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  • 工程认证为导向的计算机组成与结构课程改革

    作者:施展; 钱瑛; 韩磊 期刊:《计算机教育》 2019年第12期

    分析计算机组成与结构课程传统教学过程中存在的主要问题,按照工程教育专业认证的要求,强调"以学生为中心,以产出为导向"的教育理念,介绍计算机组成与结构课程改革主要思路及其步骤,在优化课程目标、完善课程内容、加强课程实践以及改进课程考核制度方面提出具体实施措施。

    课程改革  

  • 深化计算机课程教学改革,提高军校大学生信息素养

    作者:杨衡亮 期刊:《计算机工程与科学》 2019年第S01期

    新时期随着部队现代化、信息化建设加速发展,部队对官兵的信息素养提出了新的更高要求。军校学员作为部队建设的生力军,提高他们的信息素养显得尤为重要。计算机课程教学在学员信息素养培养中具有十分重要的作用。分析了当前军校计算机课程教学的现状及存在的问题,并提出教学目标细化、课程体系构建、教学方法选择、考核评价革新、多种平台促进等多种教改的方法与策略,以期提高军校计算机课程教学质量,提高军校大学生信息素养。

    课程改革  

  • 新工科背景下《反应工程》课程改革与实践

    作者:许晖 期刊:《化学工程与装备》 2020年第01期

    随着我国经济社会发展进入高品质阶段,高等教育的教学内容也遇到了新的难题,并阐述了新工科的发展思路。本文重点强调对新工科背景下的《反应工程》课程进行的思考内容,以促使化学工程与工艺专业学生的工程实践能力和专业认知能力的提升。

    课程改革  

  • 动物解剖学实验课程教学改革探索

    作者:苏建青; 褚秀玲 期刊:《安徽农业科学》 2020年第03期

    动物解剖学是研究动物体形态、结构和功能的基础学科,是一门重要的医学基础课程,亦是基础兽医与临床兽医的桥梁,隶属形态学范畴,实验教学尤为重要。学生必须通过大量的实验教学,才能巩固所学的理论知识,联系临床实例,转化为临床技能。丰富实验教学手段,提高学生学习兴趣是改革的关键。通过对比不同的教学手段,评价教学改革效果,旨在为进一步的课程修订奠定基础。

    课程改革  

  • 医学院校统计学专业课程设置及满意度调查分析

    作者:樊安彤; 肖宇飞; 石福艳; 王素珍; 刘洪庆; 李胜利 期刊:《中国卫生统计》 2019年第06期

    课程改革  

  • 非计算机专业高级程序设计语言课程改革实践

    作者:罗平娟 期刊:《电脑编程技巧与维护》 2020年第01期

    程序设计是各高校大学生接触计算机学科的入门课程,也是培养学生计算思维和抽象思维的利器。以兴义民族师范学院非计算机专业高级程序设计语言课程改革为例,分析了以C语言作为程序设计基础课程落伍的原因,并以实例阐述了Python这个结合了解释性、编译性、互动性和面向对象的脚本语言将逐步成为高校非计算机专业程序设计主流基础课程的可能性与必然性。

    课程改革  

  • 新时期技工教育背景下《电工基础》教学改革探索

    作者:贝叶琳 期刊:《内江科技》 2019年第11期

    《电工基础》课程是技工院校电工电子类专业的基础课程,面临着教学内容单一、教学方法传统、理实严重脱节的问题,在重视技能人才培养和职业技能提升的政策背景下,课程改革势在必行。本文以问题为导向,从精选教学内容、拓展教学方法、理论结合实训三个方面出发研究破题思路,推进教学改革,对电工电子类其他课程的教学也有一定的借鉴作用。

    以问题为导向  精选教学内容  

  • 基于BIM技术的水利工程施工技术课程体系改革研究

    作者:张敬博; 张文强; 张军宇 期刊:《科技风》 2020年第06期

    近年来,随着国家在建筑水利行业大力推广建筑信息模型(BIM)技术,在水利工程施工教学领域引入建筑信息模型(BIM)技术,并建立与BIM技术相适应的水利工程施工技术教学体系显得更为必要。

  • 《机械设备控制技术》课程改革研究

    作者:唐磊 期刊:《科技风》 2020年第08期

    本文中重点从实际就业发展的需要着手,对《机械设备控制技术》的教学内容进行删减,从而让机械设备的教学更为符合实际企业发展的需要、现阶段学生学习的需要以及更好地与本校的教学实际相贴合,从而提升本校学生的专业能力,促进本校机电专业教学的良性和可持续发展。

    教学研究  

  • “给水排水管网系统”课程教学改革探讨

    作者:徐鹏; 马晶伟 期刊:《科技与创新》 2020年第03期

    "给水排水管网系统"课程是给排水科学与工程专业课程之一,已成为理论研究与实践应用紧密结合的专业核心课程。从教学实践出发,分析给排水科学与工程专业"给水排水管网系统"课程目前存在的教学问题,从丰富教学内容、提升教学手段、强化教学实践等不同方面提出改进措施,并探讨课程教学改革的有效方法和手段。

    课程改革  

  • 设计艺术类课程“组合式”改革研究与实践

    作者:吴琼; 栾强 期刊:《黑龙江科学》 2020年第01期

    随着教学改革的推进,部分课程之间存在很多的交叉点和相通性。通过分析高职院校的教学现状,根据教学发展规律,科学、合理地进行“组合式”课程教学改革,融合交叉性课程,优化设置课程体系和“组合式”教学改革成果,提高高职院校学生的综合素质。“组合式”课程教学方法是教学改革发展的必然趋势,这种新型教学模式的实施可以引导高职院校学生进行发散性思维,做好相似学科间的融合工作,使学科资源的优势互补,最大限度地提升高职院校大...

