伴随着现代信息化技术的发展,语言教育和学习活动越来越信息化了。学生可以利用网络和课堂等多种学习方式来学习语言。但目前关于小学阶段英语网络教学的理论和实践的研究很少。文中通过质的研究方法,首先结合二语习得与教育技术学的相关理论,分析在网络环境下进行文本重构的合理性与必要性。然后以广州市越秀区某小学五年级某班学生为研究对象,通过课堂观察、教师访谈、学生访谈与问卷测试等形式,分析研究开展小学英语网络教学工...
《VisualBasic程序设计》课程是中职计算机专业的主要课程之一。几乎所有的南京市中职学校的计算机专业均开设了此课程。然而,通过调查发现,实际教学中普遍存在教师认为难教。学生认为难学的现象。很多学生反映,看编程书如看“天书”,有些学生只上了几节课就惧怕编程,甚至直接放弃。原因主要有:1.教材内容偏难、偏旧。与岗位脱节;2.教学方法单调、呆板,教学形式单一;3.职校生源素质的日趋下滑。然而,培养能够适应软件...
作者:肖念; 叶茂林 期刊:《中国高教研究》 2005年第10期
课程学习一直是我国硕士研究生培养的重要环节,而课程体系是决定硕士研究生知识结构的关键.随着我国近年来研究生教育的迅速发展,硕士研究生不仅培养类型日益多元化,规模迅速扩大,而且生源也在年龄结构、知识结构等方面呈现出不同的特点.因此,要分析新形势下影响课程设计模式的因素,探索硕士课程体系的改革.
微课教学资源作为获取有效学习信息的良好载体,是职业教育资源建设的新趋势。微课程设计模式是课程组织实施的具体方式,偏向于课程研究的技术层面、微观层面。结合职业院校微课教学资源特点,通过对比分析目标模式、过程模式和情境模式三种程设计模式在微课教学中的应用,明确其特点,以提高微课程资源的利用率。
策略不是一劳永逸的,是随着课程实施的发展阶段变化而不断变化的。课程研究的理论与实践,从不同的角度向人们证实了:有效的课程实施是走向变革成功的必由之路。课程实施是课程研究的一个重要组成部分,是课程开发过程中一个重要环节,是实现预期课程理想的手段和基本途径。无论按照哪一种课程设计模式理解和规划课程,都不可避免地会遇到实施的问题。
作者:况夯; 刘会贵 期刊:《重庆第二师范学院学报》 2007年第06期
网络教学以开放的多媒体非线性方式为不同的学习者提供可以共享的信息资源,创造了一个不同与传统课堂教学的学习环境。本文对网络课程设计的基础、网络课程设计的实质、模式等方面进行了探索。
作者:周晶 期刊:《佳木斯职业学院学报》 2012年第01期
随着人们对英语在各专业领域中的重要性认识不断增强,许多大学都开设了ESP(专门用途英语)课程。作为英语教学的一个分支,ESP已经有了约四十年的历史,并随着英语这一交际工具的发展而越来越国际化。本文首先介绍专门用途英语(ESP)的定义和目前的状况,从主观和客观角度分析对其需求进行分析,然后探讨其课程设计的可能性。
作者:马清 期刊:《济南职业学院学报》 2012年第06期
项目课程是当前高等职业教育课程教学改革的基本取向,在构建高职项目课程设计模式总体框架中,需要考虑课程教学目标、课程结构、课程开发主体、课程评价体系等四个方面的构建,以求能促进我国高职项目课程的改革进程。
随着经济全球化进程的加快,英语作为国际性语言在国际交流中发挥的作用越来越突出,而ESP教学在高等教育中的地位也日显突出。笔者从课程设计的内涵出发,分析了ESP教学中课程设计的三种常见的模式,并探讨如何在合理的教学模式下使ESP教学取得令人满意的教学效果。
课程设计是教学中的一个重要环节,是实现教学目标的重要保障之一,因此,对课程设计的探讨一直是教学与研究人员关注的重要问题。与其他学科相比,管理学有自己的特色,课程设计应依据这一课程特点,结合具体的专业培养目标,对课程内容、课程结构、课程教法与课程考核进行设计,这样才能推动管理学课程的改革,并对其他相近的课程设计提供借鉴。
作者:张彩兰 王萍 期刊:《中国现代教育装备》 2012年第08期
随着信息技术的飞速发展,现代教育技术也越来越接近于现代信息技术,计算机辅助教学已越来越多地走进语文课堂,给教学带来了勃勃生机。它通过文本、图像、动画、声音等方式,创设情景,激发情趣,突出重点,突破难点,化静为动,发展了学生的思维,培养了学生的能力,打破了传统单一的教学模式,大大提高了课堂教学效率,其推广和普及已是大势所趋。但我们要明确,信息技术是为教学服务的,不能依赖于此,要促进教学,课堂要有效...