针对滁州学院农田水利学课程教学中存在的课程内容陈旧、教学方法单一、考核方式薄弱等问题,从教学内容、教学方法及考核方式等方面提出了相应的改进措施,旨在为提升滁州学院农田水利课程的教学质量,同时也为其他高校农田水利学课程的教学改革提供有益参考。
高职院校学生的心理健康教育课程对学生的健康发展有着重要的意义。对各高职院校的心理健康教育课程深入了解后可以发现,高职院校心理健康教育课程的课程设置目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面均存在一系列的问题亟待发现、总结和思考。
美术课程标准提出:兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态度。美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系,
电子商务课程是一门随着电子商务的飞速发展而产生的新兴的课程,它是一门学科综合、理论和实践应用相结合的课程,其中包括了计算机技术、网络通信技术,涉及到了企业管理学、市场营销学等多门学科。为了让学生更好地掌握这门课程的教学内容,有较强的理论知识和实践能力,本文针对目前国内高职院校电子商务教学现状,着重分析了电子商务教学中课程目标和内容设计上的不足,探讨了课程教学中的几种方案和建议。
理实一体通常是指“理论与实践的有机结合”。要在与企业实际环境相同或者接近的实训窒,由有理论知识、具备实际开发经验并且有丰富教学经验的老师来进行指导,通过对根据结合企业所需知识和课程内容开发的各个项目或者任务的参与,完成教、学、做一体化的教学的过程。
作者:纪媛; 潘常虹 期刊:《信息周刊》 2019年第40期
混合式教学将传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来,可发挥教师和学生的自主性,体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。目前,大连东软信息学院正在进行全方位的混合式教学改革。本文以《生产运作管理》课程为例,具体介绍课程基于混合式教学进行的课程内容、教学活动和教学评价的设计实例。
分析素描对幼师学习的意义,从学情和就业岗位需求出发探讨高职素描教学改革,从素描教学内容和素描课程形式上突出了幼师素描的侧重点,突出其职业性。
作者:王威; 刘恩山; 李倩 期刊:《生物学通报》 2012年第08期
跨学科概念是对理科知识共通性的高度归纳,可以强化对学科核心概念的理解,因此进行跨学科概念融入学科教育的研究非常重要。分别通过跨学科概念要素比较、跨学科概念要素的分类与筛选、跨学科概念与高中生物学的关联性的研究,以及跨学科概念与高中生物学课程具体内容的对应的研究,力图回答跨学科概念能否融入高中生物学课程内容的问题.为跨学科概念融入我国高中生物学教育进行基础性的探索。
完整的课程逻辑链条是这样的:确定课程目标-编制教材内容-分解课时内容一课堂教学实施。平时,一线教师只负责链条的最末端,但具备课程视野的老师会回到源头去思考:为什么学——数学学科的教育价值到底是什么?学什么——怎样的课程内容更能满足学生的发展需求?怎么学——怎样才能让学生学会、会学、乐学?
作者:蒋晓燕 期刊:《滨州职业学院学报》 2012年第03期
以高职《建筑工程计量与计价》课程为例,突出能力目标,项目任务为载体进行能力训练,探讨双项目并行的课程整体教学设计。
作者:郑元林; 曹从军; 赵金娟; 戚永红 期刊:《数字印刷》 2010年第04期
本论文针对"印刷品质量检测与控制"课程特点,探讨了在印刷工艺、材料,设备等不断变化的形势下,随着印刷品质量检测和控制手段的更新,该课程体系的优化、实验内容的改进、教材的建设、教学方法的改善等内容,突出知识更新和实践性,注重学生素质和能力的培养,强调课程教学应与工业生产实践尽可能保持一致.
作者:张巍 期刊: 2005年第04期
一、关于培训目标的设定 在培训中,培训规划可以是长远的、宏大的,但逐级目标要具体,一个培训班的目标更要具体,便于操作和检验.如一个提高公平交易处级干部业务能力的培训目标,根据实际需要,应具体到某一部法律法规的理解和执行上.培训目标与课程内容和培训方法直接联系,培训目标越具体,培训课程越有针对性,培训方法也越实用,效果也就越明显.
