构建服务全民终身学习的教育体系是党和国家新时代教育改革发展的战略任务,而坚持和完善中国特色社会主义制度体系,推进教育现代化,则是谋划全民终身学习体系建设的两重视域和语境。构建全民终身学习体系必须置于中国特色社会主义制度框架内和教育现代化大局中进行设计谋划,坚持以科学理论为指导,形成推进全民终身学习共识;瞄准教育现代化目标,落实路线图和实施方案;把握全民终身学习体系要点,明确构建思路和举措。
作者:韩勇 期刊: 2019年第24期
早期教育现代化产生的关键,许多学者已经做出了充分的论述。此文主要认为,早期教育现代化的产生是其“制度现代化”和科技现代化的“衍生物”。自然其产生的关键就在于制度和科技的需要,正是两者的影响,使得中国早期教育逐渐向现代化渐变,为早期教育现代化形成产生了重大的影响。
作者: 期刊:《中国信息界》 2004年第05S期
作者:段永利; 侯蕴琦; 本刊记者 期刊:《中国信息界》 2016年第02期
信息社会的高度发展,势必要求教育进行改革,以满足培养面向信息化社会创新人才的要求,同时,信息社会的发展也为这种改革提供了环境和条件.信息技术在教育中的广泛应用必将有效地促使教育现代化,而教育信息化是教育面向信息社会的要求和必然结果.
学校网站建设是推进教育信息化与教育现代化进程,实现教育跨越式发展的标志性工程,也是需要全体师生共同建设与维护的系统工程,对于实现教育资源共享、架设沟通桥梁、普及网络知识、树立学校形象有着极其重要的作用。陕西省安康市汉滨区鼓楼小学网站(http://www.akglxx.com)始建于2006年5月,2009年3月对网站进行第二次改版,在功能、安全性能等各方面进一步完善,满足了学校教育信息化发展的需要。2011年,在陕西省中小...
随着经济的不断发展,社会在不断的进步,当前的“教育现代化”观念在理论构造上受制于一种二分法的窠臼 : 一是传统社会教育必须实现向现代社会教育转化;二是落后国家教育必须实现向发达国家教育转化。这种转化强制会使得“教育现代化”观念带有潜在的危险性,其容易营造出一种进步主义色彩的观念想象与理论神话,也可能会带来激进主义色彩的教育革命与社会革命。鉴于这些潜在的危险性,当前的“教育现代化”观念理应受到必要的...
我很荣幸能来到国家会议中心,接受中国最先进教育理念的引领,近距离聆听这么多教育大咖的现场授课。对 一名一线教师来说,这样的机会,真的是如沐春风,如淋甘露,如饥似渴。
本文考察了中国"大学城"的崛起。作为一项政府策略,大学城担负着高等教育现代化和推动社会经济整合的双重使命。令决策者失望的是,大学城的模式在很大程度上未能产生满意的教育成果和经济生产力。本文利用对广州市郊的"广州大学城"开展的民族志研究,分析了中国大学城的特征和存在的问题。本文讨论了规划者意愿与学生日常体验之间的各种断裂如何削弱大学城的使命;意在提升城市声誉和增长潜力的大学高估了城市对这些设施的需求;...
