在开放式的计算机教学过程中,利用“任务驱动”这一教学法具有很大的优势,针对“任务驱动”种种优点,本文做了详细的总结,让人们透过本文来了解“任务驱动”的具体含义,以及“任务驱动”在新时期教学中的优势。
建构主义学习理论较为成熟的教学模式主要有:支架式教学模式、抛锚式教学模式、随机通达教学模式等。其中,随机通达教学模式具有较强的灵活性和较广泛的应用范围。它对开放教育英语教学的启示是:依托网络创设英语交际的基本情境、在互动中随机进入学习环节、有意识地加强学生思维发展训练、鼓励学生进行线上线下的小组协作学习、及时对学习效果做出评价。
党的报告确定了新时代优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的战略部署。通过一流大学和一流学科建设引领,将“高等教育内涵式发展”的任务,从倡导性的“推动”提升为刚性的“实现”,这些都是义务教育全面普及后不同阶段教育需要牢牢把握的重点。以优质的项目为引领,将开放大学非学历继续教育从“推动”变为“实现”,是沈阳广播电视大学近年来落实党的精神和新时代中国特色社会主义思想、党和省市教育方针的有益探...
作者:周永新 期刊: 2018年第11期
在不同教育模式下开展教学,遵循的教学理念、采取的教学方法都存在有差异,应综合多方面因素做科学分析。以开放教育模式下的公共关系学教学为例,从目标、内容、方法、技术、师资、考评几方面切入,提出了一些教学建议。
国家开放大学成立后,教学改革致力于实现有支持的开放式学习,探索以学习者为中心,基于网络自主学习、远程学习支持服务与面授辅导相结合的新型学习模式。《财务报表分析》课程教学根据课程和学生特点采用“网络学习测评”教学模式,突出培养学生实践操作能力,为开放式学习做出了示范。
作者:周泉 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第3Z期
英语作为一门全球范围内普及最广泛的语言,在不同国家的经济往来、外交、文化交流等活动中,担负着非常重要的桥梁作用,是促进不同国家能够进行友好交往的重要语言工具。随着英语在国际中的地位,越来越多的人开始重视英语,因此,成人英语教育在这一大环境下逐渐兴起,学习英语热潮不断高涨。由于学习目的不同,教师在英语教学中针对不同的学习者应采取不同的教学方法。强求统一的英语教学方法对英语教学活动的实施是不利的。结合自己的...
作者:隆艳; 周海英 期刊:《广东开放大学学报》 2019年第06期
开放教育与职业教育的融合发展既是人才培养体制的改革与创新,也是现代教育发展的趋势。两类教育在人才培养的核心理念上具有一致性,同时,两者各有优势,融合发展可以优势互补,节约成本,提高效率,促进两类教育高质量发展。二者融合的途径包括衔接学历教育,整合双方优质资源,共同推动终身教育体系建设以及共同搭建终身学习“立交桥”。
作者:许玲; 郭玉娟; 陈丽 期刊:《终身教育研究》 2020年第01期
以互联网为核心的信息技术对开放教育产生了变革性的影响,传统教育与开放教育之间的边界正在逐渐弱化。加拿大阿萨巴斯卡大学和北京师范大学联合举办了“创新的教学法和新兴的技术”专题学术研讨会,分析会议论文发现:数据驱动的研究范式成为探索在线教与学基本规律的重要研究范式;在线教育不仅是学习的新方式和新媒介,更是教育变革的动力。基于此,新时代开放大学应突破面向以成人的继续教育为主的模式,成为整个高等教育体系改革引...
作者:胡立强; 章小杰 期刊:《云南开放大学学报》 2019年第04期
面向“互联网+”模式下的成人高校开放教育云平台,其学习资源建设是成人高校开放教育发展的基础和前提,对于成人高校开放教育发展意义重大。有助于推动学习资源更新、发展,加强开放教育学习资源的管理,有助于提高学习资源的利用率,方便掌握学习者的动态与需求,有助于提高开放教育的服务质量,为学习者提供个性化的教育服务,是社会发展的必然需求。当前,“互联网+”模式下的成人高校开放教育云平台学习资源建设存在许多问题,如认识不...
中国正处于社会转型期,随着社会治理的进一步推进,社会工作者的需求量明显上升。为了更好地培养符合社会需求的一线社会工作者,开放教育必须承担更多的责任和使命。但在人才培养过程中遇到了实际困境,即如何将专业社会工作融入到现有行政社会工作中去。以上海开放大学中的静安分校和崇明分校为个案,考察开放教育社会工作专业发展的生存状态,深入分析学生专业选择偏好以及其求学诉求,总结嵌入性模式的实践运用,并探索通过专业认同与...
作者:梁创勋 期刊:《广西广播电视大学学报》 2019年第06期
在实施"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"过程中,广西电大系统教职工统一思想,团结协作,采取行之有效的措施,严格贯彻落实教育部和中央电大关于试点工作的规定与要求,在教育思想观念转变、现代教学设施与手段建设、人才培养模式改革探索、教学质量保证、学习支持服务完善以及教学资源建设与综合应用等方面取得了初步的成效."以评促改、以评促建"工作成果比较显著,获得了教育部和中央电大专家组的好评与肯定,试点中期评估顺...
