作者:程汉; 戴建华; 邱世华; 解慧梅; 魏冬霞 期刊:《畜禽业》 2020年第01期
以传统畜牧业为例,借助互联网平台实现了生产运营模式的突破。而随着技术的进一步发展,基于互联网思维和技术的现代畜牧业实训平台应运而生,既推进了畜牧业的转型升级,又为校企合作提供新的模式。针对“互联网+畜牧业”产教融合实训平台的开放式教学展开研究。
作者:胡建文; 李建辉; 王建刚; 马静; 董会苁 期刊:《中国现代教育装备》 2020年第01期
针对材料类硕士研究生材料分析测试方法课程,开展示范课程建设。采用双语教学、案例研讨式教学模式以及基于研究导向的课程论文等教学改革,拓宽课程知识面,建设以学生为中心的示范课堂,增强研究生的自主获取与运用专业知识的能力,培养学生的分析应用能力,提高学生综合素质。
《义务教育数学课程标准》中指出,小学数学教学的实施需要与学生的生活密切联系起来,如此使学生在开放的教学情境体验中自主、合作、探究,在思维作用下,既能获得有价值的数学知识,又能实现数学思维能力的发展。基于此,在小学数学教学活动开展中,实施开放式教学培养学生的数学思维能力。
近几年以来,随着素质教育在我国教育界的深入开展,目前国家对于初中生的教育教学质量非常重视。为了全面发展初中生的数学综合素养,初中数学教育目前正在实行开放式的教学模式,旨在提起初中生的学习热情,提高学习效率。本文结合实际情况,就初中数学开放式教学过程中的经验进行了简单分析。
音乐能够给人以韵律的美感,但是音乐教学的计划性以及固定性禁锢了美感的释放,无论从小学生成长规律还是从基础教育发展的未来看,引导教育走向开放多元势在必然。小学音乐开放式教学将贯穿学生为本的理念,在自由宽松的环境中为学生提供适宜成长的条件,文章从开放式音乐教学的内涵入手,着重介绍在开放式教学中所需要开发的路径,进而归纳开放式教学的意义价值。
社会环境的开放性决定了小学数学教学的开放性,开放式教学是小学数学教学适应时展的必然趋势。在小学数学教学中合理应用开放式教学法,整合教学内容,使学生将数学知识与社会生活联系起来,发挥学生的主观能动性,提高教学质量。
在小学数学的课程教学中不仅应该重视对学生基本数学知识的教育,还应该重视对学生数学探究能力和数学思维能力的培养,提高学生的综合数学能力。但是在应试教育的背景下,小学数学课堂的教学却只重视对学生基本理论知识的灌输,忽视了学生在学习中的主动性,导致学生在以后的发展中不能用开阔的思维提出问题、解决问题。因而在小学数学教学中应该采取开放式的教学方法,提高学生的综合数学能力。
作者:张婷婷 期刊: 2019年第02期
在新课程改革的大背景下,传统的封闭式教学模式早已不适应时代的发展与学情的需要,在'新课改'的指导下与时俱进,勇于突破常规教学,做出一番调整与创新已是大势所趋,开放式教学就是一个不错的尝试,本文将结合自身的教学实践来谈一谈新时期小学数学的开放式教学。
历史学科教学,从初中开始便是学生学习的重点内容,到了高中阶段,历史学科的学习更加受到重视。随着历史学科到了高中阶段,对学生的学习思维和学习要求也发生了改变,加上现在新课改的不断深入,越来越提倡要在高中历史课堂教学中实现开放式教学。因此,本文将立足于高中俩是课堂教学现状的基础上,对高中历史开放式教学展开探讨。
在中职历史教学中,教师需克服传统课堂教学带来的弊端,根据学生职业能力、职业意识和职业素养的需要,引 入开放式教学模式,探索多样化的教学方式、方法和策略,调动中职学生学习的主观能动性,激发学生求知欲,增强自信心,有 效提高学生的综合能力。
开放式教学也叫开放课堂,强调课堂的自主性,致力于创建生动活泼的教学环境,现代化的高中语文教学必须具有开放性的理念,极大满足学生的学习需求。这要求教师结合学生自身条件以及学习情况,为学生打造一个开放、自由的学习空间,鼓励学生积极探索知识,促进自身全面发展。
在新课改的要求下,如何运用开放式教学法,小学生全面素质教育已经成为了当前小学教育的抓手和落脚点。 而小学数学是小学教育中非常重要的一门基础学科,在教育领域不断发展的影响下,小学数学的教学法也逐渐增多。其中 开放式教学法在小学数学的教学中起到了一定的成效。基于此点,文章对小学数学开放式教学法的内容进行分析,通过开 放式教学的原则来阐述其在小学数学中的作用,利用开放式教学法提高小学生对数学的兴趣,从而达到全面...
