党的报告发出了建设社会主义文化强国的伟大号召,提出了坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛的战略任务。全面贯彻落实精神,充分发挥我县历史悠久、人文厚重优势,建设文旅强县,满足人民群众对美好生活的需求,应在准确把握绩溪发展阶段新特征的基础上,抢抓社会主要矛盾变化新机遇,充分发挥徽文化核心区的优势,传承弘扬好优秀传统文化,凝聚发展动能,谱写新时代绩溪发展的新篇章。
作者:姜兰; 陈赛凤 期刊:《青年与社会》 2019年第33期
市场经济的快速发展裹挟着多种社会思潮,西方“普世价值”也趁势登场。被定义为“普世性”的西方价值观是否具有真正意义上的普世性,是否适用于社会主义中国,要从历史和现实的维度上寻找答案。由自由、民主、平等、人权等价值取向所组成的西方“普世价值”在字面上与中国社会主义核心价值观的部分内容重合,然而二者在理论基础、本质特征、战略地位等方面有本质的区别。在解构西方“普世价值”的基础上确立社会主义核心价值观自信的...
作者:刘海 期刊:《中小学课堂教学研究》 2019年第10期
核心价值观是社会价值体系中最基础、最核心的部分。高中政治教学培养学生的价值观自信,必须基于核心素养和高中政治学科核心素养。要增强学生的理论自信,使之掌握和运用中国特色社会主义理论;增强文化自信,继承和创新优秀民族文化;增强国际理解,交流和融合人类文明成果,努力让社会主义核心价值观成为学生的价值理念和行为准则。
我们如何对自己的生活乃至社会有一个正确的评价,以及以什么标准做出评价,从根本上说,与我们的价值观自信是紧密联系在一起的。那么,什么是价值观自信,为什么要树立价值观自信,怎样才能增强价值观自信,本文就是通过围绕这三个主旨来展开论述的。
文化自信是文化软实力的价值之源,是一个国家、民族的精神力量之源。当代中国文化自信不是抽象的、盲目的,而是历史的、理论的、实践的、价值的多重逻辑发展的必然结果。中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化是当代中国文化自信的重要源泉;马克思主义中国化是文化自信的指引与灵魂;党领导中国人民所进行的伟大革命斗争与社会主义建设实践是文化自信的实践与物质基础;社会主义核心价值观是文化自信的价值根基。
作者:李镭 期刊:《广西青年干部学院学报》 2018年第04期
在新的时代条件下,大学生受到多元文化和各种社会思潮的影响,使其道路自信、制度自信、理论自信和文化自信受到影响。大学生是祖国的希望、民族的未来,肩负着建设社会主义的重任,其价值观自信是否坚定直接关系着中华民族未来的道路选择。剖析价值观自信的本质,并根据当前大学生价值观的嬗变发现其中存在的问题及面临的挑战,从而树立大学生的主体意识、尊重意识、自信意识,坚定大学生的文化自信。
作者:杨振闻 期刊:《中共天津市委党校学报》 2018年第02期
价值观自信是比文化自信更为深层的自信,是文化自信得以形成的根本前提。文化的根本功能在于文以载道,以文化人。核心价值观是文化的灵魂之所在,是所载之“道”,“化人”的过程就是培植人的价值观的过程。价值观自信,内蕴着文化自信的核心要义,是文化自信的精神实质之所在。文化自信和价值观自信具有内在关联性,培育和增强文化自信,必须把社会主义核心价值观建设作为一项战略性任务抓紧抓好,切实夯实文化自信的价值观基础。
从本质意义上来讲,坚定文化自信即为坚定中国特色社会主义理论自信以及制度自信,而文化自信的中心即为价值观自信。文章主要围绕如何在坚定文化自信的过程中,有效提升价值观自信展开探讨,并提出了相关的有效策略,以期为有关研究做出一些贡献和参考。
培育和弘扬社会主义核心价值观是实现“中国梦”的必然要求、是应对中国特色社会主义的意识形态安全和文化安全面临严峻挑战的必然选择、是增进社会团结和谐的内在需要。弘扬和践行社会主义核心价值观,必须立足中华优秀传统文化。我们应尽可能对社会主义核心价值观中蕴含的传统优秀文化因子的进行挖掘和阐发,对其精神品质进行揭示,帮助大学生加深对社会主义核心价值观的理解和体悟,以增强他们的价值观自信。
树立中国特色社会主义文化自信、提升我国文化软实力,首先必须坚定社会主义核心价值观自信。社会主义核心价值观体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果、体现了时代精神。这为中国特色社会主义新时代树立社会主义核心价值观自信提供了科学依据。
作者:江洋; 李纯琼; 曹玉敏 期刊:《知识经济》 2018年第19期
新时期大学生文化自信的培养是实现中华民族文化自信的重要一步。大学生文化自信的培养不仅是新时期文化建设的需求,更是大学生自身价值观自信的重要保证。本文从文化自信、新时期培养大学生文化自信的重要性及影响、新时期大学生文化自信的培养策略,这三个方面对新时期大学生文化自信的培养进行研讨,对于新时期大学生思想政治教育具有重大的指导意义。
价值观自信有着特定的时代内涵,即指对社会主义核心价值观的自信。价值观自信不是一个单纯的概念,而是一个复杂的现象整体。它包含认知、认同、情感和践行四种要素,这四种要素各自具有相对独立性且相互影响、相互支撑,共同构建起社会主义核心价值观自信。这种着眼于现象整体而非概念的分析方式有助于更深入、系统地阐述价值观自信,并为进一步的研究提供更为深厚扎实的基础。
学习的系列讲话,特别是关于社会主义核心价值观的讲话,深有体会。价值能影响一个人、一个组织、一个企业乃至整个社会主体的行为、氛围和趋向。核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。践行社会主义核心价值观,增强价值观自信'是关乎民族精神独立性的大问题'。我国是一个有着13亿多人口、56个民族的大国,确立反映全国各族人民共同认同的价值观为'最大公约数',关乎国家前途命运,关乎...
