微课具有多元化、短小精干、易于实施与等优点,是一种现代化教育手段,是课堂教育的有益补充.结合"新工科"大学教育教学改革方向,本文就如何将"微课"等新手段引入数字电子技术课程教学环节,以组合逻辑电路设计为例提出设计与制作的思路.
学生心理健康教育是青少年成长过程中自身的需要,是使学生身心健康发展的重要条件。对于学生良好心理品质的形成,需要家庭、学校、社会各方面的积极努力。
缺乏自我表现的欲望一直都是中学美术教学中一个严峻的问题,该问题对美术教学有着极为严重的负面影响。也就是说,在进行美术教学时,教师会尽可能的将学生的自我表现意识激发出来,不但能够提高课堂上的教学效率,还能够培养学生的参与意识以及创新思维。本文对目前中学美术教学中能够影响学生的自我表现意识的因素进行了详细的分析,探索在实际的课堂上怎样才能将学生的自我表现意识有效的激发。
课堂是开展小学数学教育的主阵地,直接影响小学数学教育效率的提升。为了实现小学数学课堂教育的高效化,在开展小学数学课堂教育过程中,老师应当不断优化数学课堂的教育方法,进而为实现小学数学课堂教育高效性打下坚实的基础。下文笔者结合自己的教育实践,从教育备课、坚持以学生为中心、引导学生自主学习、强化学生想象力培养、采用多样化的教育方法、给予学生适当的评价和鼓励等几个方面进行分析与探究,旨在优化小学数学课...
本文简单介绍了小学数学核心素养特质与内涵,数学教育必须要重视学科素养和核心素养的统一,并就这一目标提出了数学教育核心素养培养方案,以期能够达成更好的教学效果,突出于体现核心素养价值,取得更好的教学成绩。
多媒体技术和网络技术的普及给小学数学课堂带来了新的教学方法——班班通教学。班班通在小学数学课堂教学中 的应用使得教学质量和学生成绩有了一定提高。本文旨在研究班班通环境下提高小学数学课堂教学效率和学生学习效率的措施, 为小学数学课堂教育创新提供参考。
在语文教学中,思想教育及时代精神精神对幼儿树立正确思想观念,培养民族道德素养有着积极意义。新时代 背景下,在语文课堂教学中应有效融合“精神”,无论从教师素养提升角度来看还是教学实践教学角度来看,都应有 效实现精神在语文教学中的渗透教育,真正做到思想教育从小抓起。
语言是最重要最有效的交际方式,是人类文明的发展见证。小学语文的课堂教学是在学生已经具备多年的口语 经验之上,进行规范化、书面化的学习手段。在此基础上,朗读在语文的学习过程中又占有着相当重要的一环,可以同时锻炼 着眼睛、耳朵、嘴巴和大脑等多种感官的相互配合。语言能力发展进步最重要最迅速的阶段正是小学时期,因此,在小学语 文的课堂教学中需要为学生以后的学习打造坚固的基石。
课堂是开展小学数学教育的主阵地,直接影响小学数学教育效率的提升。为了实现小学数学课堂教育的高效化,在开展小学数学课堂教育过程中,老师应当不断优化数学课堂的教育方法,进而为实现小学数学课堂教育高效性打下坚实的基础。下文笔者结合自己的教育实践,从教育备课、坚持以学生为中心、引导学生自主学习、强化学生想象力培养、采用多样化的教育方法、给予学生适当的评价和鼓励等几个方面进行分析与探究,旨在优化小学数学课堂教育...
