开放式实验教学,是提高学生综合素质和创新能力的新型实验教学模式。对于民办高校开展开放式实验教学,并以最大程度利用实验室现有资源,将是一种新的尝试。本文围绕开放式实验教学这一主题,就开放式实验教学的内涵进行了探讨。分析了当前我国民办高校开放式实验教学存在的问题和实行开放式实验教学的措施,以期建立符合民办高校办学特色的开放式实验教学模式。
作者:牛雅琼; 谢国梅; 那冬晨; 闫桂琴; 王祎玲; 王华峰; 李琪 期刊:《生物学通报》 2012年第01期
为适应新形势下本科人才培养目标,笔者进行了遗传学开放式实验教学的探索。开放式实验以小组为单位进行,各小组根据各自的特点选择自己感兴趣的、具有实用性和前沿性的实验项目,小组成员一起讨论实验设计方案,安排实验时间,准备实验备品,自主进行实验管理,在教师的指导下完成实验项目,取得了较好的教学效果,得到了学生的肯定。
作者:陈珍; 冯海; 王卫东; 侯建军; 陈亮; 张润峰; 陈雄文 期刊:《湖北师范大学学报·哲学社会科学版》 2015年第01期
微课是当今信息化时代一种新型的学习资源和教学手段。将微课应用于生物化学实验教学中,可以突破课时、教室对传统实验教学的限制,创建自主性、开放性实验课堂,发挥学生的主体性,促进师生的交互发展,体现教师的教学智慧,适应教育信息化。微课在实验教学中的应用模式,是生物学实验信息化建设和教学改革的创新实践。
作者通过对高职现有教材现状及存在问题的分析,并结合去企业实习的经历,提出重塑教材观,构建和完善高职教材体系,以及加强实验教学改革和"双师"队伍建设的建议。
作者:张晴; 袁晓梅; 杨桂考 期刊:《考试周刊》 2010年第36期
为了更好地配合大学物理教学的理论和机制的改革,更好地适应创新能力培养的要求,对大学物理实验课的改革势在必行。本文主要对大学物理实验现状、实验改革内容和方法等问题进行探讨,以进一步推动教学改革。
本文阐述了高等学校工科电类专业电子技术基础课程实验教学模式改革的重要性和必然性,探索和研究了改革的方向和应用手段。
作者:张丽璐; 戴伟; 张志刚 期刊:《考试周刊》 2010年第08期
随着经济的迅猛发展,闭塞的教育环境导致实验设备重复性投资现象比较严重。由于地域关系.不同地域的数据采集往往要花费巨额费用去异地进行研究分析,浪费了大量的财力、物力。随着教育部开放性实验教学模式的提出.用远程监控取代人员外出进行数据采集.减少无谓的人力资源和财力的浪费已变为可能。本文探索了基于电子商务模式的实验教学模型建立起来以后.“装在口袋里的实验室”如何建立,如何与各院校资源共享的可行性。
作者:张秋佳; 赵玉华 期刊:《教书育人》 2007年第S4期
实验教学是一个具有相对独立性,统一性的教学环节。为了适应教学观念的转变,目前,越来越多的高校采用全开放式实验教学。所谓全开放式实验教学,就是开学初公布本学期必做和选做的实验,学生自定时间,自选题
作者:王文保; 彭生辉 期刊:《图书情报导刊》 2009年第03期
阐述了开放式实验教学是实现实验教学现代化的必然选择,介绍了开放式实验教学新模式的构成和特点,提出了开放式实验教学模式的实施方法。
作者:韩宗先; 方平; 向邓云; 冉景盛; 陈春 期刊:《图书情报导刊》 2009年第08期
结合长江师范学院近年来在开放式实验教学中取得的经验,提出了对于大多数高等学校都可以操作的,构建开放式实验教学运行体系的思想和实施办法。
在前文构建的电子商务专业开放式实验项目体系基础上,本文详细探讨可应用于电子商务专业开放式实验教学中的大数据平台类别及适用性,并进一步基于课程案例探讨如何运用大数据平台进行运营实践驱动下的开放式创新实验教学,以及基于平台角度探讨如何在大数据平台上融合多课程知识促进学生的综合实践及科研素质的提升。
作者:毕春霞; 王绍明 期刊:《汉江师范学院学报》 2008年第03期
以郧阳师专电工电子示范中心的建设为背景,对开放性实验室网络管理系统进行需求分析和方案设计,综合运用ASP.NET和SOL Server2000数据库相关技术,实现实验仪器管理、实验预约、师生在线交流和教学资源共享等功能.系统试运行表明:该系统设计有效可行,极大地提高了实验室的利用效率.
