网络时代背景下,大学英语的教育教学模式和人才培养体系正发生着显著的变化,现代信息技术和网络渠道平台在大学英语教育中的重要性日益凸显。在这样的背景下,高校及教师势必需要顺应网络时代的变化与发展,积极转变英语教学的传统观念,深入追踪信息科技的发展步伐,及时掌握信息化的先进技术,并将网络与英语课堂教学紧密结合在一起,进而全方位推动我国大学英语的现代化变革与创新。由徐淑娟编著的《网络时代大学英语自主学习探究》(2...
近日,教育部研究制定了《教育信息化项目管理暂行办法》.该信息化项目以促进信息技术与教育教学深度融合为核心理念,以应用驱动、机制创新为基本方针,重点聚焦教育改革发展的重大需求,服务立德树人,促进学生的全面发展,探索新型教育教学模式与教育服务供给方式,形成与教育现代化相适应的教育信息化体系。
信息化时代的到来,使人们的生产生活发生了翻天覆地的变化,也给教育带来了生机与活力,打破了职业院校的传统教育模式。公共英语教学目前的教育教学模式已不能适应互联网时代的需求,教师要加强信息化意识,提升信息化教学水平,提高教学质量。
时代的快速发展对应用型高校人才培养提出了更高要求,大学生创新创业能力日益成为新时代人才培养的标杆和潮流。应用型高校创新创业教育新模式要遵循:主体性原则、创新性原则、差异化原则和实践性原则。在创新创业教育实施路径方面,要注重学生创新创业精神培养、加强创新创业教育师资队伍建设、完善创新创业教育课程体系、优化创新创业教育环境。
随着我国教育改革的不断深入,每一位教育工作者都开始对自己教育教学水平采用各种形式进行着相应的提升。改变传统的教育教学模式,“激发学生的学习兴趣”是国家大力支持和提倡的教育教学改革方向。作为一名教育工作者,小学数学教师更有必要对自己的教育教学方式进行优化,在教学策略上也应进行相应的推进,提高自己教育教学的综合素质,应该是每位教育工作者深入思考的话题,在小学数学的教学过程中,教师应重视小学生兴趣的培养,以兴...
民法是我国两大基本法之一,商法:是归属于民法的一种法律体系。大学处于学校向社会的过渡时期,这时候向每个学生灌输法律概念、培养法律意识,已成为每个高校的责任和义务,而民商法也成为一门重要的课程。但在民商法的实际教育教学中却存在不少问题,因此亟待改革民商法的教育教学模式。烟台市中级人民法院审判委员会专职委员、烟台大学兼职教授、硕士研究生导师孙永全教授和烟台大学刘学信教授编著的《民商法教学典型案例》(人民法...
随着互联网技术对教育领域的深入影响,传统的教育教学模式发生了翻天覆地的变化。在互联网时代的发展潮流中,传统课堂因其自身的局限性将被慢慢淘汰,未来课堂已经来到我们身边。1教学环境1.1教学装备为了促进学生的高效学习,先进齐全的教学装备必不可少。
作者:王利利; 李盾; 陈振浚; 张昊 期刊:《人才资源开发》 2019年第20期
加强独立学院师资队伍建设是与独立学院发展有关的重要问题。在新形势下,独立学院应当深化改革教育教学模式,将培养应用型人才作为教学追求目标,加强教育教学质量,培养复合型人才,促进独立学院的发展。
设计背景:随着教育改革的深入发展及新课程标准的实施,思想政治课的教育观念和教学手段、方法也要随之创新发展。为了探索我校思想政治课教育教学的新模式及贯彻我区课堂教学效益年的要求,培养学生的探索创新精神和合作实践能力,全面推进学生的素质发展,改变思想政治课原来的陈旧过时的教育教学模式,扭转学生的能动性、主体性、参与性不足的状况,
初中语文教学现状不容乐观,很多教师在课堂教学中仍沿袭"一本书、一言堂、一锅煮"的传统教育教学模式,将备课当成"抄教案",将上课当成"演教案",将学生当成灌输知识的"容器",忽视了学生主体的能动性、自主性、自为性,使课堂缺乏活力,教学效果欠佳。因而,我们应把培养学生的自主学习能力作为语文教学的首要任务。如何以课堂教学为突破口,构建初中语文"自主学习"的课堂教学模式?我认为可以从以下
新课改下的数学教学,一改传统的教育教学模式。新课改理念下的农村初中数学教学由"关注学习结果"转向"关注学习过程"。课程设计实施由"注重知识讲解"变成"指导学生主动学习的活动"。引导学生主动探索,自主学习,合作探究,体现数学再发现的过程,数学教学也不再是教师向学生传授知识的过程,而是给学生创造良好的环境,鼓励学生观察、操作、讨论、发现,通过合作探索交流,发展学生自主学习能力,
计算机专业的教育教学具有重实践、强应用的专业特点.通过倡导实施开放型、实践型、研究型计算机专业教育教学模式,能够充分利用教育、教学资源,调动学生学习的主动性和创造性,有助于提高计算机专业人才培养质量。
随着新课程的深入开展,教师必须探索信息技术与课程有机整合的有效途径。信息技术与课程的有机整合不仅丰富了教学手段,革新了信息传递的方式、方法,而且促进了传统教育教学模式的改革,形成了新的课程理念。所谓整合就是强调信息技术要服务于课程、融入课程内容,强调信息技术在哪些方面能增强学习效果,能使学生完成那些用其他方法做不到的事情,真正把信息技术运用到学习之中。发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方...
