作者:蒋亦璐; 李薇 期刊:《职教论坛》 2020年第01期
开放大学作为远程开放教育的积极推动者,其教师的发展现状能够在一定程度上代表和呈现远程开放教育教师的样态。基于代表性、区域性和研究资料易获得性,选取英国开放大学、南非大学、美国凤凰城大学、日本放送大学为案例,呈现以开放大学为代表的远程开放教育教师发展现状。在此基础上,从教师规模与结构、类型与角色、聘任与管理、专业发展与队伍建设等方面进行比较分析,得出远程开放教育教师发展需要着力于:加强专职教师队伍建设、...
随着开放大学成立,基于网络的教学资源体现出其核心地位,是提高教育教学质量的关键,以"学习者为中心"的课程资源建设显得尤为重要。通过对目前课程资源建设存在问题的分析,指出通过深入研究,为学习者提供及时、便捷、丰富、有效的课程资源,以适应学习者的多样化和个别化终身学习的需求。
现代社会是信息发展的社会,对于成人教育来说也是要与时俱进的,于是国家教育在综合考虑后为成人教育专门设置了开放大学教育,开放大学就是以信息技术为支撑所进行的成人远程开放教育大学,将信息技术与成人教育相融合不断去探索新的教学领域,从而提升教学的质量,在此就以计算机应用基础教学中存在的问题与解决对策来进行简单的探讨。
随着科技的进步与发展,我国已经步入了信息时代。在信息时代下,计算机的应用变得十分广泛。了解计算机,学会使用计算机,并且掌握一些基本的计算机技术,对于当今时代的大学生是非常有必要的。因此,各个高校应当重视大学计算机课程的开放教学改革实践。本文针对当今大学计算机教育存在的一些问题进行分析,并对开放课程教学改革实践进行探究。
作者:李丽 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第10Z期
构建学习型社会需要大量的学习共同体参与其中。开放大学具有办学的开放性、资源的共享性、网络的健全性等特点,在推动学习共同体的建设中具有天然的优势。针对社区学习共同体这一学习型组织,从开放大学参与的角度分别从要素构成、运行机制、构建流程等方面进行了分析,分别从意愿、准备、成立、活动、成果、宣传等六个方面形成了开放大学参与学习共同体的构建流程。
作者:孙平; 梁建梅 期刊:《广东开放大学学报》 2019年第06期
自2012年设立开放大学以来,中国的开放大学已经走过了七年的历程。七年来,开放大学开拓创新,砥砺前行,各项工作取得了重要进展,展现了中国开放大学的办学特点。但同时开放大学建设过程中也存在突出的问题,面临巨大的挑战。开放大学(广播电视大学)体系须整体推进,完成转型和升级。国家应该进一步明确开放大学作为新型大学的办学地位,尽快出台国家层面的终身教育法律法规。
作者:张宏; 涂玮; 吴运海; 石莉 期刊:《终身教育研究》 2020年第01期
通过对昆山开放大学的调查和访谈发现,成人教育学生的学习动机、行为及效果均存在问题。建议采取以下策略促进成人学习者的学习效果:首先,明确成人教育学生学习动机,激发其学习兴趣。其次,丰富成人教育学生学习行为,实现不同学习方式的有效结合。再次,采取相应的激励与考核办法,提高成人教育学生总体学习效果。最后,加强成人教育过程管理,增加其学习的实际效果。
作者:景帅 期刊:《云南开放大学学报》 2019年第04期
作为新兴事物的开放教育,其发展成长的关键在于内涵式发展和内涵建设。只有内涵式发展才能提升教育服务质量,才能打造开放大学的一流品牌和市场核心竞争力。MOOC作为一种新兴的教育手段,其理念和学习模式与开放大学不谋而合,其相互间的促进发展是必然趋势。在开放大学中大力探索MOOC模式和传统课堂模式的有机结合,扬长避短,不仅是开放大学向内涵式发展不断创新推进的方向,更是未来高等教育、终身教育全面深化改革发展的方向。在对M...
作者:刘剑; 曾锡环 期刊:《天津电大学报》 2019年第04期
应用写作能力是现代职场人需要掌握的核心职业能力。目前,开放教育学生的逻辑思维和书面表达方面能力亟待提升,写作沟通能力成为开放大学人才培养的方向之一。应用写作课程应该适应开放教育学习者的新特点,基于写作与沟通两个专业领域的知识,通过面授教学与网络教学一体化设计,提高开放教育学习者的应用写作和职场沟通能力,提升在职学习者的核心职业能力。
作者:杨文斌; 骆家宽; 韩竞 期刊:《广播电视大学学报·哲学社会科学版》 2019年第04期
电大系统向开放大学系统的转型发展是远程开放教育持续健康发展的动力。电大系统存在多个主体,因此,转型形成的开放大学系统不能以单独某一所大学的形式出现,必然是以处于多模型混合系统环境中,整个系统不断演化。如何在复杂的发展环境中保证教育质量的提高,要求从系统整体转型角度或者共同体角度出发在远程开放教育特点的基础上,建立行之有效、具有约束力度的自我评价体系,重塑教育质量观及其操守,实现内涵式发展,真正建成适应现...
