅需要在课堂教学上加以高度的重视,同时,在学生的课余时间也要给予时刻的关注。基于此,本文对构建学校思想品德'课内外一体化'教学模式的重要意义进行阐述,对相关的发展途径进行探讨,旨在于为提高学生思想品德的培养效果,促进学生健康、全面的发展,提供必要的支撑与保障。
技工教育以'职业性、岗位性、实践性和实用性'为宗旨,技工院校的体育课程应树立'就业为导向'、为专业和未来岗位服务的理念,大力推动课程改革工作。为全面实现'增进健康,增强体质,培养学生体育素养'的体育课程目标,使课堂教学与课外体育活动有机结合,把有目的、有计划、有组织的课外体育锻炼、运动训练等纳入体育课程,形成课内外'一体化'的课程结构。
近些年来,大学生体质健康水平持续下滑,单从体育课来实现增强学生体质就显得力不从心,需从课外体育锻炼找方法。通过文献资料法、逻辑分析法,解读《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中体育课结构的指导意见,结合大学体育课程现状,提出构建学分制体育社团的可行性及在体育课程中的评价体系,为大学体育课程课内外一体化建设提供切实可行的途径。