作者:陈小兵 期刊: 2018年第14期
语文教育是小学教育的重要组成部分,随着新课程改革的不断深入,教育的模式、方法也应该相应的有所改进。然而,当前的小学语文教育仍处在传统的模式中。基于这种情况,笔者结合自己多年教育经验提出相应的改进方法,提高学生的学习效率,使孩子从小就打下坚实的基础。
国内高校的教育模式选择重视课堂教育忽视闲暇教育,课堂教育与闲暇教育实为并行不悖的关系;国内高校闲暇教育因受教育者闲暇价值意识缺失,闲暇教育缺少明确指导而使其处于可有可无的尴尬境地;高校的闲暇教育是培养创新型人才的重要模式,明确闲暇教育的应有地位,开设专项的闲暇教育课程是高校闲暇教育应秉承的方针。
在小学素质教育体系内,音乐课程在占据着非常重要的作用,小学音乐课程的教育优化有助于提升学生的综合素质,本文分析了如何在音乐课堂教育的过程中应用合唱教育的方式提高课堂教学的有效性,深入了解学生的音色、声部、音域,提升学生的审美情趣。
学生在接受美术教育的过程中,如果配以教师自身很更加有效的教学方法,便可以更好地接受专业的美术教育。尤其对于初中生而言,对于各种能力都是逐步提高的时候。因此,积极在初中美术的教学中进行更多有效教学策略的实施,把握好学生自身的艺术综合能力,便可以更好地进行小学美术的课堂教育。
截至8月底,抖音上粉丝过万的知识类创作者超过5.4万个,累计超1280万条知识类短视频,累计播放量超过1.3万亿。短视频平台创新知识创作与传播方式,将轻松灵活的学习场景与体系化的知识框架相融合,已经成为课堂教育和书本学习的有益补充,成为新的知识学习场景。
党的提出"教育的根本任务在于立德树人",培养学生的核心素养是教师的第一目标,也是教育改革的核心任务.本文从数学课堂教育为切入点,论述了培养学生六大数学核心素养的具体课程实施方法.
一、“对分课堂”应用的总思路 任何一种崭新的教学改革观念,若要保持旺盛的生命力,首先必须要有海纳百川的胸怀,同时还应具有与时俱进的眼光。“对分课堂”(PAD)作为顺应当前翻转课堂教育大形势下的教学改革方法,不应该是一种以原教旨主义观念为根本的教学改革,即:时刻以纯正的“对分课堂”方法为规范,监管自己的教学对分行为。
课堂教育灌输,开展配合活动,都是《思想政治教育大纲》规定的重要教育方法,也是教育的重要环节。现实中,重配合活动、轻课堂教育灌输现象并不鲜见。某单位安排了5天的集中教育,包括各营连自行安排的共计17项配合活动。如读书演讲、歌咏比赛、外出参观、观看影视等几乎把所有经常开展的活动都计划上了。
初中阶段,学生的大脑有了更好的发育,在很多问题的解决有了很大的进步,初中数学是初中阶段学校及社会上关注较多的领域,属于初中教育教学的重难点,对于初中数学课堂进行了很大的改革转变,不断寻求更加高效的教学手段,少教多学,自主探究,是现在提出的转变初中数学课堂成果的新的教学手段。
我们的社会需要和谐,校园需要和谐,课堂同样需要和谐。和谐是一种美,和谐能产生美,教师应致力于"创建和谐的课堂",让师生在课堂上思维碰撞,情感交流,释放活力,展示自己的个性。在和谐的物理课堂上,教师不再是教学的"主宰",而是引领学生学习的合作者、参与者,是知识发现的引导者,是对话的启发者,是学习的指导者,是学业的评价者,是纪律的组织者,是教学信息的重组者。那么究竟如何构建和谐物理课堂,提高课堂教学有效性呢?...
根据教育新课程改革的要求, 为了更全面更好地提高对学生的素质水平, 初中数学教师在从教学手段与方法入手的同时, 必须把对学生的心理健康教育融入到课堂上来, 使得学生养成一个良好的心理素质.要把心理健康教育和初中数学教学相结合, 就要从整体着手, 把握好教学目标的同时兼顾学生的心理活动, 教师应以心理学原理为基础, 给学生制定合理的计划, 不仅要保证学生充分的获取数学知识, 而且要有一个过硬的心态, 保持稳定的心理健康...