作者:李薇 期刊:《河北广播电视大学学报》 2019年第06期
国际化是21世纪开放大学的重要办学理念与战略目标。对世界六个主要国家开放大学现状分析显示,开放大学具有不同的国际化特征,体现在理念目标、制度保障和活动实践等方面。开放大学的国际化建设具有战略高度重视、方法手段多样、基于地缘特色、运用技术特长等主要特点。开放大学的国际化发展应致力于培育国际影响力,参与远程开放教育全球治理,处理好“走出去”与“引进来”“国际化”与“本土化”等多种关系,采取符合自身实际和发...
作者:李国助 期刊:《广西广播电视大学学报》 2019年第06期
为了保证高校的发展质量,提升内部控制的管理水平,高校应根据学校实际情况开展内部控制体系建设.开放大学作为一所新型大学,全面推进内部控制建设,对单位经济活动风险进行防范和管控,是提高对外服务能力和核心竞争力的内涵发展要求.文章从内控建设意义、存在问题以及优化对策等方面对创建开放大学内部控制体系进行系统分析.
作者:林志标 期刊:《宁波广播电视大学学报》 2019年第04期
本文以供应链、价值链等视角分析了开放大学语境下省级电大系统建设中存在的政策、机制、技术和人才、环境等方面掣肘,认为省级电大要大力发挥"战略联盟首领"作用,建设更加强大、鲁棒、灵动、高效的"升级版"开放教育办学系统,要重点做好深化开放、整合、提升和转型四篇文章。文章提出"教育服务供应链"理念,提出省级电大办学系统关系"三种状态",认为打造"升级版"省级电大系统需要整合扩充办学体系、提升办学层次能力、优化办学绩效...
作者:朱品一 期刊:《辽宁广播电视大学学报》 2019年第04期
在广播电视大学向开放大学转型发展中,其使命任务更趋向于贴合学习型社会建设的需要。本文以大连广播电视大学向开放大学转型发展的实践探索为例,提出开放大学在学习型城市建设中应该发挥主力军作用,通过建立整合资源的平台来实现其职能。
作者:陈志平; 史亚飞; 李春辉; 张力 期刊:《内蒙古电大学刊》 2019年第06期
如何探索转型发展,更好地建设开放大学,是各个省级电大面临的共同问题和挑战。在实地调研四川电大、贵州电大和云南开放大学办学理念、发展思路与有效实践,找准转型升级、服务终身学习的支点和抓手,探索模式办学和制度创新,提出内蒙古广播电视大学要实现转型升级,一要理清发展思路,找准定位,差异化发展,找到优势,精准发力,加强系统建设,夯实办学基础;二要坚持改革创新,提升内涵,整合资源,提升网上教学质量保障体系;三要应对挑战,抓...
作者:曾炫云 期刊:《广东教育·综合版》 2019年第10期
我是一名刚从中科大毕业的应届博士,进入了广东开放大学(广东理工职业学院)工作。来之后,我发现有很多人对我的选择持有一些疑惑和不解。我作为一名理工科博士,没有文人的风雅,没有华丽的文字,仅凭自己的真实经历和感受,用朴素的语言表达我对理工科博士的认识,对读书人人生价值的思考。
作者:张俊娥; 王东; 郭保林 期刊:《成人教育》 2019年第12期
在后MOOC时代,教学模式随着网络信息化的迅速发展不断优化,给学习者提供了更多的学习机会。探究式网络课程建设成为后MOOC时代开放大学教育教学研究的重要课题。结合后MOOC时代教学模式的发展情况,从应用性分析、教学模式设计及影响因素分析等方面,探讨开放大学探究式网络课程的建设策略。
作者:唐文 期刊:《重庆电子工程职业学院学报》 2019年第06期
教师在大学建设与发展中起着重要作用,是保障学校教学质量、提供学习支持服务的中坚力量。本文从管理心理学的视角出发,综合应用阿德弗的ERG理论、弗鲁姆的期望理论,分析了开放大学教师积极性缺乏的主要因素及表现形式,制定了较为完善的开放大学教师激励机制,提出了从合理分析教师的需要、激励教师实现主体价值、充分调动教师的积极性、建立合适的奖惩激励机制四个维度切实提升教师工作积极性、提高工作效能,从而优化、整合教师资...
作者:张亮 期刊:《吉林广播电视大学学报》 2019年第08期
随着我国人口结构进入老龄化社会,搭乘人生学习末班车的潮流随之而来。老年大学满足老年人的知识需求的同时更能够实现老年人的人生价值。本文首先分析老年教育构建是否具有必要性以及开放大学下的老年教育意义体现在哪里。其中详细剖析了传统老年教育的弊端以及新形势下以开放大学为载体的老年教育较其他机构组织的办学优势。最后本文着重分析构建开放大学老年教育模式,即以广播电视大学为依托,开展主题教育教学模式等形式进行学...
教师专业发展是一个终身学习、不断更新的过程,贯穿于教师职业生涯的始终。开放大学转型发展给中老年教师带来巨大挑战。促进中老年教师专业发展对建设一支适应开放教育特点、擅长运用信息技术教学的专兼职教师队伍至关重要。而当前开放大学中老年教师专业发展面临着专业发展意识不强、专业发展能力不足、专业发展渠道不畅、专业发展机制缺失等困境。纾解开放大学中老年教师专业发展困境则需转变固有观念,提高专业发展意识;增强政...