高职院校实行开放式县验教学是提高实验教学质量的有效途径,其目的在于让学生的实验过程不仅仅是知识的吸收过程,更是探索和发现的过程、能力和素质不断提升的过程。
作者:李燕杰; 李银花; 邓琼 期刊:《广东职业技术教育与研究》 2013年第06期
本文主要在简单介绍开放式实验教学的基础上,对高职基础化学开放式实验教学内容和方法进行了深入探索,提出了开放式基础化学实验教学模式的具体实施办法,并展望了实施该模式的预期效果,指出实施该模式需要解决的问题是强化学生的实践技能,激发学生的学习主动性。
针对当前机械工程测试技术教学时数减少而教学要求反而提高的教学现状,以培养学生的创新意识和分析与解决工程实际问题的能力为主要目标,在课程教学模式改革方面进行了研究和实践。采取的主要措施有:将教学内容体系模块化,以面向工程应用为主要目标;采用工程实例教学法、启发式教学法、将MATLAB和Lab VIEW软件引入课堂教学、多媒体教学及小论文式大作业等教学方法与手段;更新实验内容、加入综合创新性实验及采用开放式实验教学。...
作者:高明明; 孙庆巍 期刊:《科技创新导报》 2011年第24期
相对于传统的实验教学所显示出的弊端,开放式实验教学模式是实验教学改革的一种趋势。本文对开放式实验教学模式进行了研究,并从开放式实验室设备的优化配置,开放性实验室开放形式,网络实验平台的利用,开放性实验成绩的考核,开放性实验室对学生实验的管理,以及对指导教师的要求等方面提出了几点有益的方案。
作者:昌盛; 张天一; 李晓光; 梁成武; 金瑛 期刊:《科技创新导报》 2013年第25期
天然药物化学一门实践性很强的专业基础课程对培养合格的中药现代化人才具有重要的作用。如何通过实验课程优化最大限度的发挥其在人才培养中的重要作用是天然药物化学教学工作者需要思考和解决的问题。该文提出建立以培养创新应用型人才为目标的的开放式实验教学体系。通过改进经典实验内容、参与科研课题,自主设计实验,建立天然药物化学“综合验证-全面开放-自主设计-协作创新”多层次多模式开放式实验教学体系。激发学生实验...
本文针对我校目前在大学物理实验教学中存在的一些问题和实施开放式实验教学模式以来取得的初步效果,分别从教学内容、教学方法、教学时间、教学与管理手段、教学评价等方面对如何提高开放式大学物理实验的教学质量进行了一些有益的探讨。
作者:邓祖军; 周玉珍; 王卓娅 期刊:《中国医药导报》 2007年第08Z期
针对现在医药院校基础课实验教学的现状和问题,笔者提出,开放式实验教学改革要从完善开放式实验教学开放环境的建设、丰富实验内容的开放形式、加强开放式实验室的管理体系的改革等方面入手,从而达到培养学生综合动手能力和创新精神,推进基础实验室的开放和改革的目的,并对我院基础实验室开放两年来取得的一些效果作了介绍,提出了基础实验室进一步开放的方向和目标。
作者:江愿丽; 陈婵; 李婕; 范虹; 李琼; 张新瑜 期刊:《世界最新医学信息文摘》 2018年第17期