青年马克思主义者的文化自信,更加具有自觉性和坚定性、理论性和科学性、理智性和包容性。青年马克思主义者坚定文化自信有利于积极开展理论研究和理论传播,推动马克思主义和马克思主义中国化理论成果深入人心;有利于积极参与到培育和践行社会主义核心价值观活动中去,引领带动崇德向善、见贤思齐、德行天下的良好社会风气的形成;有利于以自己的实际行动推进国家传播能力建设。青年马克思主义者有必要着重从自我角度内向用功,从认清...
作者:董朝霞 期刊:《北京师范大学学报·自然科学版》 2017年第05期
文化与价值观内在相联,任何文化都承载着一定的价值观,是一定价值观的体现。从核心价值观的层面理解文化,无论对文化时代差别和民族差别的把握,还是对文化现象的总体概括和本质透视,都要深刻地进行文化反思以形成文化自觉。文化自信要以文化自觉为基础,根本就是核心价值观自信。在当代中国,文化自信对中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信发挥着更基础、更深层、更广泛的作用。我们需要总结历史经验教训,从人类情怀和人类...
优秀传统文化因其深厚的文化底蕴和深邃的价值哲理给当代人以深刻启示,是高校对大学生进行价值观自信培育的宝贵资源。文章在阐述传统优秀文化与社会主义核心价值观内在契合性的同时,重点探究了将优秀传统文化融入大学生价值观自信培育的路径和方法。
作者:向玉乔; 沈莹 期刊:《唐都学刊》 2017年第01期
价值观自信是价值观主体对自身建构与坚持的价值观的真理性所抱持的确信态度,价值观自信可区分为个体价值观自信与集体价值观自信。个体价值观自信与集体价值观自信的主体和内涵不同,但两者是对立统一的关系,既相互区别又相互联系,并在发展中相互制约、相互促进。价值观自信的确立需要两个条件:一是我们必须拥有属于自己的价值观,二是我们必须能够充分认识自己所拥有的价值观的存在价值。人类社会生活需要价值观的引导,更需...
作者:项久雨; 吴海燕 期刊:《思想理论教育》 2016年第10期
文化自信是价值观自信的基石,价值观自信是文化自信的核心,文化自信与价值观自信辩证统一。中华民族能否自立、自强于世界民族之林,与其是否拥有坚定的文化自信和价值观自信密切相关。当代大学生作为国家和民族的未来和希望,培育其牢固的文化自信与价值观自信尤其重要,是当下大学生思想政治教育的着力点。培育大学生的文化自信是前提,培育其价值观自信是重点,同时还要引导大学生实现文化自信与价值观自信的有机结合。
作者:王喜国; 刘芳 期刊:《思想理论教育》 2016年第11期
坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,说到底是要坚定文化自信,而文化自信的实质和核心是价值观自信。文化自信是价值观自信的深厚根基和源头活水,价值观自信是文化自信的显著标志和理性升华,二者相互作用、相得益彰,共同促进当代中国人的精神成长和精神家园建设,汇聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。要在坚定文化自信中不断提升价值观自信,就要坚持理论的彻底性,为价值观自信提供有力的学理支撑;坚持实践...
农村移居城市青少年的"价值观自信"的养成反映出我国改革开放以来国民素质教育成果的时代特征,把"价值观自信"融入农村移居城市青少年"国民素质教育和精神文明素养教育"全过程,转化为其自觉追求的价值目标,则是确保农村移居城市青少年健康成长、优化我国当前素质教育成效的的根本路径。