作者:吴华川; 罗文 期刊:《考试周刊》 2009年第12期
信息技术课程在小学教育教学中的普及并广泛应用.是教育信息化的核心目标。对于农村的小学生来说,在教学过程中教师应注重建立现代化的教育教学模式,设计符合农村小学生信息技术的教学特点.由表及里、由易到难、逐层深入、循序渐进地引导学生完成一系列教学任务,让他们在完成教师设计的任务的过程中学会分析问题、解决问题.从而掌握信息技术课程相关的知识。
研究性学习是为了更好地培养学生的创新精神和实践能力而开设的,它是实施素质教育促进学生全面发展的新型的教育教学模式。它致力于培养学生主动性、创造性和实践性能力的研究性学习,使其以学科教学与生活联系密切、主动性强
随着信息化时代的到来,社会对人才的定位和要求发生了较大的改变。对以培养应用型专业人才为目标的职业教育来讲,改变旧的教育教学模式已迫在眉睫。对此,我们应该紧跟时代步伐,顺应时展趋势,切实做到与时俱进。针对目前社会市场对人才的需求,我们要深入研究人才培养模式,重新定位专业人才的培养目标,重新构建新的课程体系,改革教学模式,创新教学手段。以下我根据我校计算机专业教学实践,谈谈认识。
运用现代信息技术辅助教学是幼儿园教育教学改革的一项新途径,符合幼儿的认识水平和思维方式,在教学中以其自身独特优势优化整个教育教学模式.使教学变得更加便捷和灵活。大大提高教育教学质量。现我结合教学实践,谈谈在音乐教学活动中恰当运用现代信息技术对激发幼儿自主学习的内在动机、突破音乐教学中的重难点及幼儿创造性思维的启发的体会。
随着新课程理念在全国各地有计划地推行和数学课程标准的实施。数学课堂教学无论是形式还是内容都受到强有力的冲击。多年来,由于“应试教育”的影响而形成的一套传统、滞后的教育教学模式显然已不适合现代教育发展的要求,在传统的教学模式下,不少在中考中数学获得高分的学生,在升入高中后.数学成绩出现了明显下降的现象。这是因为初中教学存在着弊端:教师和分数的权威性从思想上禁铜了学生的创新意识.高强度、大容量的提问...
曾经我给自己这样定位:每节课都顺利实现教学目标.学生能够听懂,并且能够熟练应用,教学成绩突出,做一个优秀的施教者.每节课我都按照自己的方式去讲授,去实现教学目标,教学成绩确实不错,卓有成效.但一年下来,我发现了自己的不足,在课堂上,我总显得太强势.新课程创新课堂教学思路,改革教材教法的精神,打破传统的教育教学模式.尝试新的、有效的教学方案,其“以学生发展为本”的理念的核心内容就是学习方式的转变.
作者:杨明勇; 李正学 期刊:《职业教育与区域发展》 2004年第04期
一、问卷背景在应试教育教学模式下,小学毕业生升入七年级(习惯上仍称初中),始终都有一个适应过程。为了加强衔接,提高课堂效益,老师们习惯的作法是选用一套试题进行摸底测验,这种作法是必要的。它能在较短的时间内了解学生"知识与技能"的学习状况,给老师的教学提供必要的教学参考。