统编高中语文教材投入使用以来,“整本书阅读与研讨”成为教学难点,而《红楼梦》则成为“整本书阅读与研讨”的难点。高中生阅读《红楼梦》的难度显而易见,如何依据《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)制订合理的教学计划?需要关注以下四个方面的问题。
小学英语教学应当依托课标要求创新教学方法,提高教学有效性,文章当中对此进行了简单分析,并重点指出了三种创新策略,希望可以为小学英语教学提供一定参考意见。
作者:韦自才 期刊:《黔南民族师范学院学报》 2019年第06期
创建有效的语文课堂:需要教师细细地研读教材里学生不懂的部分,把教材读厚,精心做好课堂预设,让学生大量进行语言文字运用;转变观念,用多种方法进行识字写字教学,持之以恒,悉心指导;积极引导学生关注并参与当代文化传播与交流,提高文化自觉,增强文化自信;重视课内阅读与课外阅读,因文章体裁教给学生不同的阅读方法,并利用课内外搭桥、活动激趣、归类阅读等方法指导学生课外阅读。
作者:许鸿丰; 朱建军 期刊:《体育师友》 2019年第05期
普通高中体育与健康课程标准在2018年正式颁布,同课标(实验版)相比,课标(2017版)出现了一个崭新的模块内容,体能模块。谈到体能练习,一般只会在运动队训练中才会涉及,针对普通高中课堂体能教学,研究者甚少。文章利用观摩无锡市优秀课(体能模块教学)的机会,从构建体能模块知识体系、建构学练主线、选取适合的练习内容、改变教学方式、发挥学业质量水平评价表的作用这几方面来论述如何提高体能模块课堂教学质量,期待起到抛砖引玉的作...
作者:陈兴义; 赵玉梅 期刊:《数学教学》 2019年第10期
《普通高中数学课程标准2017年版》(以下简称《课标》)于2018年1月正式向社会公布,这是中国数学教育改革中的一件大事.《课标》在课程内容中的必修课程的主题二为函数.指数函数和对数函数是该主题的教学内容,其中"指数方程和对数方程"并未纳入其中。
作者:戴建仁; 李志洪 期刊:《福建中学数学》 2019年第10期
1问题的提出与分析随着我国基础教育课程改革进入课标2.0时代,由“标准驱动并基于标准”的基础教育改革实践正在逐步深入推进.《中学教师专业标准(试行)》中明确规定“掌握所教学科课程标准”[1]是合格中学教师的基本专业要求.《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称为《课标2017年版》)更是明确地对教师提出了“认真研读课程标准,理解和把握高中数学课程的目标”[2]等要求.
随着全国高考试点改革的推进、新课标的颁发和新教材的出版,一线教师和地理教研人员开始了新一轮的学习和探讨。为了领会新课标,用好新教材,应对新高考,及时共享新形势下的教改新思想、课标新探索、教材新领悟、课程新设计、教学新举措和教研新经验,《地理教育》杂志社特决定出版《新课标·新教材·新高考》专辑,具体事项说明如下。
数学练习是《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称2011年版课标)中的主要课型之一,是学生通过自我训练达到巩固新知识、形成新技能、发展高智力的重要途径。2011年版课标是教学要求和目标的准则,因此课堂练习设计也应该依据课标来展开,并在实践中不断优化,以求达到有计划、有步骤、有层次、多方位、多类型的教学实效,从而让学生有效地获取新知识。
作者:郑兰天 期刊:《延边教育学院学报》 2019年第04期
明确语文教材中的单元教学目标与课标的关联有助于教师生成更为准确的语文教学内容。本文从语文要素和人文主题两方面着手,分析了部编本语文七年级上册单元目标与课标的关联。
教师更新教育观念、改进教学方法、有着极其重要的影响.我们应该认真学习、悉心领会、积极实践,以更好的落实"课程标准"的要求.
高中数学新课程标准尤为关注学生的学习方式并致力于发展学生自主学习探索的能力,教师应将课标再现、问题提出、合作探究、分组展示、拓展提升等多个环节生动顺畅地融合到一起并实现课堂教学的有序与高效.
蒙授英语的授课对象是以蒙语为母语,以汉语为第二外语的蒙古族学生,由于初中阶段的英语教育得不到重视,教育条件落后,以及学生的自身原因等,造成这部分学生普遍存在语言基础薄弱,综合能力较差的现象。但蒙授学生的天分高,潜力大,只要积极听课,认真复习,成绩就会有大幅度提高。所以,作为一名蒙授英语毕业班的老师,
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动,是一种目标导向活动,是由教师设计教学、分配学习任务和控制教学进程的活动。开展英语合作学习是实践新课程标准的重要途径。世界各国研究一致认为,合作学习是一种极其有效的教学理论与策略,对于改善课堂教学气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生良好的非认知品质的发展起到积极的作用,其实效...
《语文课程标准》指出:学生九年课外阅读总量达到400万字以上,阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊:要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读整本书;鼓励学生自主选择阅读。
作者:包文才; 孙立军 期刊:《考试周刊》 2014年第18期
1.研究目的 本文以青海省西宁市小学体育课程学习评价为研究对象,讨论了西部落后地区小学《体育》新课程学生学习效果评价体系的具体实施问题,以及当前的这种评价体系是否符合本地区学生的实际特点。用什么样的评价方式才能正确、公正地评价学生的体育课程学习.以期能为新课程评价体系的深入贯彻提供依据。
新课程标准明确提出增强思想品德教育的针对性、主动性和实效性,从学生成长、发展与生活实际出发,从学生思想品德发展现状、问题和需要出发,打破传统固定的学科框架体系,使学生主体性越发凸显出来。学生的预习、展示、反馈活动需要从整体上把握教材,并对教材内容取舍,有的放矢地完成教学活动,避免完全以教材为核心而忽视实际教学情况。
新"课标"要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境.激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。
数学新课标认为学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等数学学习方式。合作学习是以"自主学习"、"小组合作"、"班级合作"为基本形式,系统地利用教学动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同实现教学目标的教学活动。
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》提出,英语新课程倡导任务型的教学模式。让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。然而即将出台的新英语课程标准实施建议将任务型教学的描述修改为“注重语言实践,培养学生的语言运用能力”,确立以“综合语言运用能力”为核心的课程目标体系。“新课标”中有关任务型...
随着新课程标准的实施,各地的课程改革如火如荼地展开。思想政治新课标继承和发扬了旧课标的优点.既遵循学生的身心发展和思想品德形成的规律,又把党和国家的要求与学生的身心需要有机地统一起来,使素质教育理念浸透在新课本的字里行间。面对这样的课程改革.要上好政治课难度不小。新课程改革完全没有模板可仿,只有靠每一位一线教师“摸着石头过河”,在新课程的实施中我们已经看到了许多可喜的变化,也清醒地认识到它给传统...