体育是高中阶段的重要组成部分,体育教学有效促进了学生身体素质的发展,能让其掌握更多运动技能,了解运动原理知识,为学生的全面发展做出巨大的贡献。快乐学习法不仅在理念上与以往的教学形式不同,在具体的实施项目上也存在差异。高中体育教学在新时期的教育环境中不仅重视理论的实施,还注重实践方式的引导,而快乐教学法在理论的特点上能够契合新时期的发展变化,以其多元化的教学理念以及实践的方式引导,可以在较高层次上提升学生...
2007年"全国中学生英语能力竞赛"二等奖;2006年"江苏省初中数学竞赛"一等奖……这些重量级荣誉都属于16岁的王海计。这个刚刚以高分被南京外国语学校录取的大男孩谈到学习时却是用"快乐"两字。
在小学音乐的教学过程中,如何让学生掌握音乐学习中的乐趣,使学生能够快乐、自主的进行学习是每个小学音乐教师都在探索的问题。那么小学音乐课堂中应通过什么样的教学方式,塑造什么样的氛围,来让学生快乐的进行音乐学习呢?本文将通过小学音乐教学实践,来发掘“快乐音乐教学”方法,使小学音乐课堂成为音乐与欢乐的海洋。
随着新课改理念的逐步深入,教师在开展教学活动中应充分尊重学生的主体地位,除了要关注学生的学习之外,需要更多地关心学生的体验,只有学生在学习中体验到快乐,才能够激发学生的学习兴趣,课堂教学也会更加高效。而纵观当前的初中物理教学实际情况来看,学生普遍反映物理知识难以理解,在课堂中会对教学内容较为抗拒,因此,教师应当善用快乐学习法,在物理教学中营造快乐学习氛围,从而提高课堂教学效率。
在新课程改革的过程中,对学生素质的要求越来越高。身体素质作为学生素质的重要组成部分,得到了学校的重视,而提升学生身体素质的手段之一就是体育教学。在发展中,各种各样的体育教学手段层出不穷,也为体育教学带来了新的生机。为了适应时代的发展,提高教学效率,在教学中可以结合实际情况,融情感教学于实践中,采用快乐教学法,让学生在学习中体会到体育中蕴含的乐趣。主要针对快乐教学法的定义和特点分析,简要探讨如何在高中体育教...
在中学英语课堂教学中,引入快乐学习法有助于活跃教学气氛,促进教学效果的提升。首先分析了快乐学习法在中学英语课堂中的应用意义,然后结合当前的教学情况,提出了将快乐学习法引入课堂的方法,以期为广大教师的课堂改革提供参考。
我国初中英语课程改革活动不断深入,有关创新学习模式对广大师生也产生全新的界定标准,单纯透过快乐学习模式层面进行深入解析,教师应该着手解决的现实问题实在应接不暇,当中如若产生任何偏差都将造成学生主观兴趣的偏查结果,不足以贯彻国家专业化英语课程改革的实效指标。该文就是针对快乐学习模式在教学过程中的实施效果进行细化分析,希望尽量在传统规划模式的前提条件下,研究快乐学习模式的合理应用途径。
如今,计算机已成为人们工作与生活中不可缺少的工具。而如何提高高中计算机教学的有效性,本文笔者从快乐学习法入手,对此问题进行了分析。
许多初中的学生感到物理难学,课堂上不愿听,教师费尽心思,学生成绩难以提高,甚至出现不少学生反感物理老师的不正常的现象,造成师生关系僵化的现象,教学效果差。新课标的出台呼唤教学的改革,初中物理教学必须坚持以人为本,让学生在和谐的氛围中快乐学习,切实打造初中物理教学高效课堂。
作者:宋国芳 期刊:《吉林省教育学院学报》 2015年第12期
物理教学中的快乐学习法能够充分发挥学生的自主和独立性,激起学生对自然科学的热爱,使学生知道物理与日常生活息息相关,对物理学产生求知欲。借助多媒体教学手段,帮助学生激发兴趣、化繁为简、深入观察、提高动手能力。