作者:邓明学 期刊:《广西广播电视大学学报》 2019年第06期
当前,国家开放大学及各省(区)级电大都在开展课程网络考试改革工作,广西广播电视大学的区开课将考核内容嵌入网络课程,学生在日常学习网络课程的过程中完成课程中按模块和知识点设计考核内容,实现边学边考.在网络考试改革中,需重点关注网络课程建设、考风考纪建设、学习支持服务建设等相关工作.
作者:司主明; 董洪华; 加建荣; 马省轩 期刊:《陕西广播电视大学学报》 2019年第04期
开放教育是以学习者自主学习和面授辅导相结合的新型学习模式。基于移动互联网技术在教育方面的应用,直播教育得到迅速发展并日趋成熟。本文以陕西广播电视大学推广直播课教学的实践,探索在开放教育中改善面授课教学的有效措施,突出开放教育线上线下混合式教学的特色。
作者:郭叶飞 期刊:《宁波广播电视大学学报》 2019年第04期
开放教育会计专科以培养应用型会计人才为目标,在使学生掌握会计理论知识的同时,还应培养其解决会计实际问题的职业能力。由于开展实践教学是会计专科培养应用型人才的主要手段之一,推动会计教学发展、完善、丰富至关重要。然而,在开放教育会计专科教学过程中,由于专业设置、课时安排、课堂教学、开展形式、师资力量等方面存在问题,实践教学开展效果不佳。本文通过对宁波电大开放教育会计专科实践教学现状以及原因进行分析,探讨通...
随着信息时代的发展,人们进入到了知识经济时代,知识成为了第一生产力,这就推动人们的继续教育,不满足于现有的知识水平,学习更先进的知识,在社会环境中有更好的处境。而传统的学校型的学习模式并不适应开放教育的学习模式,泛在学习理念切合信息时代的特征,以数字化、信息化的方式为人们提供学习的新途径。本文将对泛在学习理念下的开放教育学习环境的创建创新进行探索研究,意图通过本文的研究,能让更多人在开放教育中找到合适的方...
作者:张明月; 于莹 期刊:《辽宁广播电视大学学报》 2019年第04期
文章分析了开放教育实践教学现状,针对其教学模式落后、教学资源缺乏的问题,运用高职教育成熟的实践教学经验,以岗证融合实践教学模式、利用职业技能鉴定的实践教学资源,探索提升开放教育实践教学质量和水平的方法。
作者:唐玉; 王育欣; 唐晓雯 期刊:《电大理工》 2019年第03期
自我导向学习已经被教育学研究者们认为是最好的学习方式,尤其适合于开放教育学员的学习.开放教育面对的学员是成年人群体,其具有不受时空限制、随时随地学习的特性,学习的过程也更加适合自我导向学习理论的运用,这就进一步决定了开放教学的老师要迎合这一的需要,及时转变自身的角色,成为学员自我导向学习课程的主要研发者、学习环境的主要设计者、学习能力的主要促进者.
作者:鲁朋举; 罗乐 期刊:《湖北成人教育学院学报》 2019年第06期
通过分析两届开放教育学习者的微课作品,发现学前教育专业学生的微课在教学目标制定、教学设计与组织、教学内容与实际的贴合、教学方法和手段的运用、教学互动等方面存在或多或少的问题,其深层原因在于学习者的专业能力不足、缺乏技术指导和帮助、缺乏有效的激励措施,对此,可采用构建合理的教育层次目标、提高成人学生的基本素养能力、加大培训力度、建立长效的激励机制等手段来提升微课制作水平。
学习动机是成人学习的原动力。本研究以开放教育学习者为对象,采用标准化量表调查这一群体的学习动机、自我效能感、内控性进行调查,经差异显著性检验与中介检验发现:1)开放教育学习者学习动机水平良好、职业发展为首要学习动机,自我效能感高于理论值,内控性高于常模;2)开放教育学习者学习动机、自我效能感、内控性在性别、婚姻、户籍、受教育程度、职称、经济收入等呈显著差异;3)开放教育学习者学习动机、自我效能感和内控性呈显...
作者:徐笑笑; 李曙光 期刊:《成人教育》 2019年第11期
土耳其安纳多鲁大学的开放教育系统是全球最大的远程高等教育系统之一,三十五年来,它的发展速度、毕业生总数、办学成就和国际化都达到了很高水平。该校的国际化战略积极,在与欧盟等国际组织合作、学生与教师流动、学分互认、联合培养、语言教育等方面取得了显著成效。中国与土耳其有相似之处,我国开放大学也应明确国际化内涵、参与全球高等教育合作,从招生、课程、师资、机构、管理体系和学业成果认证等方面着力,以促进国际化发展...