2004年,创办于1979年的武汉市第七十六中学更名为武汉市第四初级中学(以下简称“四初”),与武汉市第四中学同在斫口区博学教育园区。近40年来,四初师生勤朴努力、善学上进,创造了优异的办学业绩,尤其是近10年来,更是成绩斐然。
教育在人的心理完善、情感完善等综合因素中,应发挥更大作用。人不是机器,机器没有七情六欲,其材料以及整个结构就决定了机器的质量;而人不是机器,是有情感的社会的人,是自主行动者。因此,获得成功的最重要因素不是智商(IQ),不是技术性知识;技术性知识只是必要条件,而非充分条件。获得成功的最重要因素是情商(EQ)。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。校长和教师是深化教育改革、提高教育质量的第一资源。青岛市在推进全市教育事业创新改革发展进程中,坚持遵照校长、教师成长发展规律,将校长教师队伍建设作为提升教育现代化水平、激发教育活力的重要突破口。坚持均衡配置原则,优化校长教师队伍结构推进教师"县管校聘"管理改革,实现教育自主调配。在编制部门和人社部门核定的编制和岗位总量内,
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出,全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化。而教育治理体系和治理能力现代化,就是要根据教育发展的自身规律和教育现代化的基本要求,以构建政府、学校、社会新型关系为核心,以推进管办评分离为基本要求,以转变政府职能为突破口,建立系统完备、科学规范、运行有效的制度体系,形成政府宏观管理、学校自主办学、
近年来,青岛市教育督导工作紧紧围绕"创建区域教育现代化督导评估指标体系"开展理论研究和实践探索,为推进全市教育现代化建设确立标准,以评促建,保障率先实现教育现代化的目标。构建督导评估体系自2011年起,青岛市政府教育督导室在借鉴国内外教育现代化研究成果的基础上,
人才队伍建设既是教科院发展的队伍保障,也是教科院转型的关键因素。时代使命:呼唤新型教育智库的诞生我国正处在全面建成小康社会的决胜阶段和基本实现教育现代化的关键时期,面临着前所未有的机遇和挑战。新科技革命和产业革命的兴起,经济发展方式的加快转变和创新驱动发展战略的深入推进,都对人力资源素质提出更高要求。人民群众呼唤着公平、优质、多样化的教育,这一教育需求日益强烈。
青岛是我国沿海重要城市,拥有国际性海港和区域性枢纽空港,是实施海上丝绸之路、履行国家"一带一路"战略重要的支点、节点城市。近年来,青岛坚持推进国际城市战略,持续深化供给侧结构性改革,经济转型速度加快,经济发展稳中走强。2016年青岛全市生产总值突破万亿大关,青岛市人均生产总值达到11.6万元,折算为美元约1.6万美元,成为中国进入高收入阶段的城市之一。
自2015年10月被确定为全国教育管办评分离改革试点单位以来,青岛将教育管办评分离作为教育管理体制改革的重点,着眼于提高政府教育管理效能、激发学校办学活力、调动各方发展教育事业的积极性,构建起政事分开、权责明晰、科学规范、运行高效的管办评分离制度体系。立法引领,推进政府依法治理建立管办评分离的教育治理体系,政府管理职能和方式的改变是基础和前提,是实现教育治理的法治化核心和关键。
日前,西藏自治区教育事业发展“十三五”规划已经出炉。规划提出到2020年,西藏教育将实现整体发展水平接近全国平均水平,逐步实现基本公共教育服务均等化,教育现代化取得重要进展,服务全面建成小康社会的能力显著增强。
教育信息化程度是衡量一个国家综合国力的一项重要标志。教育信息化的三个基本要素——信息网络建设、网络信息资源和信息化技术的应用、信息化人才的培养是实现教育现代化的先决条件,教育信息化开拓了现代教育全新的教学和教育方式,提高了教与学的效果,有力推动了现代教育的发展。
<正>同志们: 今天,我很高兴出席第一军医大学移交广东省暨南方医科大学命名庆典仪式。第一军医大学等4所军队院校移交地方管理, 是党中央、国务院、中央军委从国家和军队建设全局出发作出的重要决策,体现了主席关于依托国民教育培养军队人才的战略思想,是贯彻落实
作者: 期刊:《宁波经济丛刊》 2011年第U10期
要把教育放在加快全市现代化建设和增强城市竞争力的时空纬度上,开阔眼界、放宽视野、拉高标杆,努力实现“两个率先”,助力“六个加快”。“两个率先”:在全省教育现代化中,宁波要率先实现;在全市现代化建设中,教育要率先实现。要把推进教育“两个率先”作为贯彻落实教育优先发展战略地位的根本要求,为推进“六个加快”提供人才支持和智力支撑。