合唱指挥是当下高校音乐教学的重要内容之一,具有很强的专业性与实践操作性,对学生的合唱指挥能力等具有较高要求,改进与优化教学内容与方式显得非常重要。本文立足高校合唱指挥教学现状,重点从课程内容与教学方式两个方面入手,就如何完善教学内容进行了重点探讨,以期不断提升合唱指挥教学的有效性。
基于几本规划教材的分析,现行的《计算机音乐》教学内容存在超出学生知识范围、未能满足学生实际需要、多与杂等问题,因此,我们认为在单一软件教学的前提下,采用模块化教学,将《计算机音乐》教学内容分为音频编辑、音频处理、录音、五线谱制作、简谱制作、MIDI制作等六个教学模块,这样既可以针对不同学生的基础有选择性教学、也可以根据教学时间调整教学次序,大大提高教学效率。
作者:尹特进 期刊:《四川职业技术学院学报》 2019年第06期
会计基础课程是财务会计类专业的专业基础课程,随着会计理论的发展和会计处理的自动化提升,传统会计基础课程教学内容存在局限,有必要对其进行调整与充实。本文就其课程内容从会计工作认知、会计事项记录、会计核算循环流程、会计计量、会计行为规范等五个方面进行调整与充实编排进行了思考与探索。
作者:姜丽丽; 李明 期刊:《森林公安》 2019年第06期
培训课程的设置直接关系着培训目标的达成速度和实现质量。培训课程的设置因外警培训对象的国别不同而增加了难度。笔者就外警培训课程的设置原则进行研究,希望能为外警培训工作做出一点贡献。一、外警培训课程设置的基本原则(一)共通知识原则该原则是指外警培训的课程内容不仅包括可以跨越国家、民族、信仰、习俗、语言等界限的与警务相关的知识,而且包括可以超越时代,与人类社会经济发展相关的保护妇女儿童、维护公平正义、清除...
作者:刘志霞; 李丽平; 张何煦 期刊:《河北青年管理干部学院学报》 2020年第01期
国学教育应作为基础课程在高职院校的教育教学中占有一席之地。但目前高职院校国学教育教学存在诸多问题。加强国学教育教学可以从对国学的定位、师资建设、课程内容及授课方式方法几个方面进行相应改革,以提升高职院校学生传统文化素养,并使国学得以继承和弘扬。
作者:王立仁; 白和明 期刊:《思想理论教育》 2019年第11期
思想政治理论课的每次改革创新都是通过落实到内容上来实现的,因而大中小学思想政治理论课一体化建设的根本是课程内容的一体化。认识大中小学思想政治理论课一体化发展的历程,把握大中小学思想政治理论课一体化的现状及问题,探索大中小学思想政治理论课课程内容一体化的理路,无论对于大中小学思想政治理论课一体化建设,还是发挥思想政治理论课落实立德树人根本任务的关键课程作用,乃至提高思想政治理论课教学实效,都具有重要意义...
作者:黄忠兵 期刊:《中学政史地·初中适用》 2019年第11期
校本课程是一项基于学生学习需求而专门开发的教学课程,课程内容的针对性与适应性更强,尤其是可以有效利用我国不同地域的一些优势教育资源,为学生提供更好的教育服务。利用校本课程可以培养学生的核心素养,提升学生的自主学习能力。所以,如何有效提升教师的校本课程开发能力是当下值得深入探讨的一个重要课题。
作者:武祎; 郑伟 期刊:《中学生物学》 2019年第09期
《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称2017版课标)基于学科本质,凝练了生物学学科核心素养,并且围绕学科核心素养的落实,精选、重组课程内容,明确了课程内容要求以指导教学设计,提出了新的学业质量标准和考试评价体系。新课标的颁布将推动高中课程和教学深层次的改革,随着学科教学内容的转型和重塑,教育方式也应发生相应的改变,发展学生核心素养为导向的课堂教学将成为课程改革的方向。