传统封闭的英语教学会导致学生感受不到知识积累、语言运用的乐趣,有些学生很早就对英语产生厌学情绪,因此教师应该反思如何提高学生的学习兴趣。采用开放式的英语教学方式,给学生提供一个好的学习环境,将知识与生活联系起来,调动他们学习英语的热情,培养创新思维,从而提高语言表达与运用能力,使课堂教学更加高效,让课堂回归生命,回归生活。
随着我国的不断发展,教育事业也得到了发展,我国的教育理念也在不断的更新深入,在我国的小学教学中,开放式的教学方法已经在数学学科方面得到了广泛的应用,并且呈现逐渐扩张的趋势。在小学期间,教师在教授数学的教学过程中采取开放式的教学方法不仅仅有利于激发学生们潜在的数学潜能,还能够挖掘出学生在学习数学方面的主动性,对营造良好的学习气氛具有重要作用,为学生们创造出一个独立民主的学习空间,可以让学生们进行自...
随着时代不断的发展,国内各种制度在不断的改革与完善,不断的适应新时代的发展进程。在制度的不断改革 的同时,文化教育方面也需要进行革旧鼎新,借鉴古往今来的优秀案例,结合实际进行改革,为了追求教学方式的独特性和 艺术性,建设新时代新氛围教育环境,中小学校在教学管理上可以进行一些进步性的尝试。
针对目前音乐课堂教学中各个要素所存在的问题,以开放教育理论和新《音乐课程标准》为指导,结合教学实 例,在对传统音乐课堂教学的继承与发展基础上,初步探讨了开放式音乐课堂教学的理论,期望以此能为音乐课堂教学的 改革输入“开放”的血液,并为新音乐课程标准的实践提供参考意见和建议,为音乐教育改革贡献一份力量。
随着开放的时代及新一轮基础教育改革的不断深入,开放式教学以其独有的价值取向,成为我们当前教学改革 中新的热点。本文立足于高中思想政治课堂教学实践出发,对教学中如何实施开放式教学进行探讨,从科学研究的角度系 统地提出开放式教学的对策,探索一种可操作、效果好的思想政治课的教学方式方法,从而促进学生的全面发展,促进教师 专业化发展,提高教学效果。
小学数学是学习数学的最初阶段,它对以后数学相关理论的学习发挥着重要的指引作用。本文浅显阐述了小 学数学的开放式教学,以期培养学生的数学逻辑思维,提高课堂教学效率。
作者:伊如汗 期刊: 2018年第06期
随着我国教育体制的进一步改革与创新,培养学生们全面素质和修养道德已经成为教育者所要努力的方向和目标,而中专美术开放式教学的创新教育也受到了老师的重视。美术课程本身就是一门开放性较强的课程,而且通过美术课程的学习还可以让中专学生进一步提高审美能力和综合素养水平,只要老师能够将开放性教学融入到课堂教学当中,就一定能够实现中专美术教学的高效性。
作者:张先科 期刊: 2019年第21期
进行应用题的开放教学,是教育新理念的要求。为达到这一目的,首先教师要转变观念,帮助学生形成应用意识。其次要大胆改革创新,以开放的教学内容、教学方式适应新的教学目标,为全面提高学生的素质而努力。