    媒介组合式  

  • 《影视精品解读》课程教学改革与创新研究

    作者:杨清健; 刘云飞 期刊:《西部广播电视》 2020年第01期

    《影视精品解读》是广播电视编导专业的核心课程,通过对这门课程教学内容、教学方式、考核方式的改革,旨在提高课程教学效果,把学生培养成既具有创造意识又具有实践能力的"影视工匠"。

    影视工匠  

  • 关于职业院校思想政治课程改革的思考

    作者:王文瑶 期刊:《青年与社会》 2020年第02期

    思想政治课作为立德树人的重要载体,是推进素质教育,提高职业院校学生综合职业能力水平,培育学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。文章围绕新时代职业院校高素质技能人才培养,从职业院校思想政治课程特点和现状、思想政治课程改革路径、思政课教学方法改革等方面,探讨了思想政治课教学改革思路,以期对提高职业院校思想政治课堂教学质量有所启迪。

    课程改革  

  • 以贵州省高职测绘类技能大赛为导向的《建筑工程测量》课程改革

    作者:曾凯 期刊:《门窗》 2019年第23期

    实践性教学是"建筑工程测量"课程的重要组成部分,是培养学生实操设备并与之相结合的重要途径。以技能大赛为契机,以赛促学、以学促赛,实现赛学并进的良好发展,同时合理安排实践课内容,改进实践课教学方法,提高了学生的实践能力。通过对建筑工程测量学课程教学改革的深入研究和实践,有效地促进了土木、建筑工程专业的建设,提高了建筑工程测量学课程的教学质量,提高了高职院校学生的测量技能。

    课程改革  

  • 基础课在应用技术型院校人才培养中的作用

    作者:李丹 期刊:《现代交际》 2020年第03期

    民办应用技术型高等院校的人才培养目标有别于传统意义上的大学,基础课在这类院校的人才培养中起到非常重要的作用。目前,基础课存在课程地位被弱化,教学观和教学质量观不符合时代要求,以及课程内容需要不断革新的问题。这就要求基础课在课程设置上要处理好与专业课的关系;基础课教师要强化课程意识、改变教学理念;改革基础课考核方式、优化课程基础内容等方面予以改革。

    课程改革  

  • 深化建筑结构试验课程改革 提高学生综合能力

    作者:郑卜源 期刊:《河南建材》 2020年第02期

    建筑结构试验是土木工程专业中十分重要的一门基础性的技术课程,这门课程教学质量的高低,能在一定程度上反映土木工程专业的整体教学水平。因此,要提高教学质量,提升土木工程专业学生的综合能力,就应当从多个角度着手,深化课程改革。

    课程改革  

  • 冷冲压实训操作能力培养探究

    作者:张焕可; 王帅旗 期刊:《农机使用与维修》 2020年第03期

    就目前冷冲压实训教学情况来看,无论从教学内容或是教学形式上都比较单一。造成了学生在学完该课程后,大多数仅达到对冷冲压设备进行简单的操作,这对学生在该课程的实践认知方面造成了极大的限制,实践效果不尽人意。具体体现在,学生缺乏一定的动手能力,自主创新经验不够丰富,同时对于很多细节知识掌握不够到位,"学以致用"就更无从谈及,这种现象将会使后期冷冲压模具创新设计课程难度变得非常之大。为此,培养学生的综合实训技能,不...

    课程改革  

  • 职业教育课程改革推进策略

    作者:毕进 期刊:《职教通讯》 2019年第20期

    实施职业教育课程改革,必须高度重视人的发展,树立全新的策略理念,调整职教工作者心态。激情投入,理性操作,创新制度,强化管理,狠抓培训,强师强质,加大投入,改善条件,才能有力推进职业教育顺利发展。

    推进  

  • 优化课堂教学模式 提高学生自主学习能力——主要客源国概况课程教学探索

    作者:李海娥 期刊:《大学教育》 2020年第02期

    主要客源国概况是面向旅游管理专业本科生、为促进我国入境旅游市场发展而开设的一门专业选修课程。根据该课程的教学目标,结合新时代课堂教学的新环境,该课程以“尊重学生主体性”为原则进行了课堂教学模式的优化,主要从“师生分工合作且让学生唱主角”“开展调研实践”“整合资料并进行分析汇报”这三个方面进行了改革。文章对这三个内容进行了详细的介绍,并分析了所取得的教学改革效果,并在对教学改革效果进行反思的基础上对今...

    人才培养  

  • 基于创新培养的农业生物环境与控制专业课程改革与研究

    作者:邱兆美; 赵龙; 金鑫; 姬江涛 期刊:《中国现代教育装备》 2020年第01期

    遵循"边研究、边改革、边实践"的原则,通过对农业生物环境与控制专业课程的认识,意识到该课程在教育创新改革方面亟待加强;结合本校农业生物环境与控制研究生专业课程存在的问题,提出课程改革方法。实践表明,该方法有助于学生综合素质和创新能力的培养。

    课程改革  

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